IPN-UPIIZ Energías Alternas (Taller) Dra. en C. Verónica Ávila V., Dr. en C. M. Mauricio Aguilera F. PRÁCTICA NO. 6 PRODUCCIÓN DE ENERGÍA HIDROTÉRMICA. IDENTIFICAR LAS ENERGÍAS ALTERNAS Y CALCULARÁ LA CAPACIDAD DE LOS EQUIPOS Y PROVEEDORES COMERCIALES DE EQUIPO PARA LA PRODUCCIÓN DE ENERGÍAS ALTERNAS. Duración: 3 sesiones de 1.5h. Objetivos: • El alumno realizará el dimensionado de un sistema fotovoltaico aplicado a un domicilio, comercio y/o industria. • El alumno identificará la factibilidad de la implementación de dicho sistema en el ahorro económico que representa con respecto a los tiempos de retorno de la inversión. Sesión 1 y 2: Desarrollo. • Los alumnos en equipo realizarán una investigación considerando los puntos siguientes: a) Producción y consumo de energía eléctrica b) Energía solar en México y Zacatecas c) Sistemas interconectados a red, sistemas aislados y sus requerimientos. d) Tarifas eléctricas e) Contratos de interconexión f) Incentivos: FIDE, Hipoteca verde, Depreciación acelerada. g) Requerimiento a. Sistema fotovoltaico b. Inversor c. Cableado d. Costo por kWh producido por SFV (Sistema Fotovoltaico) e. Recuperación de la inversión • Realizar el dimensionado de un SFV a nivel residencial, comercio y/o industria considerando la selección de los elementos adecuados para el sistema, detallando la siguiente información: a. Presupuesto b. Tiempo de recuperación c. Consideraciones de variables d. Comparación con distintos tipos de consumo de energía diaria para diferentes periodos de recuperación. - Tarifa básica - Tarifa básica e intermedia - Tarifa básica, intermedia y excedente - Tarifa DAC • Realizar el cálculo de las emisiones de CO2 que se dejarán de emitir con el uso del SFV durante su vida útil. 1 IPN-UPIIZ Energías Alternas (Taller) Dra. en C. Verónica Ávila V., Dr. en C. M. Mauricio Aguilera F. Al término de la investigación, se deberá realizar un reporte que contenga la información resultante describirla en el orden solicitado en los incisos. Si resulta conveniente, la información puede presentarse mediante el uso de tablas y en caso de no existir información citarlo en el documento. Sesión 3: Los alumnos, en equipos, discutirán la información de la investigación a través de una presentación apoyada con diapositivas. 2
