GRADO 3 LENGUAJE En el 2012 el 11% de los estudiantes de grado tercero se ubicó en el nivel insuficiente, esto quiere decir que ellos no superan las preguntas de menor complejidad de la prueba. El 33% se ubicó en el nivel mínimo, esto quiere decir que ante textos narrativos e informativos cortos, de estructura sencilla y con contenido cotidianos, es capaz de ubicar información dentro del texto. Relaciona personajes y acciones. La comprensión textual está condicionada a la presentación continua de la información. El 44% se ubicó en el nivel avanzado, esto quiere decir, que el estudiante promedio lee y comprende varios tipos de textos, especialmente los narrativos e informativos. El 11% se ubicó en el nivel avanzado, esto quiere decir, que el estudiante promedio de este nivel logra una comprensión global de textos narrativos e informativos cortos. MATEMATICAS La primera prueba aplicada en el año 2012, arrojó el siguiente resultado: El 17% de los estudiantes de grado tercero se ubicó en el nivel insuficiente, lo que indica que el estudiante promedio de este nivel no supera las preguntas de menor complejidad de la prueba. El 17% de los estudiantes de grado tercero se ubicó en el nivel mínimo, esto quiere decir que estudiante promedio de este nivel, soluciona problemas aditivos rutinarios, hace representaciones de secuencias numéricas y geométricas, identifica la moda en un conjunto de datos, interpreta diagramas de barra y pictogramas, todo en forma sencilla. El 50% de los estudiantes de grado tercero se ubicó en el nivel satisfactorio, esto quiere decir que el estudiante promedio de este nivel resuelve problemas aditivos y multiplicativos. Hace representaciones e interpretaciones de datos teniendo en cuenta la frecuencia, establece la posibilidad de la ocurrencia de un evento simple. Reconoce patrones e instrumentos de medida. El 17% de los estudiantes de grado tercero se ubicó en el nivel avanzado, lo que indica que el estudiante promedio de este nivel utiliza las operaciones básicas y sus propiedades en la solución de situaciones problémicas. Determina medidas con patrones estandarizados. Construye y describe secuencias núméricas y geométricas. Clasifica e interpreta información estadística. GRADO 5 LENGUAJE En el año 2009 y 2012 no se encontraron estudiantes en el nivel insuficiente. En el año 2009 el 23% de los estudiantes se encontraron en el nivel mínimo, y en el 2012 hubo un aumento de 21 puntos, es decir, que el 44% están en este nivel; esto quiere decir, El estudiante promedio de este nivel logra hacer una lectura no fragmentada de textos cotidianos y habituales. Revisa y corrige escritos cortos y sencillos. En el año 2009 el 77% de los estudiantes se encontraron en el nivel satisfactorio, y en el 2012 hubo una disminución al 33%, habiendo una diferencia de 44 puntos. Desmejoró notablemente el nivel de los estudiantes. El 33%, responde a una lectura global amplia de los contenidos para inferir, deducir y categorizar información, tanto local como global, en diferentes tipos de textos. En el 2009 no hubo estudiantes en el nivel avanzado, en cambio en 2012 el 22% estuvo en este nivel, lo que indica que hay un avance en la comprensión lectora y elaboración de textos. MATEMATICAS En el año 2009 el 15% de los estudiantes se encontraban en el nivel insuficiente, mostrando en el 2012 un aumento al 25% de 10 puntos. Es decir que no superan las preguntas de menor complejidad de la prueba. En el año 2009 el 31% de los estudiantes estaban en el nivel mínimo y en el 2012 aumentó 32 puntos, es decir, 63% se encuentran en este nivel. El estudiante promedio de este nivel utiliza operaciones básicas para solucionar problemas. Organiza y clasifica información estadística. En el año 2009 el 46% de los estudiantes se ubicaron en el nivel satisfactorio, y en el 2012 disminuyó al 13%, es decir, 33puntos. Lo que quiere decir, que el estudiante promedio identifica y utiliza propiedades de las operaciones para solucionar problemas. Calcula medidas de longitud y superficie. Trabaja estadísticas sencillas. En el 2009 el 8% de los estudiantes se ubicaron en el nivel avanzado, en cambio en el 2012 no hubo un solo estudiante en este nivel. Donde se observa una disminución notable en el nivel del estudiante. CIENCIAS NATURALES En los años 2009 y 2012 no se ubicaron estudiantes en el nivel insuficiente, lo que indica que se mantuvo el nivel. En el año 2009 el 43% de los estudiantes se ubicaron en el nivel mínimo, y en el 2012 aumentó al 60% en 27puntos, lo que quiere decir, que el promedio de estudiantes de este nivel reconoce características de los seres vivos y algunas de sus relaciones con el ambiente. Saca conclusiones de información derivada de experimentos sencillos e interpreta datos. En el año 2009 el 50% de los estudiantes se encontraban en el nivel satisfactorio, y en el 2012 el 20%, lo que significa que disminuyó la cantidad de estudiantes en este nivel, 30 puntos menos. Esto quiere decir que el promedio de estudiantes de este nivel clasifica seres y materiales usando un lenguaje científico. Identifica los beneficios del deporte en la salud. Reconoce preguntas que se pueden contestar a partir de experimentos sencillos. En el año 2009 el 7% de los estudiantes se encontraban en el nivel avanzado y en el 2012 aumentó al 20%, es decir, 13 puntos. Lo que quiere decir que hay más conocimiento de los elementos y características de la tierra y el espacio y algunas máquinas simples en contextos cotidianos. COMPETENCIAS CIUDADANAS En el año 2009 no se aplicaron estas pruebas. En el año 2012 el 50% de los estudiantes se ubicaron en el nivel mínimo, lo que quiere decir que el promedio de los estudiantes reconoce algunos principios fundamentales de la constitución política de Colombia, algunos estamentos del gobierno escolar y sus funciones y los mecanismos de participación estudiantil, en contextos familiares y escolares. El otro 50% se encuentra en el nivel satisfactorio, lo que indica, que el estudiante reconoce la pertinencia y la solidez de argumentos y discursos, que se presentan en contextos locales y regionales; conoce los derechos consagrados en la Constitución Política de Colombia.