LA SUBORDINACIÓN RESUMEN DE LA TEORÍA Y ORACIONES

LA SUBORDINACIÓN
1. ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS
1.1 Definición.
Son aquellas que desempeñan las mismas funciones que un sintagma nominal y, por tanto, son
conmutables por un sustantivo. Pero como no siempre es posible la sustitución, se recomienda
conmutarlas por un pronombre demostrativo neutro (ESTO, ESO, AQUELLO), para averiguar la
función que realizan dentro de la oración.
Ej: Me preguntó si sabía la hora.
Me preguntó la hora / Me preguntó esto
Se sustituye por el sintagma nominal toda la proposición subordinada sustantiva.
1.2 NEXOS que introducen las oraciones subordinadas sustantivas.
a. Las CONJUNCIONES QUE / SI. Estas conjunciones no realizan ninguna función sintáctica dentro
de la oración subordinada a la que pertenecen.
Ej: Me gusta que sonrías.
Juan preguntó si quería otro libro.
Me gusta tu sonrisa / Me gusta eso/ Me gusta tu reloj
Me preguntó mi nombre / Me preguntó eso
b. Las FORMAS INTERROGATIVAS (determinantes, pronombres o adverbios) QUÉ, QUIÉN,
CUÁNDO, CUÁNTO... Estos nexos desempeñan una función sintáctica dentro de la oración
subordinada a la que pertenecen.
Ej. ¿Sabes quién ha venido hoy?
No sé cuándo llega la directora.
¿Sabes eso? / ¿Sabes su dirección?
No sé eso / No sé ese acertijo
c. Las proposiciones subordinadas sustantivas pueden carecer de nexo; en estos casos, el verbo de la
proposición subordinada está en INFINITIVO.
Ej.- Me gusta leer libros de historia.
Me gusta eso / Me gusta tu libro
1.3 Clases de subordinadas sustantivas según su función.
1.3.1
Proposiciones subordinadas sustantivas en función de SUJETO.- Son aquellas que
desempeñan la función de sujeto de la oración principal.
Ej. Me preocupa que no vayas al médico.
Me preocupa eso / Me preocupan esas cosas
Me preocupa ese caso / Me preocupan esos casos
(Para comprobar que la oración subordinada sustantiva es de sujeto, tenemos que tener en cuenta lo
siguiente: si sustituimos el pronombre “eso” por el sintagma nominal “esas cosas” y el verbo de la
oración cambia de número, entonces ese SN es el sujeto, como la oración a la que sustituye.)
1.3.2 Proposiciones subordinadas sustantivas en función de COMPLEMENTO DIRECTO.- Son
aquellas que desempeñan la función de CD del verbo de la proposición principal.
Ej: Dime cuándo llegarán.
No sé si estará en casa esta noche.
Dime eso / Dime la verdad
No sé la verdad / No sé eso
1.3.3 Proposiciones subordinadas sustantivas en función de ATRIBUTO.- Son aquellas que
desempeñan la misma función que el atributo, por lo tanto van acompañadas del verbo ser, estar o
parecer como copulativos.
Ej.- Mi meta es que aprendáis las estructuras sintácticas.
aprendizaje
Mis amigos están que no caben en sí de alegría.
Mi meta es esa / Mi meta es el
Mis amigos están muy contentos.
1.3.4 Proposiciones subordinadas sustantivas en función de TÉRMINO EN UN SINTAGMA
PREPOSICIONAL.- Cuando una subordinada sustantiva va precedida de una preposición (y la
preposición no forma parte de la subordinada), entonces forma conjuntamente con esa preposición un
sintagma preposicional. En ese sintagma la preposición funciona como enlace y la subordinada
sustantiva, como término.
El SPrep del que es Término la subordinada sustantiva puede desempeñar las siguientes funciones:
1. COMPLEMENTO DE RÉGIMEN..
Ej. Confío en que cumplas tu promesa.
Confío en eso / Confío en su palabra
Ej. ¿Te acuerdas de quién lo hizo?
e acuerdas de su nombre? / ¿Te acuerdas de eso?
(Estas oraciones siempre van introducidas por una preposición exigida por el significado del
verbo que actúa como enlace entre el verbo y la subordinada.)
