Análise Pré-Pedgógica de Pesquisa Intercultural (APPqInt) A seguinte Tarefa visa integrar as aprendizagens adquiridas nas Unidades Curriculares de Língua e Gramática da Língua Estrangeira I (LGLEI) e Fonética e Fonologia da Língua Estrangeira I (FFLEI), além dos conhecimentos adquiridos em outras disciplinas. O propósito é promover a reflexão e a prática, trazendo à tona os aspectos teóricos abordados nas aulas a partir da análise de um texto escrito analógico ou digital e sua análise pré pedagógica de pesquisa intercultural, tomando como norte o texto APPqInt de Franzoni (2021). O objetivo desta tarefa integradora é que cada estudante analise um material autêntico desde múltiplas dimensões antes de ser levado a uma sala de aula realizando a Análise Pré-pedagógica de Pesquisa Intercultural (APPqInt). A tarefa será em duplas e requer de uma boa organização para cumprir com os prazos estabelecidos, e para demonstrar um trabalho aprimorado e adequado ao nível superior. Datas Data final de apresentação do trabalho: 14/11/24 Reformulação (caso for necessário): 21/12/24 Caso alguém zer o exame como aluno livre, o trabalho deverá ser entregue como mínimo 1 semana prévias a data do exame nal. Critérios de avaliação 1. Respeito pelas instruções para a resolução do trabalho. 2. Apresentação das atividades em tempo e forma. 3. Coerência e coesão na escrita do trabalho, adequada ao discurso acadêmico de ensino superior. 4. Desenvolvimento de um trabalho que dê conta da apropriação dos conceitos abordados nas aulas, a partir da reflexão e da prática. fi fi IES “San Fernando Rey” - Licenciatura em Português Professora: María Eugenia Bordón UC: LGLEI Nome/s e sobrenome/s:_______________________________________________ DNI: 5. Respeito pela norma padrão da língua. 6. A análise deve ser feita por separado, quer dizer, cada aluno deverá analisar um texto, por exemplo o Texto 1 e a seguir o Texto 2. 7. Originalidade, caso houver dois trabalhos iguais ambos os estudantes serão reprovados. Dicas para a apresentação: • Formato de entrega: Letras Arial ou Times New Roman 12, espaçamento de 1,5, texto justificado, folhas simples e bibliografia. • Capa: Nome do IES, nome do curso, nome da disciplina, nome do estudante e DNI, ano. • Os textos analisados deverão ser colocados no Anexo. • Os pontos 1 a 7 deverão ser resolvidos de forma separada, para cada texto selecionado. • Os contos poderão ser transcritos para serem analisados com os números de linha que corresponderem. Atividade 1: Selecione dois (2) contos da pasta bibliografia, análise solicitada, que pode ser um texto escrito, áudio, vídeo, ou verbo-visual, digital. Deverá ser um conto de fadas e um conto contemporâneo. Atividade 2 (pasta de APPqInt): Realize as seguintes atividades levando em consideração a APPqInt (Análise pré pedagógica de pesquisa intercultural. Franzoni, 2021). Todos esses pontos devem ser incluídos no trabalho: 1. Complete a “carteirinha de identidade” dos dois textos escolhidos (lembre que devem ser dois textos (um texto escrito / áudio / vídeo / visual / verbovisual /digital) de diferentes gêneros discursivos. ✓Título ✓ Texto escrito/áudio/vídeo/ visual/verbo-visual/digital... ✓ Autor / Fonte / Referências bibliográficas ✓ Tópico / áreas de experiência relacionadas ✓ Trama textual e gênero discursivo ✓ Interlocutores envolvidos (interlocutor fonte e interlocutor destinatário presumido) ✓Temporalidade e espacialidade 2. Elementos (inter)culturais: identificação e pesquisa ★Identificação dos elementos interculturais no material que está sendo analisado. ★Informação levantada na fase de pesquisa sobre esses elementos ★Inclusão de sugestões de elementos do contexto-fonte que poderiam “dialogar” com os elementos interculturais identificados 3. Elementos textual-discursivos ★ Relacionados com as tramas descritiva/ narrativa/ expositiva… ★ Conectores aditivos; adversativos; explicativos… 4. Marcas de oralidade (apenas para textos orais e caso existirem). ★hesitações, repetições, reformulações, interrupções… 5. Elementos lexicais ( organizados por campos semânticos) ★Identifique e retire do texto exemplos de substantivos e adjetivos. Logo, classifique-os. Agrupe-os por campos semânticos, se for o caso 6. Elementos gramaticais. ★ Identifique e retire dos textos os artigos definidos e indefinidos e o substantivo que o acompanha. ★ Identifique e retire dos textos as contrações. ★ Identifique e retire do texto os verbos do Modo Indicativo (presente, pretérito perfeito, pretérito imperfeito e futuro), caso houver tempos do Modo Imperativo também. Coloque o tempo, pessoa e número de cada verbo. (todos os que encontrar no texto). Organize os verbos segundo os tempos verbais. ★ Identifique e retire do texto exemplos de pronomes: pessoais, possessivos, demonstrativos, indefinidos, interrogativos. (Todos os que encontrar no texto). ★ Identifique e retire do texto marcadores de tempo e de lugar. (Advérbios ou locuções adverbiais). 7. Elementos fonológicos Identifique os fonemas mais relevantes e classifique-os levando em conta o modo de articulação, o ponto de articulação e o papel das cordas vocais. Não esqueça de colocar o exemplo em contexto e coloque o número de linha de cada exemplo levando em conta os anexos dos textos selecionados. A entrega será feita em formato papel na data prevista, e também deverão subir o trabalho no Drive, na pasta: 7. Análise Pré Pedagógica e de Pesquisa Intercultural (APPqInt) com se seguinte nome: APPqInt_Sobrenome e nome Aluno1_Sobrenome e nome Aluno2 Importante:
