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JUEVES 22 SESION PERSONAL SOCIAL Habilidades personales

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°36
I.-DATOS INFORMATIVOS:
 Grado y Sección
: 4º “D”.
 Fecha
: 22/08/2024
 Área
: Personal Social
 Docente
: LUZ DE LA CRUZ CHAVEZ
 Experiencia de aprendizaje : “Proponemos acciones para que los estudiantes alcancen sus metas
trazadas”
II.-TÍTULO DE ACTIVIDAD
: Habilidades personales.
III.-PROPÓSITO
: Hoy reconoceremos nuestras habilidades personales
I.
Competencia (s) /capacidades
Desempeños /criterios
CONSTRUYE SU IDENTIDAD.
● Se valora a sí mismo.
● Autorregula sus emociones.
● Reflexiona
y
argumenta
éticamente.
Vive su sexualidad de manera
integral y responsable de acuerdo a
su etapa de desarrollo y madurez.
Enfoques
transversales
BUSQUEDA DE
LA EXCELENCIA
IGUALDAD DE
GÉNERO
II.
Expresa sus características físicas,
habilidades y gustos, y explica las
razones de aquello que le agrada de sí
mismo. Ejemplo: El estudiante podría
decir: “Me gustan mis manos porque
con ellas puedo dibujar lindo”.
Realiza actividades individuales y
colectivas mostrando autonomía y
asumiendo retos.
¿Qué nos dará evidencias
de aprendizaje?
Completa una ficha de
registro de habilidades,
preferencias e intereses.
Instrumento
de
evaluación
ESCALA DE
VALORACIÓN
Valores
Actitudes o acciones observables
Flexibilidad y
Apertura
 Docentes y estudiantes comparan, adquieren y emplean estrategias útiles para aumentar la
eficacia de sus esfuerzos en el logro de los objetivos que se proponen.
 Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio y la adaptación a
circunstancias diversas, orientados a objetivos de mejora personal o grupal.
Igualdad y Dignidad
 Docentes y estudiantes no hacen distinciones discriminatorias entre varones y mujeres.
 Estudiantes varones y mujeres tienen las mismas responsabilidades en el cuidado de los
espacios educativos que utilizan
PREPARACIÓN DE SESIÓN:
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
¿Qué recursos y materiales se utilizará en esta sesión?
• Cartel con el propósito de la sesión.
• Papelógrafo, plumones, lápiz
• Tiras léxica con el título.
• Fotocopiar las fichas prácticas.
.Tener al alcance todos los materiales a usar
• Fichas
.Lista de cotejo
III.
MOMENTOS DE LA SESIÓN:
Momentos
Procesos
pedagógicos
Inicio
Actividades de aprendizaje
Procesos didácticos
Recursos
Tie
mp
o
-Se saluda cordialmente a las niñas y niños,
dándoles la bienvenida.
Motivación
- Realizan la oración del día.
- Escuchan la narración de la siguiente historia:
“Diego y Piolín, dos hermanos iguales y
diferentes a la vez.
Saberes previos
 Responden preguntas ¿de quiénes habla la narración?
¿Quiénes son? ¿son iguales? ¿Por qué? ¿Solo porque son
hombre y mujer son diferentes? ¿Qué podemos decir de
nosotros?, ¿Cómo somos en ese aspecto?, ¿Quién se anima a
decir cómo es?
Propósito y
organización
-Declaran el propósito de la sesión:Hoy reconoceremos nuestras
habilidades personales.
Acuerdos de
convivencia
-Acuerdan las normas de convivencia que nos ayudaran en el desarrollo
Palabra
oral.
10´
de la actividad:
Criterios de
evaluación
Desarrollo
Gestión y
acompañamiento
de del desarrollo
de las
competencias.
Levantar la mano para participar.
Escuchar atentamente a los compañeros al intervenir y a la
docente.
Hacer uso de los materiales de manera responsable y
compartida.
-Dan a conocer los criterios de evaluación.
Problematiza
• Dialogan ¿todas las personas tienen las mismas características,
habilidades, preferencias e intereses? ¿Por qué? ¿Qué pasaría si
todas las personas tuviéramos las mismas habilidades? ¿Por qué es
importante conocer nuestras diferencias?
