Programa Estimulación Residencial

PROGRAMAS DE TERAPIA OCUPACIONAL
CASER RESIDENCIAL ARTURO SORIA
1. ATENCIÓN A PERSONAS DEPENDIENTES CON DETERIORO
COGNITIVO MODERADO-GRAVE.
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Actividades Psicomotrices
Terapia de Orientación a la Realidad
Estimulación cognitiva básica
Estimulación sensorial
Ludoterapia
Musicoterapia y baile
Actividades llevadas a cabo por el Terapeuta Ocupacional y asistidas por
Gerocultores
Actividades Psicomotrices: Se realizarán ejercicios y actividades en pequeños grupos o
de manera individual, en función de las necesidades del residente, mediantes acciones
a la orden o por imitación de movimientos sencillos, automáticos y/o rítmicos:

Ejercicios perceptivo-sensoriales en los que se trabaje:
o Lateralidad, esquema corporal, conciencia corporal, propiocepción.
o Control postural y tono muscular.
o Equilibrio estático y dinámico.
o Coordinación: dinámica general, óculo-manual, óculo-podal, bimanual.
o Organización témporo-espacial.
o Praxias y gestos de la vida cotidiana.
o Estructuración temporal y rítmica.
o Comunicación.
o Relajación.
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Actividades de psicoestimulación
Área Lenguaje:

Refranes y adivinanzas sencillas.

Asociación auditiva.

Sinónimos y antónimos.

Asociación de nombres y adjetivos.

Elaboración de listas, categorías (lista de la compra, ingredientes de recetas,
prendas de vestir, cubiertos, colores, formas….).

Observar y describir fotografías u objetos de modo dirigido.

Conversar sobre temas de interés para la persona: vida profesional, familiar,
sociocultural…etc.
Área Cálculo

Leer y escribir números.

Contar objetos en recipientes, elementos de una lámina, dedos.

Contar números, seriaciones de pares/impares, números
mayores/menores.

Sumas y restas sencillas orales de una cifra, dos…

Tablas de multiplicar.
Atención y memoria

Asociación de objetos con su imagen.

Clasificación o agrupamiento de objetos por orden, ubicación, categoría,
tamaño, color, número, etc.
o Emparejamiento de objetos cotidianos: calcetines, lápices,
cubiertos, guantes, pinzas de la ropa…etc.
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Praxias

Praxias orofaciales.

Ideatorias/Ideomotoras: actividades cotidianas:
o Doblar calcetines/servilletas/toallas/paños de cocina.
o Abotonar/desabotonar botones grandes, cremalleras, lazadas.
o Anudado/desanudado de cordones.
o Enmadejar ovillos de lana gruesa.
o Pasar un paño por la mesa.
o Pinzas de ropa en bastidor.
o Regar las plantas.
o Ensobrado de cartas.

De construcción:
o Ensartar abalorios grandes/carretes.
o Grafomotricidad.
o Apilables.
o Amasado y manipulado de plastilina.
Esquema Corporal

Nombrar y describir el uso de las diferentes partes del cuerpo.

Señalar partes del cuerpo siguiendo instrucciones (tocar la oreja derecha con la
mano izquierda...).

Tocar la parte indicada en el cuerpo de otras personas, o en muñeco o imagen.

Identificar su imagen en fotografías familiares.

Señalarle partes del cuerpo, a la vez que se dice su nombre.
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Estimulación sensorial

Masajes suaves en los brazos, piernas, cara, manos, espalda con cremas/aceites
de olores agradables, con pelotas de texturas…etc.

Estimulación táctil con libretas y murales de texturas, pañuelos, borlas de lana,
plumas…etc.

Estimulación con instrumentos musicales: Botellas sonoras, maracas,
cascabeles…etc.

Pintura con las manos o con pinceles adaptados.

Identificar sustancias conocidas y agradables por el olfato:
o Productos cotidianos (jabón, colonia, polvos de talco…).
o Alimentos (queso, café, té, menta, manzanilla, naranja, limón, plátano,
chocolate…).
o Flores (lavanda, rosa…).
o Especias (azafrán, tomillo, romero, orégano, vainilla, canela, clavo,
anís...).

Manipulación de materiales y objetos brillantes y llamativos.

Disposición en la sala de murales con fotografías, imágenes
Actividades de Estimulación para realizar por Gerocultores

Paseo: Se realizará con residentes que conserven la marcha como con aquellos
que sean desplazados en silla de ruedas o utilicen ayudas técnicas.
o Si es posible a la misma hora y si es necesario para la orientación del
residente, por el mismo lugar, aprovechando el momento para facilitar
la orientación e iniciar conversación sencilla (dependiendo de la
severidad del deterioro).
o Se establecerá la duración del paseo en función del estado de salud del
residente (disnea, fatiga, trastorno de la marcha, inestabilidad,
agitación…).
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
Terapia de Orientación a la Realidad

Orientación personal.

Orientación espacial.

Orientación temporal.

Datos familiares (marido/esposa, hijos, nietos…).

Indicar las horas en un reloj. Asociar la hora con la actividad
correspondiente.

Enumerar estaciones, los meses y días de la semana.

Orientación ambiental: pictogramas en las puertas/cajones, fotografías de
cada residente en su sitio de la mesa, reloj visible, calendario grande y
sencillo, fotografías familiares, mural estacional…
 Ludoterapia

Juegos adaptados de actividades deportivas (encestar en canasta/caja
grande de cartón/papelera con las manos o lanzando la pelota con los pies,
ensartar anillas, diana en el suelo, tirar botellas /bolos con
pelotas/saquitos…).

