Universidad Nacional del Altiplano – Puno Vicerrectorado Académico Dirección de Gestión Académica ELABORACIÓN DEL SÍLABO UNIVERSITARIO Facilitador: Godofredo Huamán Monroy Puno CU, marzo de 2022 CONTEXTUALIZANDO: COMENTARIOS ¿Qué es el sílabo universitario? ¿Por qué elaborar sílabo universitario? 2 Es el documento que explicita el compromiso de aprendizaje del curso en coordinación con una propuesta formativa mayor. SILABO Establece acuerdos de organización del trabajo del semestre académico y contiene la información fundamental del contenido del curso. Cumple por tanto una función: PEDAGÓGICA COMUNICACIÓN en la labor docente GESTIÓN LOGROS DE CURSO TALLER: El docente: Explica la importancia de la elaboración del sílabo universitario. Elabora el sílabo universitario de los cursos a su cargo de manera pertinente teniendo los propósitos, metodología y evaluación del aprendizaje coherentes con el Modelo Educativo Universitario V2.0. EVIDENCIAS: Sílabo elaborado según su carga académica 4 CONTENIDOS DE LA PRESENTACIÓN: 1 Consideraciones previas para la elaboración del sílabo. 2 Taller de elaboración del sílabo según normatividad vigente. 3 Taller de redacción del sílabo universitario según esquema único. 5 1 CONSIDERACIONES PREVIAS PARA LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO. Currículo por competencias Modelo Educativo Universitario V2.0 (MEU V2.0) Modelo pedagógico Cognitivo y Socio-crítico Principios educacionales Ejes transversales INSUMOS: • • • El currículo del programa de estudios Carta descriptiva Reglamento de Evaluación del aprendizaje. OTROS: • Directiva Académica 2022 • Directiva de Actividades Semipresenciales • Directiva de Retorno gradual a la Presencialidad. • Reglamento de Estudios Generales. • …… 7 COMPETENCIA la UNA-Puno toma en cuenta diferentes teorías contemporáneas sobre “competencia”, relacionadas de manera directa con el “hacer” a partir de una combinación entre habilidades, capacidades, conocimientos, destrezas, saberes y recursos con actitudes éticas. La competencia no es la suma de saberes o de habilidades particulares. Articula, compone, dosifica y pondera constantemente los recursos y, a su vez, es el resultado de su integración. (MEU) El enfoque sociocognitivo es la unión entre el paradigma sociocultural y cognitivo. MODELO PEDAGÓGICO El enfoque crítico reflexivo forma de expresar el COGNITIVO Y pensamiento; las acciones comunicativas como SOCIO-CRÍTICO forma de generar conocimiento; y la educación como un proceso que involucra a todos los actores (MEU). PRINCIPIOS EDUCACIONALES EJES TRANSVERSALES - Aprendizaje permanente - Investigación - Responsabilidad social - Cultura de la calidad y mejora continua - Uso pertinente de las TICs - Cultura de investigación - Gestión del conocimiento en entornos virtuales - Responsabilidad social universitaria - Gestión integral de riesgos - Internacionalización PLANIFICACIÓN DEL CURRÍCULO: NIVELES DE CONCRECIÓN • Currículo Flexible por Competencias 2015-2019 (V3.0) Currículo Flexible por Competencias 2021-2025 Macro • Meso • Sílabo universitario • Sesiones de aprendizaje Micro 11 2 TALLER DE ELABORACIÓN DEL SÍLABO SEGÚN NORMATIVIDAD VIGENTE PROCESO DE LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR 1 • • • • 3 • • • Diseñar y organizar situaciones, estrategias y condiciones pertinentes para el logro de aprendizajes. Previsión de los recursos didácticos Gestión del tiempo Competencia (Perfil de egreso) Logro de aprendizaje del curso Logro de aprendizaje de la unidad Criterio de desempeño (LA de sesión) 2 • • Tipos de evidencia: Productos, acción (desenvolvimiento). Establecimiento de criterios para valorar las evidencias. 13 ¿QUÉ APRENDIZAJES DEBEN LOGRAR LOS ESTUDIANTES? Currículo Carta descriptiva 14 Ruta para la elaboración de silabo 15 3 TALLER DE REDACCIÓN DEL SÍLABO UNIVERSITARIO SEGÚN ESQUEMA ÚNICO. Formato de silabo Ruta Redacción de silabo 17 Gracias 1 Éxitos en el semestre académico 2022 - I