• Escuchan respuestas y a partir de ello se dice que hemos logrado
reconocer nuestras habilidades, lo que nos ayuda a comprender
que somos personas únicas y valiosas.
Idea fuerza:
Todas las personas tenemos habilidades o capacidades
únicas, las que nos hacen ser independientes y auténticos,
saber hacer cosas diferentes de las que hacen los demás,
forma parte de nuestra identidad personal.
Las personas pueden mejorar sus habilidades por medio del
reconocimiento de ellas y su práctica. Por ejemplo, una niña
que canta bonita, lo hará cada vez mejor si practica diario.
Análisis de la información:
Palabra
oral.
Papelotes
Plumones
Fichas de
Comproba
ción
Imágenes
• Lean el siguiente texto:
¡Hola! Soy Laura y tengo 7 años. Vivo en Cabana.
Áncash. Soy muy hábil para correr y subir
rápidamente por los cerros. Prefiero jugar
con el trompo que con las muñecas.
Me interesan los libros sobre las estrellas,
Pues por las noches las imagino muy cerca.
• Mi mamá dice que las cualidades que le gusta de mí son que soy
una niña respetuosa y muy responsable.
• Completen el esquema con relación a las características de Laura.
Ayúdense con el texto.
Cualidades:
____________________
____________________
Habilidades:
_______________________
______________________________
Preferencias:
________________________
Intereses:
________________________
_________________________
70´
Toma de decisiones
• Se invita a los estudiantes a sentarse en círculo y compartir sus
intereses.
• Reflexionamos la importancia de desarrollar nuestras habilidades
¿Qué compromiso como grupo clase podemos asumir para mejorar
nuestras habilidades?
Salida
Reflexionan respondiendo las preguntas:
Evaluación
 ¿Qué aprendimos?
 ¿Cómo debemos desarrollar nuestras habilidades personales?
¿Para qué sirve aprendido?
Palabra
oral
10’
ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: CONSTRUYE SU IDENTIDAD.
Capacidad:
● Se valora a sí mismo.
● Autorregula sus emociones.
● Reflexiona y argumenta éticamente.
● Vive su sexualidad de manera integral y responsable de acuerdo a su etapa de desarrollo y madurez.
Criterios de evaluación
1
ALAVEDRA REYES, LEONARDO
2
AZABACHE VILLANUEVA, AARON
3
CABRERA DELGADO, FERNANDO
4
CALDERON BERNABE, HANNA MAYTE
5
CRUZADO VILLANUEVA, LIAM JHADDIEL
6
ESPINOZA ROJAS, DAVID GAEL
8
IBAÑEZ ARTEAGA, ANTHONY JUNIOR
9
JUAREZ ROJAS, JHUJEI ALESSANDRO
10
Longonbardi Ledezma Leonel
11
LOPEZ FALLA, JANKO JAIRO
12
OLIVA TRUJILLO, JOSHUE MIZZAEL
13
PAIMA GUZMAN, MARIANA NAYELI
14
PANTOJA BERMUDEZ, SCARLET GENESIS
15
QUISPE PEREZ, ALEXIA VALENTINA
16
QUISPE PEREZ, ANTONELLA KRISTELL
17
REQUE BARAHONA, HANNA YAMILA
18
REYES RONCAL, OSCAR DAVID
19
SAGASTEGUI ARTEAGA, XOHANA VALESKA
20
SARAVIA RAMIREZ, JOSIAS JEHÚ VICTOR
21
TORRES VALIENTE, BRUNO ALEJANDRO
22
TUMI PUMASHONCO, BISMARCK JOFFRÉ ANTHONY
23
VELASQUEZ IBAÑEZ, JHASUMY CRISTELL
24
VELASQUEZ ULLOA, E
25
VERGARAY CARRANZA, CESAR
26
VILLAFRANCA LOPEZ
27
YUPANQUI TAFUR, SAMI
Necesito
ayuda
Lo estoy
superando
Propone acciones para desarrollar
sus habilidades.
Lo logré
Necesito
ayuda
Nombres y Apellidos de los estudiantes
Lo logré
Nº
Lo estoy.
superando
Explica sus habilidades personales.
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