soc 07 2P semana 1-Guia conquista de America 7° PDF

Institución Educativa Dinamarca
GUÍA DE APRENDIZAJE VIRTUAL
Un lugar donde se aprende y se es feliz
2020 AÑO DE LOS BUENOS MODALES
ASIGNATURA:
Ciencias sociales
SEMANA:
1
PERIODO:
2
GRADO:
7°
TEMA:
Encuentro de mundos: Conquistas anglosajona, española y portuguesa.
INDICADOR DE DESEMPEÑO:
Reconoce en el proceso de la conquista de América, los principales factores que incidieron en ella.
INDICACIONES INICIALES
Grupos: 7°1 – 7°2 – 7°3 y 7°4
¿Cómo se va a trabajar?
 Material para desarrollo de guía: Cuaderno del área (en tal caso de que el estudiante no lo tenga por múltiples
razones, puede presentar el trabajo organizado en una carpeta).
 Tiempo: 4 horas semanales.
 Es importante desarrollar esta guía con el orden establecido, a que cada etapa va a facilitar y favorecer el
desarrollo de la actividad que da cuenta de la competencia.
Momentos:
1. Visualización de videos
2. Lectura y ejecución de taller
MOMENTO #1
Visualizo el video y tomo nota en el cuaderno de las ideas más importantes.
 https://www.youtube.com/watch?v=nIqZE5KqNyw
 https://www.youtube.com/watch?v=xfZ2rmt0eZc
MOMENTO #2
Fuente: Hipertexto Ciencias Sociales 7°, Editorial Santillana / Módulo secundaria activa ciencias sociales 7°
FACTORES QUE INCIDIERON EN LA CONQUISTA
Una de las preguntas que tradicionalmente ha interesado a la historia es saber cómo un reducido grupo de
aventureros logró someter a una inmensa población nativa organizada en sociedades, con un alto desarrollo
Científico, militar y económico, muchas veces superior al de los europeos.
La derrota de las grandes sociedades indígenas se caracterizó por su rapidez y contundencia, pero solo fue posible
debido a la suma de una serie de elementos especiales. Los principales factores que influyeron en la conquista fueron:
la superioridad tecnológica, los conflictos internos de las sociedades indígenas, las creencias religiosas, el choque
biológico y la evangelización.
 La superioridad tecnológica. Esta se encontraba en el uso de armas de fuego, de hierro y la ballesta. A estas se
sumaron, la utilización de caballos dentro de los ejércitos conquistadores, los cuales no eran conocidos por los
indígenas.
 Los conflictos internos de las sociedades indígenas. Estas diferencias fueron aprovechadas por los españoles,
que establecieron alianzas militares con grupos inconformes con el dominio de aztecas e incas.
 Las creencias indígenas. Las interpretaciones dadas por los indígenas a algunas de sus leyendas y su relación
con los extraños facilitaron la conquista. En un principio, los conquistadores fueron tratados como dioses y
lograron generar confianza, admiración y respeto entre los indígenas. Sin embargo, a medida que avanzó la
conquista y la codicia de los españoles, los indígenas despertaron de su docilidad y establecieron una débil
resistencia contra los invasores.
 El choque biológico. Los conquistadores trajeron consigo a América bacterias y virus causantes de
enfermedades, a las cuales eran inmunes los españoles. En cambio, entre los indígenas, las enfermedades
provenientes de Europa, como la viruela, el sarampión, la rubéola, el tifus, la gripa y la neumonía,
desencadenaron grandes epidemias que redujeron sus poblaciones.
 La evangelización. Al tiempo que avanzaba la conquista, lo hacía estrechamente el proceso de evangelización.
Los religiosos españoles hicieron campañas de erradicación de las religiones indígenas, acompañadas de la
destrucción de ídolos y lugares de culto. Esto tuvo efectos psicológicos sobre los indígenas, puesto que la
ausencia de los lugares de culto causaba inseguridad y desesperación entre los nativos; para ellos, todo eso
significaba que sus dioses habían muerto o que estos los habían abandonado.
Responde en tu cuaderno:
1. ¿Qué factores permitieron que en el siglo XV, se encontraran europeos y americanos?
2. Elabora un mapa mental señalando los factores que permitieron la conquista
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Sistema colonial español
Los primeros años de presencia española en América (14921540) fueron dedicados a la conquista de estos territorios y
sus pueblos. Por eso, este primer periodo se caracterizó por:
 El saqueo, principalmente de metales preciosos,
como oro y plata, pues existía un gran afán de
obtener riquezas inmediatas.
 El dominio de los territorios que los conquistadores
encontraban a su paso, quienes los reclamaban, a
nombre de la corona española. Esto se consolidaba
con la fundación de poblaciones.
 El sometimiento violento de los pueblos o culturas
que se lograba por la supremacía militar y que
implicó, desde sus inicios, el exterminio de miles de
nativos.
