INSTITUTO SUPERIOR SANTIAGO EL MAYOR LL-27 PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN FILOSOFÍA HISTORIA DE LA FILOSOFÍA ANTIGUA INSTITUTO SUPERIOR SANTIAGO EL MAYOR LL-27 PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN FILOSOFÍA 1. IDENTIFICACIÓN: Unidad Curricular: Historia de la Filosofía Antiagua Campo de Formación: Específica Curso: 1er año Correlativas Anteriores: Introducción a la Filosofía Docente responsable: Lic Lucas D. Cosci Año académico: 2012 INSTITUTO SUPERIOR SANTIAGO EL MAYOR LL-27 PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN FILOSOFÍA 2. FUNDAMENTACIÓN: El aprendizaje de la filosofía y el aprendizaje del filosofar en una Institución formadora de docentes, conlleva un inevitable recorrido por las obras de quienes desde el pasado nos interpelan en nuestro presente, en un diálogo abierto e incesante para la renovada construcción del sentido. Los llamados clásicos son los maestros que nos inician en el aprendizaje de ese lenguaje que es la filosofía. Si el aprendizaje de los clásicos es importantes aún más lo es el de los clásicos griegos. El pensamiento occidental tiene sus orígenes en el pensamiento griego y sus filósofos constituyen una tradición que se proyecta en la filosofía occidental posterior. El estudio sistemático de la filosofía tiene que iniciarse necesariamente desde ese saber, ya que, por un lado, constituye el supuesto más universal de toda conocimiento filosófico y, por otro, en la filosofía griega quedaron planteadas de una vez y para siempre las cuestiones radicales de la filosofía occidental. En este aprendizaje es fundamental poner en juego las condiciones históricas de posibilidad del pensamiento, de modo que el conocimiento de cada autor se constituya desde lo que Mario Casalla ha llamado una lectura culturalmente situada de la historia de la filosofía. 3. EXPECTATIVAS DE LOGROS: Descubrir a través de la lectura y la comprensión de las obras escogidas la situacionalidad socio-histórica del inicio de la filosofía en tanto actitud reflexiva y crítica . Reconocer los problemas filosóficos fundamentales del pensamiento griego a través del conocimiento paulatino de las fuentes. INSTITUTO SUPERIOR SANTIAGO EL MAYOR LL-27 PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN FILOSOFÍA 4. CONTENIDOS 4.1 Contenidos Conceptuales: Unidad 1: Los orígenes y los elementos preparatorios de la Filosofía Griega. Las derivaciones de las culturas orientales , las concepciones científicas y los conceptos especulativos. Elementos preparatorios en la reflexión religiosa y moral de los griegos. El Hombre Griego Problemas relativos al universo Problemas relativos al hombre. Mito y Logos. Unidad 2: Los presocráticos. El problema cosmológico. Los jónicos Tales de Mileto, el agua principio de todas las cosas. Anaximandro de Mileto, el apeiron. La infinitud en el tiempo y divinidad de lo infinito. La generación de los seres como separación de contrarios. Anaxímenes de Mileto. El aire infinito, principio de las cosas. El movimiento eterno y el cambio. El doble proceso de transformación. Frío y calor por rarefacción y condensación. Heráclito de Éfeso. La antítesis de la experiencia y razón. El flujo incesante de las cosas. La exigencia de la razón :la noción de lo uno divino. El cambio y conciliación de las antítesis. La razón divina inmanente. Unidad 3: Los pitagóricos INSTITUTO SUPERIOR SANTIAGO EL MAYOR LL-27 PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN FILOSOFÍA Pitágoras de Samos. La filosofía como medio de purificación espiritual. Las doctrinas: inmortalidad, transmigración, parentesco de los vivientes, ciclos de las cosas. Los números esencias de las cosas. Los eleatas Jenófanes de Colofón. La concepción religiosa del universo (panteísmo). La eternidad y unidad del todo. Unidad del ser y del pensamiento. Parménides