Las familias piden inversión y autonomía escolar para frenar los malos resultados

EL PAÍS - Barcelona - 27/11/2007
Las familias piden inversión y
autonomía escolar para
frenar los malos resultados
Los padres quieren que las direcciones de los centros tengan más
competencias
El crítico informe de la Fundación Jaume Bofill sobre la salud de la educación
en Cataluña ha provocado la reacción de las familias de alumnos. Fapaes, una
asociación que representa a 300.000 familias de alumnos de Secundaria, ha
puesto sobre la mesa los datos negativos y algunas propuestas de solución.
Entre las propuestas, destaca la necesidad de más inversión en educación, más
autonomía de los centros para poder mejorar los resultados y direcciones con
más competencias. La explosión migratoria de los últimos años y la insuficiencia
de inversiones son las dos carencias más relevantes que prevé el informe de la
Fundación Jaume Bofill.
La inversión ha ido creciendo, pero aún no es suficiente, dice Fapaes
Hay situaciones de agravio entre centros públicos y privados, señala el
informe
Entre los datos negativos del estudio destaca una tasa de repetición del 13,7% en
cuarto de ESO, más que el 12% del conjunto de España; un porcentaje de
fracaso escolar (alumnos que no completan la ESO) del 29,2%; abandono
escolar prematuro para el 34,1% de los jóvenes entre 18 y 24 años, y baja
inversión en educación no universitaria, que llega al 2,2% del PIB, cuando en
España es del 3%. Son datos de los años 2004 y 2005. El Departamento de
Educación comparte este diagnóstico, pero recalca que con los últimos datos la
inversión ha subido al entorno del 3% del producto interior bruto (PIB) y que el
fracaso escolar ha caído hasta el 28%. La Generalitat quiere tomar medidas para
enderezar la situación en la primera ley educativa que prepara.
- Frente común. La asociación de familias de alumnos Fapaes remarca: "ha
llegado el momento de consolidar el sistema educativo con un frente común de
toda la sociedad". Y añaden los padres que se crean "situaciones de agravio con
dos redes escolares claramente diferenciadas en su funcionamiento" (centros
públicos y privados).
- Más fondos. La entidad de padres de alumnos reconoce que, aunque la
inversión en educación ha ido creciendo, aún no es suficiente. "Vamos por el
buen camino, pero aún no hemos llegado al grado de excelencia", agrega. El
Departamento de Educación recalca que desde 2004 ha aumentado su
presupuesto el 44%, muy por encima del crecimiento real de la economía, que
ha sido del 20%.
- Reciclaje de adultos. Las recetas de Fapaes pasan por "acelerar el Pacto por
la Educación trasladando a la población y a la comunidad educativa en
particular la necesidad de tener consensos fundamentales" alrededor de esta
temática; reforzar el aprendizaje, de forma especial entre los escolares con
mayores dificultades; impulsar la formación de adultos en función de una
formación continua, mejorar la calidad de la cualificación y combatir la
precariedad laboral desde la Administración y el mundo de la empresa.
- Formación de docentes. A juicio de Fapaes, debe haber un gran acuerdo
entre el sector público y el privado sostenido con fondos públicos "para respetar
los principios de libertad de elección de centros y la equidad". Otra propuesta
pasa por mejorar la formación inicial del profesorado y también su formación
permanente. La norma estatal en ciernes ya lo prevé y la Generalitat quiere
llegar a acuerdos con las universidades para impartir un master para quieres
quieran ser profesores.
- Incidir en las materias. La Fapaes defiende aumentar la capacidad de
autonomía de los centros para incidir en el tiempo dedicado a las materias y
también en los aspectos pedagógicos. Asimismo, propone equipos directivos
profesionalizados, de forma especial de la directora o del director del centro.
- Más evaluación. La evaluación es otra propuesta de los padres que la
Generalitat ya prevé en su borrador de ley educativa. Ahora se evalúa a los
alumnos. La Generalitat plantea que se evalúe también a los centros de
enseñanza y a los propios docentes.