Instituto Politécnico Industrial Don Bosco, Santiago 2023-2024 Tema a trabajar: El análisis de ensayos de secuencia expositiva Alumno (a): Johanniel Tejeda Taller: Equipos electronicos Número: 20 Competencia general: Produce de forma escrita, en soporte físico y/o digital, análisis de ensayos de secuencia expositiva que consideran los propósitos del autor y las estrategias discursivas usadas para lograrlos y/o los temas e ideas, y la forma en que son abordados. Indicadores de logro: 1. Al escribir análisis, en soporte físico y/o digital, sobre ensayos de secuencia expositiva, toma en cuenta el contenido (los propósitos del autor y las estrategias discursivas usadas para lograrlos y/o los temas e ideas que trata y cómo son abordados en el texto base), la estructura, la intención, la audiencia, la extensión (cuatro o cinco párrafos) y el contexto en que tiene lugar la situación de comunicación. 2. Incorpora en el análisis que escribe el uso de conectores adecuados, del vocabulario temático y de las convenciones de la escritura. 3. Mantiene la coherencia entre el contexto comunicativo en el que se produce el texto y las explicaciones pormenorizadas de los aspectos objeto de análisis. Profesor: Víctor Ml. Vásquez P., M.A. Fecha de entrega 3/5/2024 ANALISIS DE “LOS TIPOS DE DISCRIMINACIÓN Y SU PRESENCIA EN LA SOCIEDAD” POR “ELENA ARCILA”. Johanniel Tejeda Abad En el ensayo "Los Tipos de Discriminación y su Presencia en la Sociedad" de Elena Arcila, se desvela una cruda realidad donde la discriminación persiste a pesar de los avances en derechos humanos. La autora, adoptando un tono crítico y reflexivo, destaca ejemplos concretos que ilustran la persistencia de prácticas discriminatorias condenables. Este fragmento se sitúa en el ámbito académico, donde Arcila presenta una secuencia textual expositivo-explicativa con el propósito de informar sobre la presencia continua de discriminación. En el primer párrafo del desarrollo, Arcila asume el rol de enunciadora crítica al exponer la diversidad de situaciones discriminatorias, como la expulsión de niños de escuelas debido a enfermedades. La autora utiliza este ejemplo para resaltar la urgencia de abordar estas cuestiones y crear conciencia sobre la gravedad de los problemas que persisten. Aquí, observamos un rol asumido de enunciador crítico por parte de Arcila, quien busca llamar la atención del enunciatario sobre las problemáticas discriminatorias. En el segundo párrafo, se destaca la imagen que Arcila otorga al enunciatario, presentándolo como un lector consciente y preocupado por diversas formas de discriminación. La dificultad que enfrentan las mujeres lesbianas al intentar registrar a sus parejas en el seguro sirve como un ejemplo ilustrativo de las complejidades que aborda la autora, quien se presenta como guía y observadora comprometida. Aquí, el registro es de carácter formal, mientras que la tonalidad sigue siendo crítica y reflexiva. El tercer párrafo resalta la estructura del ensayo y la conexión fluida entre los temas. El uso de conectores, como "por otro lado," evidencia la habilidad de la autora para articular diferentes formas de discriminación. La presencia de ejemplos específicos, como la postura anti-musulmana de un presidente, refuerza la solidez de sus argumentos y la actualidad de los problemas discutidos. Este párrafo también refleja el género discursivo expositivo-explicativo y el rol asignado al enunciatario como un lector consciente y preocupado por la discriminación global. El ensayo de Arcila no solo identifica problemas, sino que también apunta hacia soluciones concretas y un llamado a la coexistencia pacífica. La estructura, tonalidad y ejemplos utilizados reflejan un enfoque crítico y reflexivo, instando a los lectores a la acción y reflexión. En conclusión, recordar la urgencia de este llamado a la acción es crucial para fomentar un compromiso activo en la construcción de una sociedad más inclusiva y equitativa.
