Resumen: Orden de jerarquización por pasos Paso 1: Encontrar inconsistencias en las matrículas paralelas; es decir, ver si el alumno está matriculado en más de un grado. Paso 2: Quedarse con solo los dni validados. Paso 3: Quedarse con solo las competencias priorizadas (17). Paso 4: Quedarse solo con los que tengan notas completas en las competencias priorizadas. Paso 5: Conversión de notas de escala literal a escala vigesimal Paso 6: Quedarse con la fecha más actual de matrícula según año Paso 7: Quedarse con el máximo nivel educativo alcanzado por ambos padres. Paso 8: Cálculo del umbral. Sobre los criterios para la determinación de la clasificación y los umbrales 1.- Encontrar inconsistencias en las matrículas paralelas; es decir, ver si el alumno está matriculado en más de un grado. Se debe constatar si el alumno se encuentra matriculado en 2 o más grados. Este ejercicio debe hacerse por cada base de datos anual. Para realizar esos pasos se debe usar la variable “sf_regular_promocion_guiada”. En este caso, según las bases de Beca 18, se estaría utilizando la base del SIAGIE desde el 2020 por el periodo de egreso según bases; por lo tanto, para este año, en el 2021 se usará como criterio de inconsistencia los alumnos que estén matriculados en 3er, 4to o 5to año de secundaria en un mismo año. En el 2020,2022 y 2023 será inconsistencia si presenta estar en 4to y 5to año de secundaria. Esta lista de inconsistencia deberá ser eliminado. 2.- Quedarse con solo los dni validados. Se debe utilizar como primer filtro la eliminiación de las inconsistencias de matrículas paralelas;seguidamente, se procede a quedarse con solo la lista de dni validados. 3.- Quedarse con solo las competencias priorizadas (17). Después de haber realizado los pasos de 1 y 2, se procederá a quedarse con solo las columnas de las competencias priorizadas, las cuales tienen el nombre de estas variables: des_perso_c1 des_perso_c2 ccss_c1 ccss_c2 ccss_c3 arte_c2 comunicacion_c1 comunicacion_c2 comunicacion_c3 matematica_c1 matematica_c2 matematica_c3 matematica_c4 cyt_c1 cyt_c2 efisica_c2 ept_c1 AREA COMPETENCIA NOMBRE DE VARIABLE COMUNICACIÓN Se comunica oralmente en su lengua materna comunicacion_c1 Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna comunicacion_c2 Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna comunicación_c3 ARTE Y CULTURA Crea proyectos desde los lenguajes artísticos arte_c2 EDUCACIÓN Asume una vida saludable FÍSICA efisica_c2 DESARROLLO Construye su identidad PERSONAL, CIUDADANÍA Y des_perso_c1 CÍVICA Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común des_perso_c2 CIENCIAS Construye interpretaciones históricas SOCIALES ccss_c1 MATEMÁTICA Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente Gestiona responsablemente los recursos económicos Resuelve problemas de forma, movimiento y localización ccss_c2 ccss_c3 matematica_c1 matematica_c2 Resuelve problemas de cantidad Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre matematica_c3 Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio matematica_c4 CIENCIA Indaga mediante métodos científicos para Y TECNOLOGÍA construir conocimientos cyt_c1 EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos; materia y energía; biodiversidad, Tierra y universo Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social cyt_c2 ept_c1 4.- Quedarse solo con los que tengan notas completas en las competencias priorizadas. Una vez seleccionada la lista de variables de las 17 competencias se procede a eliminar a todos los que no tengan notas en estas competencias; es decir, solo nos quedamos con los alumnos que presentan notas completas en las 17 competencias priorizables. 5.- Conversión de notas de escala literal a escala vigesimal Una vez que se tenga todas las notas se observará que algunas tienen letras; por lo tanto, se procederá a emplear la siguiente fórmula para que puedan ser convertidas a un sistema numérico. Nota= 1 si la nota de la competencia es C Nota= 2,5 si la nota de la competencia es B Nota= 3 si la nota de la competencia es A Nota= 4 si la nota de la competencia es AD Nota2= (Nota/4) *10, acá se debe considerar todos los decimales. Valor numérico = (Nota2-2.5) *8/3 6.- Quedarse con la fecha más actual de matrícula según año Se toma en consideración la variable “fecha_registro_matricula”, en función a esta variable se elige la fecha más actual y se procede a eliminar las fechas menos actuales duplicadas. 7. Quedarse con el máximo nivel educativo alcanzado por ambos padres. Se realiza la codificación del nivel educativo del padre y de la madre, de este modo se le asigna un número mayor cuanto mayor sea el nivel educativo. Luego, se generan por dni dos variables de identificación (carr_pad y carr_mad) que harán referencia al máximo nivel educativo del padre y de la madre, respectivamente. Finalmente, generamos un código único que comprende el dni, el nivel educativo del padre y el nivel educativo de la madre (en número), con este código único se identifican aquellos registros duplicados y procedemos a quedarnos solo con los valores únicos. En este punto ya no se tienen registros duplicados y se procede a generar la nota promedio de cada estudiante como el promedio de notas por competencias que tenga cada curso, posterior a ellos, se realiza el promedio de las notas de todos los cursos. 8. Cálculo del umbral. Una vez que se cuenta con cero duplicados por DNI, se procede a hacer el cálculo de los umbrales, para esto se realiza percentiles por código modular y grado con la finalidad de encontrar al tercio y medio superior; es decir, el alumno por código modular y su grado será catalogado como tercio superior si se encuentra por encima de los dos tercios de sus compañeros de iiee (código modular). Una vez obtenido esto por grado y año, se procede a hacer un merge entre todas las bases de datos generadas teniendo como grado de jerarquía la más actual que se tenga; es decir, esta unión de base de datos debe darle prioridad a la base de dato más reciente que se tenga del alumno.
