Caso 0 - Saberes Previos Juan Pablo Medina Parra - 517027_215 Licenciado Héctor Julio Galeano Universidad Nacional Abierta y a Distancia – (UNAD) Vicerrectoría Académica y de Investigación Licenciatura en Educación Infantil Curso: Ética de la Profesión Docente Código: 520025 11/02/2025 1. Escrito reflexivo: La ética de la profesión docente se fundamenta en la responsabilidad de educar y formar a los estudiantes no solo en conocimientos académicos, sino también en valores y virtudes que les permitan convertirse en ciudadanos íntegros y comprometidos con la sociedad. Esta ética implica forjar el carácter de los alumnos, promoviendo la justicia, la honestidad y la solidaridad, tal como señala Adela Cortina en su reflexión sobre la importancia de la ética en la educación. La labor del docente va más allá de la transmisión de información; se trata de ser un modelo a seguir y un guía en el desarrollo moral de los jóvenes. Realizar un curso de Ética en mi proceso formativo como futuro maestro/a es crucial porque me permitirá comprender y reflexionar sobre los valores que deben regir mi práctica educativa. La ética no es un asunto subjetivo, sino intersubjetivo, como menciona Cortina, lo que significa que se construye en diálogo con otros. Este curso me brindará las herramientas necesarias para abordar dilemas éticos en el aula y para fomentar un ambiente de respeto y colaboración entre mis estudiantes. Además, me ayudará a ser consciente de la importancia de la coherencia entre lo que predico y lo que practico, un aspecto fundamental en la educación. Mis expectativas del curso “Ética de la profesión docente” son altas. Espero adquirir un marco teórico sólido que me permita analizar situaciones éticas complejas y desarrollar habilidades para tomar decisiones informadas y justas. También deseo aprender a fomentar un diálogo abierto sobre valores en el aula, donde los estudiantes puedan expresar sus opiniones y reflexionar críticamente sobre ellas. La formación ética debe ser un proceso continuo, y confío en que este curso me proporcionará una base sólida para ello. Los retos éticos a los que se enfrenta un maestro/a en la actualidad son diversos. En un mundo cada vez más polarizado y lleno de desinformación, es fundamental enseñar a los estudiantes a discernir entre lo que es correcto y lo que no, así como a cuestionar las “fake news” y los discursos de odio. Además, la diversidad en las aulas presenta el desafío de promover la inclusión y el respeto por las diferencias, lo que requiere una sensibilidad ética especial. La presión por cumplir con estándares académicos y la falta de recursos también pueden poner en jaque la ética profesional, ya que pueden llevar a decisiones que priorizan resultados sobre el bienestar de los estudiantes. En cuanto a los compromisos éticos que asumo en la realización del presente curso, me comprometo a ser un aprendiz activo, dispuesto a reflexionar sobre mis propias creencias y prácticas. Prometo aplicar lo aprendido en mi futura carrera docente, fomentando un ambiente de respeto y diálogo en el aula. Además, me comprometo a ser un modelo de coherencia, alineando mis acciones con los valores que defiendo, y a trabajar para que mis estudiantes desarrollen su propio sentido ético, ayudándoles a convertirse en ciudadanos responsables y comprometidos. En conclusión, la ética de la profesión docente es un pilar fundamental en la formación de los futuros educadores. A través de la reflexión y el aprendizaje continuo, podemos enfrentar los retos éticos actuales y contribuir a la construcción de una sociedad más justa y solidaria. 2. Responder según mi propio criterio: ¿En qué consiste la ética de la profesión docente? - La ética docente es el comportamiento y actitudes que nosotros como docentes debemos tener con los estudiantes, sabiendo que nosotros influimos en la formación tanto educativa, como social y emocional del estudiante, y podríamos llegar a afectarlo. ¿Por qué es importante realizar un curso de Ética en mi proceso formativo para ser maestro/a? - Porque puede haber comportamientos en nosotros que percibimos como “normales” pero en realidad, para poder ser un docente debemos deshacernos de dichos comportamientos. ¿Qué expectativas tienes del curso “Ética de la profesión docente? - Espero que me puedan enseñar la manera en la que se debe