GUÍA DE CLASE PRÁCTICA VERSIÓN: 02 CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-036 REVISIÓN: 02 FECHA: 05/02/2024 GUÍA DE CLASE PRÁCTICA - SESIÓN 5 Tema Amortiguadores en el equilibrio acido base Unidad de aprendizaje Unidad I: REGULACIÓN ACIDO BASE EN SECRECIÓN GÁSTRICA, ORINA Y SANGRE Carrera profesional Farmacia y Bioquímica Laboratorio / Ambiente Laboratorio de Estructura y Función Ciclo Asignatura SO1- CIRCULACIÓN, RESPIRACIÓN, ELIMINACIÓN Y EQUILIBRIO ÁCIDO BASICO Bloque Curricular Estructura y Función N° estudiantes Duración Total 90 minutos Semana Docente/ Jefe de práctica Observaciones Relevantes sobre la sesión: 2024-02 5 - Los estudiantes serán distribuidos en el máximo de 6 equipos y 6 o 7 integrantes. - Los estudiantes se distribuirán para un trabajo en (03) tres estaciones que se duplicarán de acuerdo con la necesidad, definida por el tamaño de la clase. - Se usarán 10 minutos para la apertura de la sesión (explicación de las actividades) - Para el cierre se tomará un tiempo de 20 minutos en realizar las actividades de evaluación del aprendizaje. - Los participantes de la sesión deben tener actualizado su registro en el software Biodigital para cumplir con las actividades propuestas. - Cada actividad está relacionada al alcance de los objetivos de aprendizaje. 1. Objetivos de Aprendizaje 1. Correlacionar la estructura y función renal con la alteración del pH en el sistema circulatorio. 2. Explicar la función del sistema amortiguador bicarbonato en el sistema circulatorio. 3. Vincular el sistema respiratorio con el equilibrio acido base del ion bicarbonato. 2. Estación 1 Descripción del plan Sistema Circulatorio y pulmonar Correlacionar la estructura y función pulmonar con los glóbulos rojos en el equilibrio acido base. Objetivo Duración (min) 20 min En esta actividad se plantean actividades que ayudan a comprender la correlación del sistema pulmonar con el sistema circulatorio. Descripción de las Actividades y Herramienta 1 GUÍA DE CLASE PRÁCTICA CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-036 VERSIÓN: 02 REVISIÓN: 02 FECHA: 05/02/2024 1. Ingrese a los QR y responda cómo los pulmones interactúan con los glóbulos rojos. 2. ¿Qué productos se forman con la anhidrasa carbónica que ayudan a la regulación del pH? 2 GUÍA DE CLASE PRÁCTICA CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-036 VERSIÓN: 02 REVISIÓN: 02 FECHA: 05/02/2024 1. Material de revisión en el aula virtual: https://ocw.unican.es/mod/page/view.php?id=524&lang=en 2. Software Biodigital (pantallas interactivas) Materiales necesarios 3. Videos de youtube 1. Moore, K. L., Agur, A. M. R., Dalley, A. F., & Ovid Technologies, Inc. (2015). Fundamentos de anatomía con orientación clínica (5. ed..). Wolters Kluwer/Lippincott Williams & Wilkins. Pág 19-20 (Cap 1. Músculo estriado cardíaco), 21 (Sistema circulatorio). 2. Moore, K. L., Agur, A. M. R., Dalley, A. F., & Ovid Technologies, Inc. (2015). Fundamentos de anatomía con orientación clínica (5. ed..). 3. Tortora, Gerard J. (2018). Principios de anatomía y fisiología. Editorial Médica Panamericana. Recursos bibliográficos 4. Barrington, D y Robert, A. Fisicoquímica. (2016). México: Ed. Continental (13va ed.) 5. Maron, S. y Lando, J. Fisicoquímica Fundamental (2016). México: Feiasa. (12va ed.). 6. Barrow, G.W. Química Física (2016) United Kingdom: Ed. Reverté. (12va reimpresión). Objetivo Sistema amortiguador en el estómago. Explicar la función del sistema amortiguador bicarbonato en el sistema circulatorio. Duración (min) 40 min Estación 2 1. Revise la imagen e identifique los componentes necesarios para un equipo de titulación. Descripción de las Actividades y Herramienta 3 GUÍA DE CLASE PRÁCTICA CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-036 2. VERSIÓN: 02 REVISIÓN: 02 FECHA: 05/02/2024 Hallar la molaridad (concentración) de NaOH si los moles de la HCl son iguales a los del NaOH. Si