PREGUNTAR, ARGUMENTAR Realice un análisis de la imagen y del texto que la acompaña y describa en forma narrativa, la percepción que tiene frente al contenido de la imagen y lo sucedido con el Fotógrafo. La fotografía de Kevin Carter, ganadora del Pulitzer en 1994, captura a un niño sudanés desnutrido y moribundo gateando hacia un campamento de alimentos, mientras un buitre espera cerca, simbolizando la crudeza de la hambruna y la indiferencia global. Esta imagen no solo evoca una profunda tristeza y desesperanza, sino que también plantea dilemas éticos sobre el papel del fotógrafo: ¿documentar o intervenir? Carter, quien se suicidó tres meses después de recibir el premio, cargaba con el peso emocional de haber presenciado tanto sufrimiento. Su historia y la imagen nos confrontan con nuestra propia humanidad, invitándonos a reflexionar sobre las desigualdades del mundo y nuestra responsabilidad como espectadores frente al dolor ajeno. Identifique qué fenómeno problemático muestra la imagen y construya 3 preguntas sobre el problema identificado. La imagen muestra el fenómeno de la hambruna extrema y la desigualdad global, evidenciando las consecuencias devastadoras de la pobreza, la falta de acceso a recursos básicos y la indiferencia internacional frente a crisis humanitarias. Además, plantea el dilema ético de la responsabilidad del observador (en este caso, el fotógrafo) frente al sufrimiento ajeno. 1. ¿Cómo puede la comunidad internacional intervenir de manera efectiva para prevenir y mitigar crisis humanitarias como la hambruna en Sudán, garantizando el acceso a alimentos y recursos básicos? 2. ¿Cuál es el papel de los medios de comunicación y los fotógrafos en situaciones de crisis: deben priorizar la documentación de la realidad o la intervención directa para salvar vidas? 3. ¿Qué mecanismos sociales, políticos y económicos perpetúan la desigualdad global y permiten que situaciones extremas, como la de la imagen, sigan ocurriendo en pleno siglo XXI? Construya un texto no superior a una página, donde dé respuesta a las preguntas planteadas, indique las razones por las que suceden este tipo de problemas y plantee cuales serían las posibles soluciones. Indique por qué son pertinentes las soluciones que plantea y no otro tipo de soluciones. La imagen de Kevin Carter refleja una de las problemáticas más urgentes de nuestro tiempo: la hambruna extrema y la desigualdad global. Este fenómeno ocurre debido a una combinación de factores políticos, económicos y sociales. En primer lugar, la falta de acceso a recursos básicos, como alimentos y agua, es resultado de conflictos armados, corrupción gubernamental y sistemas económicos desiguales que concentran la riqueza en pocas manos. Además, la indiferencia internacional y la falta de acción coordinada agravan estas crisis, permitiendo que millones de personas vivan en condiciones inhumanas. Para prevenir y mitigar estas crisis, la comunidad internacional debe intervenir de manera efectiva. Esto implica no solo enviar ayuda humanitaria, sino también trabajar en soluciones a largo plazo, como el fortalecimiento de las economías locales, la promoción de la paz y la estabilidad política, y la creación de sistemas de distribución de alimentos más justos. La cooperación entre gobiernos, organizaciones no gubernamentales y organismos internacionales es clave para abordar las causas estructurales de la hambruna. Respecto al papel de los medios y los fotógrafos, si bien su labor es documentar la realidad para sensibilizar al mundo, también es necesario establecer protocolos éticos que permitan combinar la documentación con la acción humanitaria. Los fotógrafos no pueden ser simples espectadores; deben tener opciones para brindar ayuda sin comprometer su trabajo periodístico. Esto requiere un cambio en la forma en que las organizaciones de noticias abordan las coberturas en zonas de crisis. Las soluciones propuestas son pertinentes porque abordan tanto las causas como las consecuencias del problema. Enviar ayuda alimentaria es necesario, pero insuficiente si no se combate la corrupción, se promueve la paz y se fortalecen las economías locales. Otras soluciones, como la caridad puntual o la intervención militar, no son sostenibles a largo plazo y pueden generar dependencia o más conflictos. Solo un enfoque integral y colaborativo puede garantizar un cambio real y duradero. En conclusión, la imagen de Carter nos confronta con una realidad incómoda, pero también nos invita a actuar. La hambruna y la desigualdad no son inevitables; son el resultado de decisiones humanas y, por lo tanto, pueden ser cambiadas con voluntad política, ética y solidaridad global. EL LENGUAJE CIENTÍ FICO CUESTIONARIO 1. ¿Qué características tiene el lenguaje cotidiano? El lenguaje cotidiano es informal, ambiguo y depende del contexto para ser comprendido. Se utiliza en la comunicación diaria y está lleno de expresiones, modismos y subjetividad. 2. ¿Que es lo peculiar del lenguaje científico? El lenguaje científico es preciso, objetivo y universal. Busca evitar ambigüedades y se basa en conceptos definidos rigurosamente, permitiendo una comunicación clara y verificable. 