JARDON DE NIÑOS: OTILIO MONTAÑO CLAVE: 17DJN0170A GRADO: 3° GRUPO: “A” ZONA: 030 SECTOR: 011 NOMBRE DE LA EDUCADORA: CATALINA MARIBEL LEANA OJEDA FECHA DE INICIO: 27 DE MAYO DEL 2024 FECHA DE TERMINO: 7 DE JUNIO DEL 2024 NOMBRE DEL PROYECTO: DESCRIBIENDO PERSONAJES Y LUGARES METODOLOGIA: ABP APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS PROBLEMÁTICA: MENCIONAR DESCRIPCIONES AMPLIAS DE PERSONAJES Y LUGARES DE CUENTOS PARA FAVORECER SU EXPRESION Y AMPLIAR SU VOCABULARIO. CAMPO (S): LENGUAJES, SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO, ETICA NATURALEZA Y SOCIEDADES EJES ARTICULADORES: VIDA SALUDABLE , INCLUSION ● CONTENIDOS: narración de historias mediante diversos PDA POR NIVELES: narra historias que inventa considerando los lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños participen momentos de inicio, desarrollo y final de manera individual y y se apropien de la cultura a través de diferentes textos. colectiva. Describe detalles de personajes y lugares, los comparte ● Los saberes numéricos como herramienta para resolver con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos situaciones del entorno, en diversos contextos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones. socioculturales. ● Ordena elementos de una serie y usa números ordinales ● La cultura de paz como una forma de relacionarse con para expresar el lugar que ocupa cada elemento. otras personas y promover la inclusión y el respeto a la ● Se expresa y participa con libertad y respeto en diversas diversidad. situaciones y contextos. Favoreciendo una cultura de paz y la convivencia política en un marco de inclusión y diversidad. TRANSVERSALIDAD: de lo humano y comunitario PDA POR NIVELES: expresa y representa con recursos de los CONTENIDOS: construcción de la identidad personal a partir de distintos lenguajes, la imagen que tiene de sí y de las y los demás. su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas. Libreta, computadora, cuento y Honores a la bandera: con el respeto que se merece la enseña lapicera. patria en la explanada con todos los alumnos y personal docente PRESENTACIÓN Saludo: grupal saludando a todos los alumnos chocando las manos Actividad central: preguntar a los alumnos de manera grupal ¿Cómo son los personajes del cuento? ¿todos son iguales? ¿en qué lugares suceden los cuentos? Contare el cuento de los tres cerditos y el lobo feroz. Describir como eran los cerditos y si consideran si es bueno o malo, dibujarán en su cuaderno las casas de los cerditos y las describirán de que material estaban hechas, Lunes 27 de mayo del 2024 PASE DE LISTA: diran su nombre completo uno por uno y diran algún lugar donde creen que suceden los cuentos. Registrar fecha, día, mes y año con asistencia de los alumnos ESCRITURA: en su cuaderno escribirán las palabras de los referentes (dictado) de los referentes: cuentos, historias, personajes, animales y leyendas. Música y movimientos: con la maestra de la materia. Martes 28 de mayo 2024 RECOLECTEMOS Saludo: los niños propondrán el saludo dando los buenos días. Pase de Miércoles 29 de abril 2024 SALUDO: con la mano y ahora con puño a cada alumno saludare. LECTURA: contare el cuento de el patito feo y comentarlo, poner la imagen del patito feo y los alumnos diran ¿porque decían que era feo? Despues mostrar el patito cuando se convirtió en cisne. y comentaran. REFERENTES: repasar los de esta semana y todos los demás para que los observen y aprendan ACTIVIDAD CENTRAL: en una hoja sobre el patito feo pegaran plumas EDUCACION FISICA: con el maestro Gamaliel Gama lista, y registro de asistencia. LÓGICO MATEMATICO: resolución de problemas de