2. COMPLEMENTO DEL NOMBRE.Ej. Tengo esperanzas de solucionar ese problema.
Tengo esperanzas de eso
3. COMPLEMENTO DEL ADJETIVO.Ej.- No estoy seguro de si Luis ha aprobado.
seguro de ti/ No estoy seguro de su llegada
No estoy seguro de eso / No estoy
4. COMPLEMENTO DEL ADVERBIO.Ej.- Nos quedamos cerca de conseguir una medalla.
Nos quedamos cerca de casa
Ejercicio: Analiza sintácticamente las siguientes oraciones:
1. Ana está segura de que tendrá muchos problemas.
2. Este equipo está que se sale a diario.
3. El guía turístico contratado comentó que había tenido algunos problemas.
4. Es importante para vosotros que estudiéis en profundidad estos temas.
5. Enseñó a sus clientes cómo evitar esos problemas.
6. El juez le preguntó si se declaraba culpable.
7. El profesor insistió en que revisáramos en grupo los ejercicios.
8. Los alumnos ya tienen ganas de que se termine el curso.
9. Hoy me apetece comer huevos fritos con patatas.
10. Al final la policía averiguó dónde se habían escondido los sospechosos tras el atraco.
2. PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS.
2.1 Definición.
Equivalen a un SAdj o a un adjetivo y desempeñan en la oración compuesta la función de
Complemento de un Nombre (C.N.) al que denominamos antecedente.
Por otra parte, del mismo modo que un adjetivo puede estar sustantivado, las proposiciones
subordinadas adjetivas pueden estar sustantivadas y desempeñar las funciones de un sustantivo en
el discurso, esto es: sujeto, C.D., C.I, C.Ag., etc. En estos casos, el antecedente no está expreso.
2.2 Nexos.
Los pronombres relativos QUE, QUIEN/ES, EL(…) CUAL/ES y CUYO(…); también los adverbios
relativos DONDE, CUANDO, COMO, CUANTO.
2.3 Clases.
2.3.1. Subordinadas adjetivas con antecedente. (Distinguimos entre especificativas y
explicativas, que van entre comas o pausas):
Ejemplos:
Los soldados que eran valientes asaltaron la fortaleza. (especificativa)
Los soldados, que eran valientes, asaltaron la fortaleza. (explicativa)
2.3.2 Subordinadas adjetivas sin antecedente expreso o de antecedente callado. (Están
sustantivadas y desempeñan cualquier función propia de un sustantivo).
Ejemplos:
Los que eran valientes asaltaron la fortaleza. (sujeto)
Devolví los libros a quien me los prestó. (C.I.)
Fue ayudado por las que tú te imaginabas. (C. Agente)
Ejercicio 1.
Analiza las siguientes oraciones compuestas subordinadas adjetivas (con antecedente):
1. Los soldados que eran valientes asaltaron la fortaleza.
2. El hombre con el que te vimos ayer es encantador.
3. El restaurante en que comimos resultó malísimo.
4. El niño, cuyo padre es ingeniero, ha vuelto otra vez a clase.
5. Vive en la misma casa donde nació.
6. Este cuadro fue pintado por el artista que hizo el mural de mi casa.
7. Se dedicó a quebrar algunas ramitas con las que alimentó una fogata diminuta.
8. Hazlo del modo como te he dicho.
9. La película que vimos anoche no nos gustó.
10. Te presentó a Luis, de quien te he hablado tanto.
Ejercicio 2.
Localiza las proposiciones adjetivas (sustantivadas, sin antecedente expreso) e indica la función
que desempeñan:
1. Los que estudian todos los días aprueban sin problemas.
2. Se sentó cerca de la que le gustaba.
3. El premio fue ganado por las que más se lo merecían.
4. Gasta cuanto tiene en casinos y lotería..
5. Esta noticia no alegrará a quienes ya sufren los mismos problemas.
3. PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES
Las proposiciones subordinadas adverbiales son aquellas que equivalen a un adverbio y que, por
lo tanto, desempeñan la función de complemento circunstancial (adverbiales propias); o bien las que,
sin ser conmutables por un adverbio, desempeñan la función característica de estos, es decir, la de
complemento circunstancial (adverbiales impropias). Caso aparte son las consecutivas y las
comparativas.
3.1 Subordinadas adverbiales propias:
3.1.1 Adverbiales de lugar: equivalen a un adverbio de lugar. El nexo habitual es el adverbio
relativo donde. Desempeñan la función de CCL.
Vivo [donde nací] = Vivo AQUÍ
3.1.2 Adverbiales de modo: equivalen a un adverbio de modo. Los nexos son el adverbio
conjuntivo como, los adverbios según y conforme, y las locuciones conjuntivas como si,
como para, según que. Desempeñan la función de CCM.