Juegos didácticos sencillos (lottos, puzzles de piezas grandes, encajables,
apilables…).
 Musicoterapia y baile

Musicoterapia
o Se reproducirán melodías y canciones conocidas por los residentes,
estimulándoles a que canten, tarareen, bailen, den palmas según el
ritmo, acompañen con algún instrumento (botellas sonoras,
cascabeles, castañuelas, maracas, carracas, etc…).
o Utilizaremos ritmos marcados y letras que puedan tener
automatizadas (estribillos, oraciones…).
o Musicoterapia Pasiva: utilizaremos diferentes músicas para:

Inducir activación o relajación (previa/post estimulación o
psicomotricidad, etc.)P
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
Facilitar su orientación témporo-espacial: música de fiestas
(carnavales, regionales, navidades…) folclóricas, etc.
MIENT

Baile
o Movimiento libre y espontáneo.
o Bailes que requieran cooperación, movimientos coordinados de
brazos, manos, pasos sencillos…etc.)
 Estimulación socioafectiva
o Acompañamiento terapéutico.
o Abrazoterapia.
o Uso de muñecos y peluches.
Metodología de Estimulación
 Se intentará establecer una estimulación adecuada para las personas atendidas
considerando su nivel de deterioro y capacidades psicofísicas que fomente la
interacción, la orientación y el bienestar.
 Se utilizará la comunicación verbal y no verbal como medio estimulador,
mediante el trato y en cada una de las relaciones de ayuda. El personal auxiliar
a cargo del programa de estimulación debe tener una disposición activa, atenta
y de observación, modulando su tono de voz y anticipando sus acciones.
o Daremos órdenes sencillas hablando despacio y claro.
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o Acompañaremos el habla de gestos corporales.
o Tendremos en cuenta los periodos de activación y descanso para evitar
fatiga y malestar.
 Se observará y controlará en todo momento el estado de alerta y la postura del
residente.
 Para las actividades se utilizarán juegos didácticos sencillos, objetos cotidianos,
material audiovisual y psicomotriz, para musicoterapia…
o Se emplearán materiales seguros y se mantendrá una supervisión
constante durante la ejecución de las actividades.
 Se seguirán horarios estables de cada actividad, programando para cada día y
para cada franja horaria actividades diferenciadas y de forma equilibrada, sin
sobrecargar de actividades ni caer en la infraestimulación.
 El horario que figura más adelante estará sujeto a los cambios y modificaciones
necesarias para que las actividades satisfagan las necesidades de los residentes,
cumplan con los objetivos planteados y puedan ser llevadas a cabo por el
personal auxiliar.
 Se llevará un registro diario de las actividades y del seguimiento y evolución del
residente en el desarrollo de las mismas.
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PROGRAMA DE TERAPIA OCUPACIONAL: ATENCIÓN A PERSONAS
DEPENDIENTES CON DETERIORO COGNITIVO GRAVE
Lunes
Mañanas
Gerocultores
Mañanas
Terapeuta
Ocupacional
+ Gerocultores
10:30-12:15
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
Buenos días: Terapia de Orientación a la Realidad y Paseo
Sábado
Domingo
Ludoterapia
Psicomotricidad
Psicomotricidad
Psicomotricidad
Psicomotricidad
Psicomotricidad
Psicoestimulación
Estimulación
Sensorial
Psicoestimulación
Estimulación
Sensorial
Psicoestimulación
Buenas Tardes: Terapia de Orientación a la Realidad y Paseo
Tardes
Gerocultores
Ludoterapia
Musicoterapia
y Baile
Ludoterapia
Musicoterapia
y Baile
Ludoterapia
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Musicoterapia y
Baile
2. PROGRAMAS DE ATENCIÓN A PERSONAS CON AUTONOMÍA O
DEPENDENCIA LEVE.
Promoción de la autonomía y prevención de la dependencia
o
o
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o
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Gerontogimnasia.
Psicomotricidad.
Taller de Memoria.
Laborterapia.
Dinamización, habilidades sociales y creatividad.
Actividades instrumentales de la vida diaria
 Taller de cocina.
 Nuevas tecnologías.
 Educación para la salud.
 Revista.
 Huerto urbano.
o Educación emocional y prevención de trastornos afectivos.
o Arteterapia.
Recuperación funcional y entrenamiento en ABVD
o ABVD
 Intervención en comedores.
 Intervención en habitaciones/baños.
 Intervención en sala de Terapia Ocupacional.
 Prescripción y entrenamiento en el uso de ayudas técnicas.
 Adaptación del entorno.
o Intervención psicomotriz y prevención de caídas.
o Actividades técnico-terapéuticas.
 Taller de manos (Osteoartrosis, Artritis, Dupuytren…).
 Rehabilitación y mantenimiento funcional (ACV, Parkinson,
fracturas, osteoartrosis…).
 Tono muscular y fuerza.
 Arco articular.
 Coordinación.
 Destrezas manipulativas.
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Psicoestimulación
o Terapia cognitiva.
o Terapia de reminiscencia.
Observaciones
 Las actividades se realizarán según las necesidades y motivaciones de los
residentes, adaptando y modificando las que sean necesarias.
 El horario, disposición y programación de estas actividades estará en función de
la organización del resto de las actividades del centro (higiene, deposiciones,
alimentación, hidratación, fisioterapia, enfermería, etc.).
 Se llevarán a cabo valoraciones continuas e informes de seguimiento,
actividades grupales o individuales en relación con los tratamientos prescritos y
la modalidad más idónea para los mismos.
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