Facultat d’Educació Tecnologia Educativa II (2521) Pedagogia

Facultat d’Educació
Tecnologia Educativa II (2521)
Pedagogia
Curs: 2010-2011
Tipus d’assignatura: Obligatòria
Durada: 2n Quadrimestre
Nombre de crèdits (teòrics i pràctics): 6 (3 teòrics i 3 pràctics)
Desdoblament de grups: dematí/horabaixa
Prerequisits de l’assignatura: Tecnologia Educativa I
Participació a Campus Extens: sí (Palma)
Idioma en que s’imparteix l’assignatura: castellà/català
PROFESSOR/A: Antònia Darder Mesquida
TUTORIES:
DIRECTORI:
Despatx: A106
Pendent de confirmar
Edifici: Guillem Cifre
Tel.:971172881
Fax:
e-mail: antonia.darder@uib.es
PROFESSOR/A: Barbara de Benito Crosetti
TUTORIES:
DIRECTORI:
Dimarts de 10 a 14 hores
Despatx: A113
Edifici: Guillem Cifre
Tel.:971 172569
Fax:
e-mail: barbara.debenito@uib.es
I. OBJECTIUS GENERALS
Els objectius que es presenten són generals de l’assignatura, la estreta relació entre
els crèdits teòrics i pràctics d’aquesta assignatura fan que aquests no es puguin
considerar de manera independent.
En aquest sentit, l’assignatura de tecnologia Educativa II ha estat dissenyada per a
que els estudiants:
- Assoleixin les destreses necessàries per la gestió de mitjans didàctics,
relacionades fonamentalment amb la selecció, organització, utilització i
avaluació de les tecnologies interactives per l’ensenyament.
- Adquireixin les competències necessàries respecte al procés de disseny i
producció de mitjans per l’individualització de l’ensenyament, de manera que
arribin a elaborar aplicacions multimedia senzilles.
1
Facultat d’Educació
-
-
-
Emprin i utilitzin de forma adequada els mitjans didàctics que proporcionen les
tecnologies de la informació, centrant-se en l’estudi de les seves
característiques comunicatives i les possibilitats educatives que presenten.
Despertar una actitud investigadora dirigida a analitzar l’incidència dels
diversos elements que configuren els processos didàctics en situacions no
convencionals.
Madurar una postura personal, critica i innovadora respecte als conceptes i
tècniques de la matèria, que enriqueixin l’experiència i participació a la pràctica
de l’ensenyament.
II. CONTINGUTS
Crèdits teòrics
MÒDUL 1. Les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) a l’educació
Tema 1 Societat de la informació i l’educació
Tema 2 TIC i Tecnologia Educativa.
Tema 3 Aplicacions de les TIC a l’educació
MÒDUL 2. Investigació en Tecnologia Educativa
Tema 4 Investigació educativa i mitjans didàctics
Tema 5 Teledocumentació i teleinvestigació
Tema 6 I+D i Tecnologia Educativa
MÒDUL 3. Disseny i producció de mitjans interactius
Tema 7 Els mitjans didàctics. Principis bàsics de disseny.
Tema 8 L’individualització de l’ensenyament.
Tema 9 Estructura i característiques dels programes interactius.
Tema 10 Disseny i producció de programes multimedia interactius.
Tema 11 L’integració de recursos multimedia
Tema 12 Avaluació de programes multimedia
Crèdits pràctics
1.
2.
3.
4.
Disseny i producció de programes multimedia interactius.
Creació i integració de recursos multimedia
Teledocumentació
Utilització de la telemàtica per a la intercomunicació i l’accés a la informació
2
Facultat d’Educació
III. METODOLOGIA I ACTIVITATS
Crèdits teòrics
Una part dels crèdits teòrics es treballaran de forma autònoma mitjançant la xarxa (a
través de material electrònic, eines de comunicació, eines telemàtiques, etc), els altres
crèdits teòrics es treballaran a la classe presencial en forma de seminaris.
Per coordinar l’estudi dels continguts teòrics s’utilitzarà la plataforma educativa de
Campus Extens.
Crèdits pràctics
Les classes de caire pràctic es realitzaran al Taller de Tecnologia Educativa. Durant
una part del curs s’explicarà el maneig de diferents eines a nivell bàsic i es suggerirà la
realització de diferents pràctiques entorn a la seva utilització.
Durant el curs, els alumnes disposaran de la possibilitat de realitzar els seus propis
projectes centrats a l’assignatura, a partir de la síntesi entre els conceptes abordats i
les destreses adquirides, amb el suport del professor.
IV. CRITERIS D’AVALUACIÓ
L’avaluació de l’assignatura es farà mitjançant una prova teòrica-pràctica a final de
curs, la realització d’un treball en grup obligatori i la valoració de la participació,
assistència i realització de les pràctiques proposades.
La valoració de la participació, assistència i realització de les pràctiques proposades
representa un 10% de l’assignatura.
Dels crèdits teòrics
L’avaluació dels crèdits teòrics, a través d’un examen i la part corresponent dels
treballs obligatoris, representa un 50% del total de l’assignatura.
Dels crèdits pràctics
L’avaluació dels crèdits pràctics a través d’una prova pràctica i la part corresponent
dels treballs obligatoris representa un 40% del total de l’assignatura.
Nota: per superar l’assignatura cal tenir aprovats els crèdits teòrics i els crèdits
pràctics.
Per als alumnes que no poden assistir a classe els criteris són els mateixos que per als
alumnes que hi assisteixen. Es valorarà la seva participació i la realització de les
activitats proposades mitjançant la xarxa.
V. OBSERVACIONS
3
Facultat d’Educació
VI. BIBLIOGRAFIA BÀSICA
- Aguaded, J.I. (2002): educar en red. Internet como recurso para la educación.
Aljibe.
- Cabero, J., Martínez, F. y Salinas, J. (coord)(1999): Prácticas fundamentales
de tecnología educativa. OIKOS-TAU
- Cabero, J.; Martínez, F. y Salinas, J. (coords.) (2000). Medios audiovisuales y
Nuevas Tecnologías para la Formación en el s. XXI. Murcia: EDUTEC – Diego
Marín.
- Cabero, J. (2001). Tecnología Educativa. Barcelona: Paidós.
- Cabero, J. (2007). Tecnología Educativa. Madrid : McGraw Hill.
- Cebrián, M. (2005): Tecnologías de la información y comunicación para la
formación de docentes. Madrid : Pirámide
- Rodríguez Diéguez, J.L. y Sáenz, O. (1995) Tecnología Educativa. Nuevas
tecnologías aplicadas a la educación. Alcoy.
- Salinas, J., Aguaded, J.I., Cabero, J. (coords.) (2004): Tecnologías para la
educación: diseño, producción y evaluación de medios para la formación
docente. Alianza. Madrid
(Per a cada tema s’especificarà la bibliografia complementaria)
4