de Elea. Las dos vías o el ser y el no-ser. La antítesis inconciliable. El ser es. Los atributos del ser. La esfericidad del ser. Unidad 4. Los sofistas El problema antropológico. Caracteres y razones históricas de los sofistas. Protágoras de Abdera, crítica del conocimiento y de la valoración. El hombre como medida de todas las cosas. La relatividad y la verdad de los contrarios: negación del principio de contradicción. Valor práctico de la sabiduría y tarea de la educación. Gorgias de Leontium. Exclusión de un criterio absoluto y negación del ser, del conocer y del comunicar. Unidad 5. Sócrates. La filosofía y el conocimiento. El conocimiento interior (conócete a ti mismo). El conocimiento condición de sabiduría y virtud. El método socrático, la refutación y la mayéutica. El objeto de la investigación: lo universal. Conocer y obrar. Ciencia y virtud. El alma y dios Unidad 6: Platón La Academia. INSTITUTO SUPERIOR SANTIAGO EL MAYOR LL-27 PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN FILOSOFÍA El conocimiento. El ser: el mundo de las ideas. La multiplicidad de las cosas y la unidad de la idea. Dios y el mundo. Estructura y naturaleza del alma, Inmortalidad y transmigración. El bien y la virtud . La ley y el Estado. Unidad 7: Aristóteles El Liceo Las dos fases preparatorias: la fase del platonismo místico , la fase de transición : crítica de la teoría de las ideas, la existencia de Dios y la teología astral. Ciencia y filosofía. El conocimiento de las causas y de lo necesario. La filosofía primera y la teología. Universalidad de la filosofía y su objeto el ser en sí. El ser. Sustancia y atributos. Composicion de la sustancia, materia y forma. El cambio, acto y potencia. La naturaleza. El alma El bien y la virtud. El sumo bien. La felicidad y la actividad de acuerdo a la razón. La sociedad y el estado. El bien colectivo (sumo bien) objeto de la ciencia política. Unidad 8: La continuación de las escuelas existentes El epicuerismo , la filosofía y su objeto. La acción liberadora del conocimiento. El placer primer bien y criterio de valoración. El estoicismo. Sabiduría, Filosofía y Virtud.. El fin del hombre, la armonía de la vida. El escepticismo: los escépticos antiguos, los neo-académicos , los escépticos posteriores. Unidad 9: Los neoplatónicos Plotino. El primer principio: el Uno o el Bien. La emanación, lasa cuatro grados del desaenso: intelecto, alma universal, mundo, materia, el hombre INSTITUTO SUPERIOR SANTIAGO EL MAYOR LL-27 PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN FILOSOFÍA Proclo. Las tres vías de elevación a lo absoluto : la unidad, el bien, la causalidad. 4.2 Contenidos Procedimentales: 1. Adquisición de criterios de discernimiento, análisis e interpretación de la historia de la filosofía. 2. Desarrollo de un aparato crítico para la argumentación filosófica. 3. Reconocimiento del núcleo de problemáticas filosóficas fundamentales que surgen con el pensamiento griego. 4. Adquisición de un aparato metodológico y didáctico tendiente al desarrollo de la capacidad hermenéutica para el abordaje de la historia de la filosofia antigua 5. Desarrollo de la habilidad para el reconocimiento de valores y significados en la realidad histórica antigua. 4.3 Contenidos Actitudinales: 1. Valoración de los filósofos clásicos griegos y de la tradición 2. Confianza en la posibilidad de fundar racionalmente la filosofía. 3. Desarrollo de una actitud crítica, pluralista y democrática al conocimiento. 4. Apertura al diálogo racional en la búsqueda de consensos y en el respeto por el disenso. 5. Reconocimiento y respeto por las diferencias en las perspectivas de valoración. 6. Distanciamiento crítico frente a posiciones que obstaculizan la posibilidad de fundar racionalmente la fiulosofía. INSTITUTO SUPERIOR SANTIAGO EL MAYOR LL-27 PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN FILOSOFÍA 5. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: Se trabajará básicamente a partir de la elaboración de trabajos prácticos de aplicación de contenidos, el diálogo y la discusión de las conclusiones. El docente desarrollará exposiciones de aclaración y ampliación de los contenidos, pero que siempre se completarán con los trabajos de los alumnos. La metodología incluirá: • Exégesis textuales de autores clásicos. Para ello está previsto un plan de lectura que se debe cumplir necesariamente durante el cursado. • Debates argumentativos en clase • Investigaciones • Desarrollo de clases grupales 5.1 Programa y Cronograma de Trabajos prácticos. Unidad 1: Los orígenes y los elementos preparatorios de la Filosofía Griega. Las derivaciones de las culturas orientales , las concepciones científicas y los conceptos especulativos. Elementos preparatorios en la reflexión religiosa y moral de los griegos. El Hombre Griego Problemas relativos al universo Problemas relativos al hombre. Mito y Logos. Unidad 2: Los presocráticos. El problema cosmológico. Los jónicos Tales de Mileto, el agua principio de todas las cosas. Anaximandro de Mileto, el apeiron. La infinitud en el tiempo y divinidad de lo infinito. La generación de los seres como separación de contrarios. INSTITUTO SUPERIOR SANTIAGO EL MAYOR LL-27 PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN FILOSOFÍA Anaxímenes de Mileto. El aire infinito, principio de las cosas. El movimiento eterno y el cambio. El doble proceso de transformación. Frío y calor por rarefacción y condensación. Heráclito de Éfeso. La antítesis de la experiencia y razón. El flujo incesante de las cosas. La exigencia de la razón :la noción de lo uno divino. El cambio y conciliación de las antítesis. La razón divina inmanente. Unidad 3: Los pitagóricos Pitágoras de Samos. La filosofía como medio de purificación espiritual. Las doctrinas: inmortalidad, transmigración, parentesco de los vivientes, ciclos de las cosas. Los números esencias de las cosas. Los eleatas Jenófanes de Colofón. La concepción religiosa del universo (panteísmo). La eternidad y unidad del todo. Unidad del ser y del pensamiento. Parménides de Elea. Las dos vías o el ser y el no-ser. La antítesis inconciliable. El ser es. Los atributos del ser. La esfericidad del ser. Unidad 4. Los sofistas El problema antropológico. Caracteres y razones históricas de los sofistas. Protágoras de Abdera, crítica del conocimiento y de la valoración. El hombre como medida de todas las cosas. La relatividad y la verdad de los contrarios: negación del principio de contradicción. Valor práctico de la sabiduría y tarea de la educación. Gorgias de Leontium. Exclusión de un criterio absoluto y negación del ser, del conocer y del comunicar. Unidad 5. Sócrates. INSTITUTO SUPERIOR SANTIAGO EL MAYOR LL-27 PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN FILOSOFÍA La filosofía y el conocimiento. El conocimiento interior (conócete a ti mismo). El conocimiento condición de sabiduría y virtud. El método socrático, la refutación y la mayéutica. El objeto de la investigación: lo universal. Conocer y obrar. Ciencia y virtud. El alma y dios Unidad 6: Platón La Academia. El conocimiento. El ser: el mundo de las ideas. La multiplicidad de las cosas y la unidad de la idea. Dios y el mundo. Estructura y naturaleza del alma, Inmortalidad y transmigración. El bien y la virtud . La ley y el Estado. Unidad 7: Aristóteles El Liceo Las dos fases preparatorias: la fase del platonismo místico , la fase de transición : crítica de la teoría de las ideas, la existencia de Dios y la teología astral. Ciencia y filosofía. El conocimiento de las causas y de lo necesario. La filosofía primera y la teología. Universalidad de la filosofía y su objeto el ser en sí. El ser. Sustancia y atributos. Composicion