el titulante fue NaOH 1 M y el gasto fue de 5 ml con el HCl como titulado con un volumen de 10 ml. Molaridad NaOH = Moles de NaOH / Volumen de NaOH del matraz (Litros) 1. Material de revisión en el aula virtual: https://human.biodigital.com/view?id=production/maleAdult/gastritis_02&lang=en Materiales necesarios 2. Software Biodigital (pantallas interactivas) 3. Videos de youtube: https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=kMn9U0XsyJg https://www.youtube.com/watch?v=Zps36BWNf5M 1. Moore, K. L., Agur, A. M. R., Dalley, A. F., & Ovid Technologies, Inc. (2015). Fundamentos de anatomía con orientación clínica (5. ed..). Wolters Kluwer/Lippincott Williams & Wilkins. Pág 19-20 (Cap 1. Músculo estriado cardíaco), 21 (Sistema circulatorio). 2. Moore, K. L., Agur, A. M. R., Dalley, A. F., & Ovid Technologies, Inc. (2015). Fundamentos de anatomía con orientación clínica (5. ed..). Recursos bibliográficos 3. Tortora, Gerard J. (2018). Principios de anatomía y fisiología. Editorial Médica Panamericana. 4. Barrington, D y Robert, A. Fisicoquímica. (2016). México: Ed. Continental (13va ed.). 5. Maron, S. y Lando, J. Fisicoquímica Fundamental (2016). México: Feiasa. (12va ed.). 6. Barrow, G.W. Química Física (2016) United Kingdom: Ed. Reverté. (12va reimpresión). 4 GUÍA DE CLASE PRÁCTICA CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-036 VERSIÓN: 02 REVISIÓN: 02 Estación 3 Equilibrio ácido base en sangre Objetivo Vincular el sistema respiratorio con el equilibrio acido base en sangre del ion bicarbonato. Duración (min) 20 min FECHA: 05/02/2024 1. Ingrese al QR y conteste que gases respiratorios pueden alterar el pH de la sangre. Descripción de las Actividades y Herramienta 2. Observe los siguientes QR, revise como el sistema respiratorio influye en la alcalosis pulmonar: 5 GUÍA DE CLASE PRÁCTICA CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-036 VERSIÓN: 02 REVISIÓN: 02 FECHA: 05/02/2024 1. Material de revisión en el aula virtual: https://human.biodigital.com/view?id=production/maleAdult/respiratory_system_tour&lang=en https://www.msdmanuals.com/es-pe/professional/trastornos-endocrinol%C3%B3gicos-y-metab%C3%B3licos/regulaci%C3%B3n-y-trastornos-del-equilibrio%C3%A1cido-base/alcalosis-respiratoria Materiales necesarios 2. Software Biodigital (pantallas interactivas) 3. Videos de youtube 1. Moore, K. L., Agur, A. M. R., Dalley, A. F., & Ovid Technologies, Inc. (2015). Fundamentos de anatomía con orientación clínica (5. ed..). Wolters Kluwer/Lippincott Williams & Wilkins. Pág 19-20 (Cap 1. Músculo estriado cardíaco), 21 (Sistema circulatorio). 2. Moore, K. L., Agur, A. M. R., Dalley, A. F., & Ovid Technologies, Inc. (2015). Fundamentos de anatomía con orientación clínica (5. ed..). 3. Tortora, Gerard J. (2018). Principios de anatomía y fisiología. Editorial Médica Panamericana. 4. Barrington, D y Robert, A. Fisicoquímica. (2016). México: Ed. Continental (13va ed.) 5. Maron, S. y Lando, J. Fisicoquímica Fundamental (2016). México: Feiasa. (12va ed.). 6. Barrow, G.W. Química Física (2016) United Kingdom: Ed. Reverté. (12va reimpresión). Recursos bibliográficos 6 GUÍA DE CLASE PRÁCTICA CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-036 VERSIÓN: 02 REVISIÓN: 02 FECHA: 05/02/2024 Evaluación del aprendizaje Descripción de la Actividad En el contexto de la situación, se debe dar respuesta al desafío planteado; esta explicación debe abordar el logro de la sesión y los contenidos de aprendizaje detallados en la guía, además, deben hacer uso de los términos que se detallan. Situación: Un paciente que sufría diabetes sufre una cetoacidosis sistémica, es decir su plasma sanguíneo tiene un pH > a 7. Cuando el pH desciende tanto hay un riesgo de sufrir colapso de todos los órganos. 1. ¿Como sería el funcionamiento de los amortiguadores fisiológicos? Caso / problema 2. ¿Qué otros amortiguadores tienen la sangre? Duración (min) 20 min 7