Hazlo [como quieras] = Hazlo ASÍ
3.1.3 Adverbiales de tiempo: equivalen a un adverbio de tiempo. Los nexos son el adverbio
conjuntivo cuando, los adverbios mientras y apenas, y las locuciones conjuntivas desde
que, hasta que, siempre que, en tanto que, tan pronto como… Cuando no hay nexo van
introducidas por un infinitivo, un gerundio o un participio. Desempeñan la función de CCT.
Cómpralo [cuando vuelvas] = Cómpralo DESPUÉS
3.2 Subordinadas adverbiales impropias:
3.2.1 Proposiciones causales: Expresan el motivo o la razón por la que se produce un hecho.
Van introducidas por porque, puesto que, ya que, dado que, pues, como… o por una forma
no personal del verbo. Tienen la función de CC de causa.
Cogí el paraguas [porque llovía]
3.2.2 Proposiciones finales: Expresan el fin o propósito con el que se realiza la acción. Van
introducidas por para que, a que, que, a fin de que, con el objeto de que…Desempeñan la
función de CC de finalidad.
Volvió [para que lo ayudaras]
3.2.3 Proposiciones concesivas: Expresan un inconveniente o dificultad que no impide el
cumplimiento de lo expuesto. Van introducidas por aunque, cuando, a pesar de que..., así o
una forma no personal. Cumplen la función de complemento circunstancial.
No lo alcanzarás [aunque corras mucho]
3.2.4 Proposiciones condicionales: Expresan la condición para que se cumpla lo indicado en la
oración. Van introducidas por si, como, cuando, a no ser que… o una forma no personal.
Cumplen la función de complemento circunstancial.
[Si no te esfuerzas], no lo conseguirás.
3.2.5 Proposiciones consecutivas: Expresan la consecuencia de una acción.
3.2.5.1 Consecutivas de principal intensiva: Van precedidas por la conjunción que, apoyada en
un elemento intensificador que la precede (los adverbios tan y tanto o los adjetivos tal, es,
tanto, a, os, as): Está tan nervioso que no puede hablar. Desempeñan la función de
adyacente o complemento del elemento intensificador.
Está tan nervioso [que no puede hablar]
3.2.5.2 Consecutivas de principal no intensiva: Van precedidas por luego, conque, por
consiguiente, por lo tanto, etc.
Tengo que estudiar mucho, [así que no me distraigas]
3.2.6 Proposiciones comparativas: Expresan el grado de intensidad de una cualidad, magnitud o
proceso (en términos de superioridad, inferioridad o igualdad). Van introducidas por los
nexos conjuntivos que o como, apoyados en un elemento cuantificador: los adverbios más,
menos, tan, tanto, la locución adverbial igual de o el adjetivo tanto, a, os, as. Con mucha
frecuencia, el verbo de la proposición comparativa es el mismo que el de la oración, y se
omite. Desempeñan la función de adyacente o complemento del elemento cuantificador.
No estudiáis tanto [como deberíais]
Ejercicio.
Analiza sintácticamente las siguientes oraciones:
1. Cuando Sancho oyó las palabras de su amo, comenzó a llorar con la mayor ternura del mundo.
2. Te defenderé como lo haría el mejor abogado.
3. Fui a casa de mis amigos a ver el partido por televisión.
4. Pasaron décadas antes de que los romanos volvieran a invadir estas costas.
5. Si vienes a casa te daré el regalo que te hemos comprado todos los amigos.
6. Este ejercicio es más fácil que el anterior.
7. Rellenamos el impreso según decían las instrucciones.
8. Vamos donde dice tu hermano Jesús.
9. A pesar de que se lo prohíbe el médico, mi padre sigue fumando mucho.
10. Ya que me lo preguntas, te lo diré sin rodeos.
11. No es fácil esa decisión, por lo tanto, medítala bien antes de que llegue la hora de la reunión.
12. No sé qué ha visto de especial en él el entrenador porque a mí me parece un jugador bastante
mediocre.
13. Volvió a casa por donde se estrecha más el sendero.
14. Tu hermano miente más que habla.
15. Te mandamos un telegrama para que supieras el asunto.
16. Aunque la luz era mala, pude contemplar con relativa claridad sus facciones.
17. Como llegues tarde a la cita, no te esperaremos.
18. Ana canta tan mal que hay que taparse los oídos.