SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Escuela Secundaria Técnica Industrial No. 78 Oficio No. SEV/SEB/DGES/SEST/ESTI No. 78/090/C.E. 2024-2025. Asunto: ENTREGA DE CUESTIONARIO FIA H. Veracruz, Veracruz. C. PADRE DE FAMILIA Y/O TUTOR TURNO MATUTINO E.S.T.I. 78 P r e s e n t e: Por este conducto la dirección de la Escuela Secundaria Técnica Industrial No. 78. Solicita su valiosa participación en las acciones correspondientes al Ciclo Escolar 2024-2025. Donde Usted deberá descargar el formato FIA 20242025. Actualizando la información que de ahí se genera. Formato que se comparte en este envio. Se anexa instructivo. Lea detenidamente. Si existe alguna duda. Acuda a Trabajo Social turno matutino de manera presencial en horario de 07:00 a 12:00 horas. Donde le podrán auxiliar; y ahí mismo hacer entrega del llenado del formato FIA. Esta actividad debe ser entregada a más tardar el lunes 14 de octubre de 2024. Sin más por el momento, quedo de usted a sus órdenes. El éxito se construye. Adelante. C.c.p. Expediente/Minutario. VRCM*gygq DIRECCIÓN: Inca S/N esquina Av. Úrsulo Galván Colonia: Valente Díaz. H. Veracruz, Veracruz. C.P. 91697 Tel: (229) 590 14 52 (oficina). E-mail: 30DST0083B@secundaria.msev.gob.mx INSTRUCTIVO Ficha Individual Acumulativa FIA Con el objetivo de fortalecer el expediente personal de los alumnos, se propuso actualizar los registros con el llenado de este instrumento asertivo, que es la Ficha Individual Acumulativa (FIA), la cual permite el registro y evaluación de la educación integral de los alumnos en Veracruz. Recomendaciones. Asegúrese de leer cuidadosamente el instructivo para el llenado de la FIA. Usar tinta azul únicamente. Responder todas las preguntas. Entregar la FIA la fecha correspondiente. A continuación se describe cada uno de los apartados que componen la FIA. 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN. ESCUELA: E.S.T.I. N°78 ALUMNO: APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO ORDEN CURP: OBLIGATORIO PONERLO GRADO Y GRUPO: 1° A (EJEMPLO) NOMBRE (S) EN ESE 1.1. SEGURIDAD SOCIAL. Seleccionar el servicio médico al que pertenece, en caso de tener otro servicio marcar la opción OTRA y especificar el nombre del servicio. 2. ESTADO GENERAL DE SALUD. 2.1. TIPO DE SANGRE GRUPO SANGUINEO: O+ O- A+ A- B+ B- AB+ ABResponder de acuerdo a los resultados de laboratorio. 2.2. SALUD BUCAL. Responder de acuerdo a la visita al dentista recientemente o por observación directa y minuciosa de la boca del alumno. 1 2.3. AGUDEZA VISUAL. Requiere imprimir la escala optométrica, la cual se anexa en el PDF de la FIA. Colocar la catilla optométrica en la pared, de tal forma que quede a la altura de los ojos del alumno sentado. Necesita un cartoncillo de 10 x 15 cm. El alumno deberá sentarse de frente a la cartilla a una distancia de 6 metros, con una postura recta y sin inclinar la cabeza. Con el cartoncillo el alumno se cubre el ojo izquierdo, (sin hacer presión en el ojo, eso es muy importante), ahora se le pide que indique hacia qué lado se encuentra la dirección de la letra E de la cartilla. Si el alumno no alcanza a ubicar la dirección de dos o más letras (ya sea ojo izquierdo o derecho), se anota en el registro: OJO IZQUIERDO (número de línea): Dificultad en 3 letras Se repite el mismo procedimiento con el ojo derecho. En caso de que el alumno lea correctamente las letras con los dos ojos, se llena así: OJO IZQUIERDO (número de línea): 6 OJO DERECHO (número de línea): 6 Es muy importante responder si el alumno usa lentes y escribir la graduación que tiene. 2.4. AGUDEZA AUDITIVA. Omitir esta valoración si el alumno usa aparato auditivo, solo hacer el registro en la hoja. EL alumno debe retirarse aretes, pasadores o lentes. Disponer de un espacio libre de ruido. Se sugiere empezar por el lado derecho. Valoración de la TRANSMISION AEREA: Frotar cerca del oído (5cm aprox.) la yema de los dedos pulgar, índice y medio de 4 a 5 veces. Continuando con el oído derecho hacemos la valoración de la TRANSMISION OSEA Realizar un movimiento con los dedos índice y medio, rosando la parte superior de la oreja. Preguntar al alumno que sonido escucha más fuerte si el aéreo o el óseo. De acuerdo a su respuesta se registra en la FIA. Se repite el mismo procedimiento en el oído izquierdo. 2 2.5. PROBLEMAS POSTURALES. En caso de responder si en cualquiera de las dos preguntas, especificar cuál es el problema o aparato que utiliza. 2.6. ANTECEDENTES FARMACOLOGICOS. En caso de responder si en cualquiera de las preguntas, especificar cuál es el medicamento y/o alimento. 