agregar con las fichas resolverán cuantos alumnos vinieron niñas y niños y el total de los que asistieron LECTURA: les preguntare sobre si saben cuál es el cuento, una leyenda o fabula ¿en qué se diferencian? ACTIVIDAD CENTRAL: preguntar si conocen el cuento de blanca nieves se los contare y comentarlo. Proyectarlo en la computadora. Mostrare imágenes de los personajes y por turnos los describirán dibujaran en su cuaderno el personaje que más les llamo la atención y cada niño lo describirá. Cada niño dirá el final diferente. Referentes Cuaderno Colores Plumones Computadora y tv. Plumas Hojas resistol PASE DE LISTA: diran su nombre y ellos diran sobre el patito feo sus características de cuando era pequeño o cuando creció. Jueves 30 de mayo 2024 ORGANICEMOS LA EXPERIENCIA Viernes 31 de mayo 2024 Lunes 03 de junio 2024 LOGICO-MATEMATICO: Jugar con el domino de números y los alumnos pondrán de acuerdo a la ficha que les toque REFERENTES: repasaremos todos los de esta semana y las pasadas ACTIVIDAD CENTRAL: dar los buenos días y preguntar si conocen el cuento de Jack y las habichuelas mágicas, proyectar el cuento y comentarlo mostrar los personajes y describirlos. les daré frijoles simulando son las habichuelas mágicas y las contaran cada niño tendrá diferentes números de frijoles. En una hoja doblada en 4 partes dibujaran el principio el desarrollo y el final y cada niño dibujara el final para comentarlo en el grupo. ¿Qué les pareció cambiar el final? EDUCACION FISICA: con el maestro Gamaliel LECTURA: cada niño presentara su cuento y dibujara el final como ellos quieran. domino, cuaderno, colores, referentes, frijoles C.T.E HONORES: a nuestra enseña patria con el debido respeto que se merece MUSICA Y MOVIMENTOS: con la maestra de la materia Ibeth ESCRITURA: con el alfabeto móvil de los referentes de esta semana. reina, rey, príncipe, doncella y castillo LÓGICO MATEMATICO: de quitar si en un árbol hay 20 manzanas y se cayeron 4 manzanas ¿cuantas quedaron en el árbol? ACTIVIDAD CENTRAL: ¿han escuchado el cuento del gato con botas? Proyectar el cuento, mostrar una imagen del gato y describirlo. ¿Cómo creen que era la actitud del gato era buna o mala? Dibujo del gato con botas y lo pintaran con acuarelas. De mi álbum pag. 7 de gatos y gaviotas cuestionar sobre lo que observan, ¿qué animales hay y como son? ¿en qué lugar están? y ¿qué creen que hacen ahí? SALUDO: dar los buenos y preguntar sobre donde podemos encontrar cuentos, mostrar la biblioteca escolar y decir que ahí hay muchos cuentos, despues ir a la biblioteca de aula. Martes 04 de junio 2024 FORMULEMOS EL PROBLEMA Referentes, cuaderno, colores. LÓGICO MATEMATICO: tengo 12 gatitos y nos encontramos 4 mas ¿cuantos gatitos tengo en total? Referentes, computadora, Colores cuaderno Miércoles 05 de junio 2024 VIVAMOS LA EXPERIENCIA ESCRITURA: escribirán los referentes de esta semana, escribirán en su cuaderno. ( Dictado) LECTURA: “proyectar la biblioteca” comentar que importante es la biblioteca. A cada alumno le prestare un cuento y se lo contara a su compañero que pasa primero, despues y el final. ACTIVIDAD CENTRAL: hacer un dibujo del cuento que tomaron prestado y describirán los personajes y lugares del cuento se pueden apoyar del cuento. Les daré su álbum de la pag. 24 “los libros que leo” observar los libros que hay y comentarlos, dibujar los cuentos que más llamaron su atención de la biblioteca de aula. Referentes. Cuentos. Cuaderno, colores, mi album LECTURA: del periódico algún evento importante y preguntar a los alumnos ¿dónde sucedió, cuando fue y quienes participaron? REFERENTES: de esta semana repasarlos para que los niños reconozcan palabras