Según unas disposiciones del papa Alejandro VI, en 1493, les
confirió el gobierno y jurisdicción de las tierras descubiertas a
los reyes de España. Por esta razón, desde un principio, esta
metrópoli se consideró dueña del nuevo continente. En este
sentido, al ser consciente de la extensión y riqueza de las
tierras encontradas, las potencias europeas y, en particular la
española, asumió la necesidad de establecer un dominio permanente bajo la tutela de la Corona. De esta manera, se
estableció un sistema político en América, que era una imitación del español, el cual contó con unas instituciones en la
metrópoli y otras en las colonias. Bajo este sistema, desde España se establecían las leyes que debían cumplirse en
América, con el objetivo de mantener el control económico y político en las colonias. Sin embargo, como las leyes eran
elaboradas en la metrópoli, muchas veces no se ajustaban a las necesidades de la colonia y terminaban siendo “letra
muerta”. A esta forma de administración se le denomina centralismo, pues toda la organización estaba supeditada al
poder del rey y su corte, quienes imponían su autoritarismo y su burocracia. Por medio de esta relación se estableció
una clara dependencia entre las colonias y la metrópoli.
Responde en tu cuaderno:
3. Observa el mapa y responde cuál fue el virreinato más extenso y cuál el más pequeño.
4. Con ayuda de un mapa actual, señala qué países pertenecieron al cada uno de los virreinatos.
5. Lee con atención el siguiente texto y responde:
a) ¿Cuáles fueron las razones de la conquista de los españoles?
b) ¿Por qué crees que se dio una sucesión pacífica del poder entre los hijos del emperador Huayna
Cápac?
c) ¿En qué aspectos radicó el éxito de la resistencia de los incas ante los invasores españoles?
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Sistema colonial portugués
Su principal colonia fue Brasil, descubierto en 1500 por Pedro Álvarez Cabral. Inicialmente, fue una escala en la ruta
hacia las Indias Orientales y el único producto que se explotaba allí era la madera del palo de Brasil. Con el tiempo, los
portugueses abrieron en este territorio factorías privadas, con presencia también de holandeses y franceses. Para
recuperar el control, la corona portuguesa organizó en 1530 una expedición colonizadora al mando de Martim Alonso
de Souza, y otorgó tierras a nobles portugueses o capitanes donatarios, para que los administraran y explotaran
económicamente, ejercieran justicia y garantizaran su defensa. A cambio, el rey recibía los diezmos y el quinto de los
metales preciosos, y tenía el monopolio de la madera Brasil y de las especias. Este modelo de colonización fomentó en
las Capitanías de Pernambuco y de San Vicente, el cultivo de la caña para la exportación del azúcar.
En el año 1548, se nombró a Tomé de Souza, como primer gobernador del Brasil con sede en Salvador de Bahía. De
Souza recibía instrucciones directas del rey, y debía asegurar los derechos reales y mejorar la administración de la
colonia. Se encargó de instalar aduanas en todos los puertos y de mejorar la recaudación de impuestos, especialmente
el Quinto Real sobre el azúcar. Además, la Corona creó el cargo de ouvidor u oidor, y un Tribunal Supremo en 1587,
para que se hiciera cargo de la justicia. A partir de 1640, el rey ejerció su autoridad a través de un virrey.
La ocupación del territorio interior solo se inició a partir de 1670, con la búsqueda de oro y de mano de obra indígena.
Para esto último, los nativos eran cazados y esclavizados por los bandeirantes de Sao Paulo. La economía colonial,
sustentada desde el siglo XVII en la mano de obra de los esclavos africanos, se desarrolló por ciclos: el de la explotación
de la madera Brasil hasta 1560, el del azúcar de 1570 a 1690, el del oro de 1690 a 1770, y finalmente, el de las
plantaciones de caña, cacao, algodón y tabaco.
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Sistema colonial inglés
El primer explorador, Juan Cabot, fue enviado por el rey Enrique VII en 1497 y 1498, y alcanzó las costas de la
península de Labrador, Terranova y el litoral de la Florida. Sin embargo, solo hasta 1606, con la creación de la
Compañía de Londres, se inició la colonización por parte de compañías comerciales que contaron con un permiso Real.
Los primeros años fueron difíciles para los colonos, por la ausencia de metales preciosos y de grandes pueblos
indígenas para explotar; sin embargo, la repartición de tierras y la comercialización del tabaco en la provincia de
Virginia empezaron a darles ganancias. Otra forma de colonización fue la llegada de grupos de inmigrantes que huían
de la persecución religiosa en Inglaterra, especialmente puritanos, que se establecieron al norte de Virginia, y fundaron
Plymouth en 1620. Para finales del siglo XVII, se habían establecido sobre la costa oriental de Norteamérica, trece
colonias que desarrollaron algunas manufacturas y plantaciones comerciales con trabajo esclavo, y tuvieron una
administración bastante autónoma respecto de la corona británica.
En el Caribe, entre 1624 y 1660, los ingleses ocuparon Barbados, San Cristóbal, Antigua y Jamaica, donde repitieron el
modelo de las plantaciones esclavistas destinadas a la caña de azúcar, el tabaco y el cacao.
Responde en tu cuaderno:
6. Realizo un cuadro comparativo entre el sistema colonial inglés y portugués.
7. Observa la siguiente imagen y responde:
a) ¿Cuáles crees que fueron las razones para que estas escenas cambiaran durante la Colonia?
¿Por qué?
b) ¿Cuál es tu opinión respecto a que una sociedad conquiste y domine a otra?
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