de la sustancia, materia y forma. El cambio, acto y potencia. La naturaleza. El alma El bien y la virtud. El sumo bien. La felicidad y la actividad de acuerdo a la razón. La sociedad y el estado. El bien colectivo (sumo bien) objeto de la ciencia política. Unidad 8: La continuación de las escuelas existentes El epicuerismo , la filosofía y su objeto. La acción liberadora del conocimiento. El placer primer bien y criterio de valoración. INSTITUTO SUPERIOR SANTIAGO EL MAYOR LL-27 PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN FILOSOFÍA El estoicismo. Sabiduría, Filosofía y Virtud.. El fin del hombre, la armonía de la vida. El escepticismo: los escépticos antiguos, los neo-académicos , los escépticos posteriores. Unidad 9: Los neoplatónicos Plotino. El primer principio: el Uno o el Bien. La emanación, lasa cuatro grados del desaenso: intelecto, alma universal, mundo, materia, el hombre Proclo. Las tres vías de elevación a lo absoluto : la unidad, el bien, la causalidad. 6. RECURSOS DIDÁCTICOS: Textos fuentes Textos de especialistas Documentos web 7. EVALUACIÓN: Se evaluará mediante la elaboración de dos parciales presenciales, en junio y noviembre, respectivamente. 7.1 Criterios De Evaluación: • Solvencia conceptual en el planteo y reconocimiento de problemas • Habilidad para la construcción de argumentos filosóficos • Habilidad para la interpretación 7.2 Régimen De Evaluación: INSTITUTO SUPERIOR SANTIAGO EL MAYOR LL-27 PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN FILOSOFÍA La Unidad Curricular, podrá ser acreditada: Para alcanzar la regularidad en una Unidad Curricular, el estudiante deberá reunir: a) 75% de asistencia, con las excepciones legales correspondientes. El que No alcanzare el porcentaje requerido por razones de trabajo, enfermedad prolongada, maternidad, deberá obtener una asistencia del 50% como mínimo. Si el estudiante obtuviera el 60% de asistencia, podrá mediante un instancia evaluativa escrita recuperar la asistecia para poder obtener la regularidad en una unidad curricular. b) 75% de los trabajos prácticos aprobados. Si el estudiante obtuviera hasta el 50% de trabajos prácticos aprobados, se tomará una instancia evaluativa recuperagtoria. c) Aprobar dos (2) parciales, con nota no inferior a seis y con la posibilidad de recuperatorio, en un parcial integral. d) El estudiante que no lograre la regularidad, será considerado automáticamente libre y podrá solicitar rendir en esa condición si se trata de unidades curriculares con formato de materia. 8. BIBLIOGRAFÍA: Aristóteles, Etica Nicomaquea, Aguilar, 1982. Aristóteles, Metafísica, Editorial Sudamericana, 1986. Copleston, Frederick, Historia de la Filosofía Occidental 1: Grecia y Roma, Barcelona, Ariel Filosofía, 5º edición 1999 Cordero, Nestor Luis, La invención de la filosofía. Una introducción a la filosofía antigua , editorial Biblos, Buenos Aires, 2009. Gaos, José, Antología filosófica. La filosofía griega, Casa de España, México, 1940. INSTITUTO SUPERIOR SANTIAGO EL MAYOR LL-27 PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN FILOSOFÍA Gómez Robledo Antonio, Platón, Los seis grandes temas de su filosofía, Fondo de Cultura Económica,México,1982 Jaeguer Werner, Paideia, , Fondo de cultura Económica, México, 1957 Jaeguer, La teología de los primeros filósofos griegos, Fondo de Cultura Económica, México., 1947 Mondolfo, Rodolfo, El Pensamiento Antiguo, Tomos I y II, Editorial Losada, 1942. Pármenides-Heráclito, Fragmentos, Aguilar, Argentina, 1983 Platón, Fedón, 1962,Espasa-Calpe,Argentina Platón, La República o El Estado, Espasa Calpe, Argentina.1964 Vernandt, Jean Pierre, Los orígenes del pensamiento griego, Eudeba. Más Torres, Salvador, Historia de la filosofía antigua. Grecia y el Helenismo, UNED, Madrid, 2003. ------------------------------------Firma del docente