nuevas LOGICO MATEMATICO: jugaremos con la baraja y cada niño se fijará Baraja, periódico, mi álbum, en su carta que le toco y así sabrá si la pone o no, dependiendo de la figura y el número. Seguir el numero ascendente. EDUCACION FISICA: con el maestro Gamaliel. ACTIVIDAD CENTRAL: en mi álbum pag. 42 como dicen los clásicos, cuestionar sobre lo que ven ¿Qué personajes de cuentos hay? ¿Cómo son? ¿En qué lugar están? Pedir que encierren a los personajes con los que hemos trabajado y describieron. ” mencionar que personajes de cuentos son los que aún no hemos trabajado Jueves 06 de junio 2024 ACTIVIDAD PRINCIPAL: de mi álbum pago. 42 “como dicen los Mi álbum, referentes, hoja impresa, clásicos” preguntar que personajes faltan por trabajar. preguntar si colores. Domino, cuaderno y lápiz. conocen el cuento de la bella durmiente y de que se trata proyectar el cuento, y comentar de que se trata. Mostrar imágenes de los personajes del cuento por turnos describirlos. Les daré una hoja de los personajes del cuento y por turnos los describirán y colorear. REFERENTES Lectura de referentes de las siguientes palabras: EDUCACIÓN FÍSICA: con el maestro de la materia LOGICO MATEMATICO: jugar con el domino a cada alumno se le dará una ficha y así sabrá cual corresponde. ESCRITURA: en su cuaderno escribirán los referentes de esta semana. reina, rey, príncipe, doncella y castillo EDUCACION FISICA: con el maestro Gamaliel Viernes 07 de junio 2024 SALUDO: saludar a los alumnos y mediante el juego de caricaturas mencionar a los personajes de cuentos que describieron. LECTURA: preguntare si conocen el cuento de Hansen y Gratel y proyectarlo ACTIVIDA CENTRAL: de mi álbum pago. 42 “ como dicen los clásico” pedir que encierren a Hansel y Gretel y describirlos. por turnos se pondrán la característica del personaje del que se disfrazaron y describirán como era, bueno malo etc. despues será un desfile para mostrarlo a sus compañeros. REFERENTES: les mostrare los referentes para que observen y se aprendan las palabras que observan ESCRITURA: dictado de palabras en su cuaderno de esta semana MUSICA Y MOVIMIENTOS: con la maestra Ibeth Computadora, mi álbum, referentes, cuaderno y lápiz. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: RUBRICA Y OBSERVACION DIARIA LISTA DE COTEJO PDA Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final de manera individual y colectiva. ALUMNO El estudiante inventa un inicio interesante y atractivo que capta la atención del público. SI 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. NO El estudiante desarrolla la historia de manera ordenada, con una secuencia lógica de eventos y una buena utilización del vocabulario y la gramática. SI NO El estudiante desarrolla la historia de manera adecuada, pero con algunos errores en la secuencia de eventos o en el uso del vocabulario y la gramática. SI NO El estudiante no logra desarrollar la historia de manera coherente, con errores en la secuencia de eventos y en el uso del vocabulario y la gramática. SI NO NIÑOS QUE REQUIEREN APOYO ALUMNO ANGELES JULIETA EMILIANO ALONDRA CAMPOS DONDE REQUIERE OBSERVACIONES APOYO Lenguajes, Saberes y pensamiento científico Saberes y pensamiento científico ACTIVIDADES PARA NIÑOS QUE REQUIEREN MÁS APOYO ❖ Formar colecciones con fichas, cuentas y botones igualar y comparar cantidades ❖ Aplicar el conteo en voz alta al jugar en láminas de Serpientes y escaleras, avanzar casillas y juegos como domino y baraja. ❖ Repetir rimas con pictogramas de forma individual ❖ Describir láminas con detalles ❖ Registro de cuentos, dibujar la portada de un cuento EN CASA ● JUGAR LOTERÍA, DOMINO Y BARAJA ● CONTAR CUENTOS
