C ACTA Nº 3 ASUNTOS INTERNACIONALES

Comisión de Coordinación de Políticas de Relacionamiento
Internacional.
Acta N º 3- Año 2012En la ciudad de Montevideo, a los catorce días del mes de mayo del año dos mil doce, a
las 15:00 horas se reúne la Comisión de Coordinación de Políticas de Relacionamiento
Internacional, de acuerdo a lo dispuesto por la Comisión Coordinadora del Sistema
Nacional de Educación Pública en Sesión Ordinaria Nº7, de fecha 6 de julio de 2011.-----
Instituciones presentes:
Administración Nacional de Educación Pública: Esc. Hilda Surraco.------------------Ministerio de Educación y Cultura: Lic. Luis Albernaz-------------------------------------Universidad de la República: Dr. Eduardo Manta ------------------ -----------------------Participan en calidad de invitados: Graciela Pintos por la UdelaR y Lic. Richard
Leivas por el MEC-------------------------------------------------------------------------------------1-Aprobación del Acta N º 2
Se aprueba el Acta Nº 2 con modificaciones.
Albernaz solicita que conste en la presente acta el detalle de la información remitida con
fecha 18 de abril próximo pasado a todos los integrantes de la Comisión por correo
electrónico, a saber: Acta N º 01/2012 del CCR, Informe Encuentro de Trabajo de
Educación, realizado en la ciudad de Buenos Aires del 21 al 23 de marzo de 2012 y
Tareas surgidas de la reunión del CCR.
2.-Convenio Bicultural Gauyo-Oriental
Se distribuye entre los presentes material aportado por Surraco sobre el tema.
Surraco hace un breve informe de la reunión en la que participó, señala las dificultades
existentes para decidir sobre este convenio. Asimismo plantea la necesidad de creación
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de un grupo estratégico para discutir estos temas ya que tenemos 25 chicos uruguayos
estudiando el Profesorado en el marco de este convenio el que considera un polo de
desarrollo significativo para nosotros y no contamos con un espacio para lograr una
articulación fuerte que nos permita posicionarnos a nivel regional.
Manta plantea que, teniendo en cuenta que la función de esta Comisión es de
asesoramiento, sería conveniente que el documento sea remitido a las distintas ramas
del SNEP por medio de la CCSNEP para consulta y posicionamiento al respecto.
Surraco plantea su preocupación en cuanto a la integración de Uruguay y a la
penetración cultural que implica no tener definiciones claras. Por otra parte sugiere que
al tomar conocimiento del tema, es fundamental plantear una búsqueda de estrategias
para poder generar un desarrollo en pie de igualdad en la frontera.
Albernaz acuerda con las expresiones de Manta y Surraco. Señala la importancia de
generar estrategias regionales entorno a las políticas educativas y en ese marco las
políticas de frontera, asesorar técnicamente a quienes tienen que decidir al respecto.
Asimismo sugiere que se definan claramente intercambios que tengan en cuenta los
aspectos educativos-productivos para beneficio de las áreas definidas previamente por
ambos países y que en el caso de Uruguay contemplen las políticas educativas y al país
productivo.
Se acuerda elevar a la Comisión Coordinadora del SNEP, el material referente
al Convenio Bicultural Gauyo-Oriental a fin de que por su intermedio sea
remitido a todas las ramas del SNEP, para consulta y toma de posición al
respecto.
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3.- “Postura de Uruguay en relación a la posibilidad de dividir el COSECCTI en
tres Consejos Ministeriales Independientes con las argumentaciones que
sustentan dicha postura.” Nota 73/12 del 26 de abril 2012. (Paraguay)
Graciela Pintos procede a dar lectura de la Nota Nº 73/12 de fecha 26 de abril de 2012,
presentada por la Presidencia Pro-tempore UNASUR – Paraguay 2012.
En la misma se solicita la postura oficial del Ministerio de Educación de cada país, con
relación a la propuesta de dividir el COSECCTI en tres Consejos Ministeriales
independientes.
Surraco señala que esto supone la propuesta de tres reuniones más lo cual resulta
inviable para Uruguay. Entiende que Uruguay no tiene posibilidades de generar una
agenda alternativa a la que ya estamos trabajando tanto a nivel de MERCOSUR como
de UNASUR. Por otra le parece conveniente definir cuáles serían las posibles funciones
de esos Consejos en el marco de UNASUR a fin de evitar la superposición y reiteración
con lo realizado por MERCOSUR. Al respecto, sugiere que se solicite opinión al Ministerio
de Relaciones Exteriores.
Leivas expresa que el planteo realizado por Argentina son tres Consejos independientes:
uno de educación, uno de ciencia y tecnología y otro de cultura.
Manta señala que la postura de Uruguay corresponde que la lleve el Ministro de
Educación y Cultura.
Albernaz
concuerda con lo expresado por Surraco con relación a la necesidad de
establecer claramente
las políticas educativas regionales, ya que parece existir
un
equilibrio frágil entre MERCOSUR y UNASUR, y se necesitan decisiones políticas.
Pintos recuerda que se había advertido que no correspondía la participación de Ecuador
en las reuniones. Concuerda con Manta que la postura en este tema debe presentarla el
Ministro.
Surraco expresa que deberían contar con más información al respecto.
Albernaz señala que el informe con la postura de Argentina tiene dos puntos en su
fundamentación, la división del COSSECTI en tres consejos independientes y la
necesidad de acordar políticas complementarias para el bloque con las actividades
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existentes y así evitar superposición de reuniones y temáticas. (textual de correo de
Juliana Burton del 26/04/12) Recogiendo ese planteo deberíamos preguntarnos si
tuviéramos que armar tres planes
cuáles serían las ventajas y desventajas para
Uruguay, qué puntos o metas promoverían esos Consejos y si esto disgrega los
esfuerzos realizados en cuanto a la integración.
Insiste que deben existir políticas regionales claras desde el punto de vista técnico,
analizar si sirve o no.
Surraco manifiesta que deben interiorizarse más para lo cual es necesario recabar toda
la información al respecto, más allá de la recomendación para el día 28 de mayo
próximo.
Se acuerda la consulta a nivel político a la interna de cada institución.
4.- Posición de Uruguay con relación al PROCAES Programa de Promoción de
la Calidad de la Educación Superior de UNASUR. (Programa presentado por
Ecuador).
Albernaz señala que lo que se presentó en la reunión de UNASUR de Buenos Aires, no
fue la reformulación del Programa, PROCAES, ya que lo presentado por la delegación de
Ecuador fue un proyecto referente a un modelo de Evaluación, que integraría el
Programa. Manta reitera que la posición deberá adoptarla la CCSNEP ya que el rol de
esta Comisión es de asesoramiento. Sugiere elevar un informe al respecto a fin de que
sea considerado este tema por la CCSNEP que tenga en cuenta que:
•
el MERCOSUR está trabajando el tema de la acreditación desde hace tiempo por
lo que habrá que considerar si un Programa de UNASUR en este sentido pasaría
por encima de lo regional
•
parece razonable estar abiertos a analizar la posibilidad de incorporar un sistema
de acreditación en el contexto de la UNASUR y
•
Uruguay estaría dispuesto a seguir trabajando en este sentido.
•
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Se acuerda elevar un informe al respecto a fin de que este tema sea
considerado por la CCSNEP.
5.- Toma de posición de Uruguay con relación a la propuesta de
plan
quinquenal 2012 – 2017.
Se acuerda postergar este tema para la próxima reunión.
Se da por finalizada la reunión y se acuerda la próxima para el lunes 28 de mayo a las
14:00 hs.
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