comportar un profesor en el aula de clases, a relacionarse con otros docentes y directivos. ¿Cuáles son los retos éticos a los que se enfrenta un maestro/a en la actualidad? - para mí uno de los principales retos siempre van a ser los estudiantes, a medida que avanza el tiempo los estudiantes van aprendiendo de internet cosas tanto buenas como malas, y estas muchas veces desentonan con las aprendidas en el colegio, llevando a roces entre el docente y el estudiante. ¿Cuáles son los compromisos Éticos que asumes en la realización del presente curso? - Mi compromiso es, que sí sé que una actitud o comportamiento mío es considerado poco ético en el ámbito educativo, entonces debo cambiarlo para que no afecte mi carrera. 3. Responder según el video de Adela Cortina. ¿Qué es la Ética? - La ética es el estudio de los principios que guían el comportamiento humano, enfocándose en lo que se considera correcto o incorrecto. Se trata de forjar el carácter y las virtudes de las personas, influyendo en sus decisiones y acciones a lo largo de la vida. ¿De qué etimología viene la palabra Ética? - La palabra "ética" proviene del griego "ethos", que significa "carácter". Esto resalta la idea de que la ética está relacionada con la formación del carácter de las personas y su capacidad para tomar decisiones morales. ¿Por qué se dice que la Ética no es subjetiva, sino “intersubjetiva”? - Es "intersubjetiva" porque no se basa en opiniones individuales, sino que se construye a través del diálogo y la interacción entre las personas. La ética se desarrolla en un contexto social, donde los individuos discuten y acuerdan qué es lo justo y lo correcto. Esto implica que las normas éticas son el resultado de un consenso social y no meramente subjetivas. Cortina, A, afirma que: “El camino, más importante, a mi juicio, es el ejemplo que pueden dar los padres y los maestros, porque creo que los alumnos, son todo menos tontos, y cuando se dan cuenta que los adultos dicen unas cosas y hacen otras, se dan cuenta que eso es lo que hay que hacer en la vida…” (Adela, C, 2019). ¿Cuál es tu posición frente a esta afirmación?: Justifica. - La afirmación de Cortina resalta la importancia del ejemplo que los adultos dan a los jóvenes. Estoy de acuerdo con esta afirmación, ya que los niños y adolescentes son muy perceptivos y pueden notar la discrepancia entre lo que se dice y lo que se hace. Si los educadores y padres no actúan de acuerdo con los valores que promueven, se corre el riesgo de que los jóvenes desestimen esos valores. La coherencia entre palabras y acciones es fundamental para construir una educación ética sólida. ¿Cuál es la relación entre esta afirmación y tu proceso formativo en Ética profesional? - Esta afirmación se relaciona directamente con mi proceso formativo en ética profesional, ya que me enseña que, como futuro educador, debo ser un modelo a seguir. Mi comportamiento y decisiones deben reflejar los valores que deseo inculcar en mis estudiantes. La formación ética no solo implica adquirir conocimientos sobre principios morales, sino también comprometerme a vivir de acuerdo con esos principios, demostrando coherencia y autenticidad en mi práctica docente. Esto es esencial para fomentar un ambiente educativo donde los estudiantes se sientan inspirados a desarrollar su propio carácter ético. Conclusiones La ética de la profesión docente es fundamental para la formación de educadores comprometidos no solo con la transmisión de conocimientos, sino también con la formación integral de los estudiantes. Este compromiso ético implica ser un modelo a seguir y guiar a los jóvenes en el desarrollo de valores y virtudes que les permitan convertirse en ciudadanos responsables, lo cual destaca la importancia de un curso de ética en la formación docente. La práctica educativa se enfrenta a diversos retos éticos en un contexto social marcado por la polarización y la desinformación. Los futuros docentes deben estar preparados para discernir y abordar estos dilemas, promoviendo un ambiente de respeto y diálogo en el aula. La formación ética continua es clave para enfrentar estos desafíos, asegurando que las acciones de los educadores se alineen con los valores que buscan inculcar en sus estudiantes. Referencias Bibliográficas Castro J., Piña J., (2021). 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