ACTIVIDAD 1 NEUROCIENCIAS Docente: Héctor Andrés Orejarena Silva 1. Procedimiento que debe seguir el estudiante. a. De manera grupal (máximo 3 personas) realicen una infografía que establezca lo siguiente: - Concepto de neurogénesis. - Fases de desarrollo neural. Forma de entrega: subir en archivo Word a la plataforma virtual teniendo en cuenta: portada, introducción, infografía, conclusiones y referencias. Material bibliográfico: capítulo 9 (parte 9.1) del libro: John, P., & Pinel, J. (2006). Biopsicología. Pearson: Madrid. Además, el artículo: HernándezFlórez, C. E., Beltrán, M. A., & Contreras, G. A. (2018). Desarrollo neuroembriológico: el camino desde la proliferación hasta la perfección. Universitas Médica, 59(3), 71-80. https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/vnimedica/article/view/22852 Recuerde que “Una infografía es una combinación de elementos visuales que aporta un despliegue gráfico de la información. Se utiliza fundamentalmente para brindar una información compleja mediante una presentación gráfica que puede sintetizar o esclarecer o hacer más atractiva su lectura” (Clarins, 1997, p.125). Las infografías son usadas habitualmente en el ámbito periodístico, sin embargo, con las infografías podemos narrar historias, explicar acontecimientos, describir situaciones, exponer procesos etc. Por lo que su uso se está comenzando a extender a otros ámbitos, entre ellos, el educativo, permitiendo hacer una exposición llamativa y novedosa, capaz de captar la atención del alumnado, y que asimilen más eficazmente unos contenidos con un “golpe de vista”. Puede encontrar modelos de infografías en: https://www.pictoline.com/. A manera de ejemplo: Fuente: http://cort.as/-MTK9 Para comprender de manera más detallada el proceso de elaboración de una infografía sería importante que pueda visualizar este video: https://www.youtube.com/watch?v=53YofljeR_A Para mejorar el ejercicio y sus competencias personales y profesionales tenga en cuenta lo siguiente: ● Dentro de la presentación tener cuidado con la calidad en la redacción y la capacidad argumentativa. ● Tener en cuenta la utilización de lenguaje técnico dentro del escrito. ● La coherencia e hilaridad en los temas que se conserve a lo largo de todo el documento. ● Se debe citar y referenciar a los autores de la información y las imágenes utilizadas. 2. Rúbrica de evaluación. Competencia: Gestión de la información y del conocimiento Niveles de Dominio de Competencia Criterios de evaluación Evidencia Demuestra conocimiento del tema en la construcción de la Infografía teniendo en cuenta los elementos propios de la misma. Ponderación total: 5 puntos Indicadores de evaluación A B C D E Estratégico Autónomo Resolutivo o Básico Receptivo Preformal Establece relación significativa entre el concepto central y la mayoría de los conceptos secundarios. Establece jerarquización entre los conceptos relacionados. Usa ejemplificación. Utiliza conectores o palabras de enlace para la relación entre conceptos. Establece relación significativa entre el concept o central y algunos conceptos secundarios. No establece jerarquización entre los conceptos relacionados. Usa ejemplificación. Utiliza conectores o palabras de enlace para la relación entre conceptos. No establece relación significativa entre el concepto central y los conceptos secundarios. No establ ece jerarquización No se entregó entre los la conceptos infogr relacionados. afía solicitada. No usa ejemplificación ni utiliza conectores o palabras de enlace para la relación entre conceptos. 1 puntos Manejo conceptual y dominio del tema Representa gráficamente los conceptos abordados en la temática seleccionada. Usa gráficos alusivos a los saberes. Ponderación: 4 puntos 4 puntos 3 puntos 2 puntos Establece de manera organizada los Calidad de la saberes. No presentación presenta errores (uso del de lenguaje, ortografí ortografía, a. Aprovecha estilo) adecuadamente los espacios para presentar los conceptos. Establece de manera organizada los saberes. Presenta 1 a 3 errores de ortografía. Aprovecha adecuadamente los espaci os para presentar los conceptos. Presenta los saberes correspondientes a la temática, pero no de manera organizada. Presenta 5 errores de ortografía. Aprovecha adecuadamente los espacios para presentar los conceptos. Ponderación: punto 0.8 puntos 0.5 puntos Infografía 1 punto 0 puntos No establ ece de No se entregó maner la a organizada infogr los saberes. Presenta más afía solicitada. de 5 errores de ortografía. 0.3 puntos 0 puntos