2.7. ENFERMEDADES CRONICAS. Se solicita una copia del diagnóstico médico, así como indicaciones de urgencia en caso de que el alumno presente una crisis en la institución. Otras enfermedades crónicas también lo son los quistes, nódulos, etc. 3. DESARROLLO FISICO. IMC (índice de masa corporal): Es su peso dividido por la estatura al cuadrado. Ejemplo: 50 kg. (Peso) entre 1.48 m2 (multiplicar 1.48 X 1.48) = 50 entre 2.1904 = 22.82 IMC Llenar las otras cuatro preguntas. 4. FACTORES QUE INCIDEN EN EL APRENDIZAJE ESCOLAR. 4.1. PROMEDIO GENERAL DE GRADO. Anotar el promedio del grado anterior. Alumnos de primero de secundaria deberá anotar el promedio del certificado de primaria. 4.2. HISTORIAL SOCIO-FAMILIAR. Si usted selecciona la opción OTRO, especifique quien es. 4.3. APOYOS ESPECIFICOS PERMANENTES. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. Si usa otro apoyo permanente responda OTRO y especifique cual es. 3 4.3.1. DISCAPACIDADES. Baja visión no es lo mismo a usar lentes. 4.3.2. APTITUDES SOBRESALIENTES. En estos dos apartados 4.3.1 y 4.3.2 solo se responden si los alumnos fueron evaluados y diagnosticados por psicólogo o USAER, por lo que se les pide copia del diagnóstico, así como las observaciones y sugerencias para los docentes. La entrega completa y puntual de la Ficha Individual Acumulativa es muy importante para la base de datos de cada alumno en la Secretaria de Educación de Veracruz. 4 SECRETARIA DE EDUCACION DE VERACRUZ HISTORIAL FICHA INDIVIDUAL ACUMULATIVA SECUNDARIA 1. DATOS DE IDENTIFICACION: Escuela: Alumno: CURP: Grado y grupo: 1.1 SEGURIDAD SOCIAL. Sin seguro IMSS ISSSTE ISSFAM Hosp. Seguro Otra PEMEX Popular Cuál: 2. ESTADO GENERAL DE SALUD. 2.1. TIPO DE SANGRE. GRUPO SANGUINEO: O+ O- A+ A- B+ B- AB+ AB- 2.2. SALUD BUCAL. Se detectaron caries: * No * Si N° Caries: Se encuentra la encía inflamada y/o sangra al cepillarse: * No * Si Se encuentran los dientes en mala posición o chuecos: * No * Si 2.3. AGUDEZA VISUAL. Ojo izquierdo (número de línea) Ojo derecho (número de línea) Usa lentes. * No *Si 2.4. AGUDEZA AUDITIVA. Oído derecho *TA Graduación: Ojo izq.: TA (Transmisión Aérea) *TO Oído izquierdo Usa aparato en: * Oído derecho *TA Ojo der.: TO (Transmisión Ósea) *TO * Oído izquierdo 1 2.5. PROBLEMAS POSTURALES. Se observa problema postural en el alumno: No Si Usa algún aparato ortopédico: No Si Especificar qué tipo de problema y/o aparato utiliza. * No * Si 2.6 ANTECEDENTES FARMACOLOGICOS. Uso de algún medicamento permanente: * No *Si Cuál: Alergia a algún medicamento. * No *Si Cuál: Alergia o intolerancia a algún alimento: * No *Si Cuál: 2.7. ENFERMEDADES CRONICAS. * Problemas cardiovasculares * No * Si (cardiopatías) *Enfermedades crónicas respiratorias * Hipertensión * No * Si * Depresión * No * Si * Cáncer * No * Si * Lupus * No * Si * Diabetes * No * Si * Insuficiencia renal * No * Si * Obesidad * No * Si * Artritis * No * Si * Desnutrición * No * Si * Epilepsia o convulsiones * No * Si *VIH Sida * No * Si * Tuberculosis * No * Si Otras enfermedades crónicas * No * Si Cuáles: 3. DESARROLLO FISICO. Talla: Índice de masa corporal (IMC): Medida de cintura: Peso. Medida de cadera: 4. FACTORES QUE INCIDEN EN EL APRENDIZAJE ESCOLAR. 4.1. Promedio general (de grado anterior): 4.2. Historial socio-familiar. Personas que viven con el alumno: *Padres *Madre *Padre *Solo *Otro Especifique: *Hermanos *Abuelos *Tíos 2 Personas con quienes pasa la mayor parte del tiempo: *Padres *Madre *Padre *Solo *Otro Especifique: *Hermanos Número de hermanos: Lugar que ocupa entre los hermanos: Actividad a la que dedica más tiempo durante el día. *Abuelos Jugar Salir con amigos Hacer algún deporte Salir con la familia Hacer tarea Trabajar Uso de aparato electrónico Hacer tareas domésticas Otros (especifique) *Tíos 4.3. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. Apoyos específicos permanentes: *Bastón blanco *Silla de ruedas *Ninguno *Otro (especifique) 4.3.1. DISCAPACIDADES. *Autismo *Discapacidad intelectual *Problema de comunicación y *Mental (bipolar, psicosis, etc.) (Síndrome de Down, Déficit de lenguaje * Sordera cognitivo global, etc.) *Trastorno generalizado del *Sordo ceguera *Discapacidad motriz (parálisis, desarrollo *Baja visión parálisis cerebral, amputaciones, *Problema de conducta *Ceguera etc.) *Hipoacusia o baja audición *Trastorno por déficit de atención *Discapacidad múltiple e hiperactividad 4.3.2. APTITUDES SOBRESALIENTES. Intelectual Psicomotriz Socio-afectiva Creativa 3