3. ¿A qué llama el autor predicado? ¿Cómo se introducen? El predicado se refiere a una propiedad o característica que se atribuye a un sujeto. Se introducen mediante definiciones claras y son esenciales para construir enunciados significativos en ciencia. 4. ¿Qué es un término? ¿Y terminología? Un término es una palabra o expresión que designa un concepto específico. La terminología es el conjunto de términos utilizados en un campo particular del conocimiento. 5. ¿Qué problema se plantea en una definición? El problema principal es evitar la circularidad, es decir, que la definición no remita a términos que a su vez necesitan ser definidos. 6. ¿Por qué las definiciones son tautológicas? Las definiciones pueden parecer tautológicas porque repiten el mismo significado usando palabras diferentes, pero esto es necesario para establecer claridad y consenso en la ciencia. 7. ¿Cómo se determina el significado en la ciencia? Se determina mediante definiciones operativas y contextuales, donde el significado de un término se fija por su uso en teorías y experimentos. 8. ¿Qué es intensión y extensión de un predicado? La intensión es el conjunto de propiedades que definen un concepto, mientras que la extensión es el conjunto de objetos a los que se aplica ese concepto. 9. ¿Hay definiciones reales? En el sentido estricto, no existen definiciones "reales" porque toda definición es convencional y depende del marco teórico en el que se utiliza. 10. ¿Qué clase de definiciones usa la ciencia? ¿Porqué? La ciencia utiliza definiciones nominales y operativas porque permiten describir conceptos de manera precisa y verificable, facilitando el progreso del conocimiento. Sentido común y enciclopedia ¿Cómo influye la cultura en la mirada que los individuos construyen de la realidad? La cultura actúa como un filtro cognitivo que influye en cómo las personas perciben, interpretan y responden al mundo. Proporciona un marco de referencia que incluye creencias, valores, normas, lenguaje y prácticas sociales, todo lo cual condiciona la construcción de la realidad. Por lo tanto, la cultura no solo es un reflejo de la realidad, sino también una fuerza activa que la moldea. ¿Las enciclopedias en su construcción, ¿cómo se ven influenciadas por las costumbres y nociones de mundo de un pueblo? Las enciclopedias son productos culturales que reflejan las costumbres, valores, tradiciones y nociones de mundo de un pueblo. En su construcción, se ven influenciadas por lo que una comunidad considera importante, válido y relevante. Por lo tanto, las enciclopedias no son solo colecciones de conocimiento, sino también testimonios de la identidad y la visión del mundo de una cultura. ¿Qué papel tiene el sentido común en la formación de enciclopedias? El sentido común (SC) y las enciclopedias están intrínsecamente relacionados en la construcción y transmisión del conocimiento. El SC, como base del conocimiento cotidiano, proporciona los saberes prácticos, las creencias y los valores que una comunidad utiliza para interpretar y actuar en el mundo. Este conocimiento, aunque no siempre es sistemático o riguroso, es esencial porque es inmediato, accesible y refleja la identidad cultural de un pueblo. Las enciclopedias, por su parte, recopilan, organizan y sistematizan estos saberes, transformándolos en un conocimiento más estructurado y formal. En este proceso, el SC actúa como un puente entre lo cotidiano y lo teórico, permitiendo que el conocimiento sea comprensible y relevante para la comunidad. Además, el SC influye en la selección de los contenidos de una enciclopedia, ya que determina qué saberes se consideran importantes o válidos según las costumbres, tradiciones y valores de una cultura. En resumen, el sentido común no solo es la base sobre la cual se construyen las enciclopedias, sino también un filtro que moldea su contenido y un reflejo de la identidad cultural de una comunidad. Ambos, SC y enciclopedias, son herramientas fundamentales para la comprensión del mundo y la transmisión del conocimiento, y su interacción demuestra cómo el conocimiento humano se nutre tanto de la experiencia cotidiana como de la reflexión sistemática. Defina, ¿qué es un juicio de valor y qué relación tiene con el sentido Común? Un juicio de valor es una evaluación subjetiva basada en creencias y valores, mientras que el sentido común proporciona el marco cultural y cognitivo que guía esos juicios. Ambos están estrechamente relacionados, ya que el SC influye en lo que una comunidad considera "correcto" o "incorrecto", y los juicios de valor reflejan y refuerzan el SC de una sociedad. Juntos, ayudan a las personas a navegar en su entorno social y tomar decisiones alineadas con los valores compartidos. Describa cómo las enciclopedias generan y mantienen el conocimiento de un pueblo o una cultura. Las enciclopedias son herramientas esenciales para generar, mantener y transmitir el conocimiento de un pueblo o una cultura. A través de la recopilación, organización y validación de saberes, no solo preservan la memoria colectiva, sino que también refuerzan la identidad cultural y facilitan el acceso al conocimiento. En este sentido, las enciclopedias son mucho más que repositorios de información: son testimonios vivos de la historia, los valores y las aspiraciones de una comunidad.
