DOCUMENTO SOBRE ACTIVIDADES/SESIONES Las actividades son conjunto de acciones que planificamos en nuestro proyecto y que utilizamos como medio para alcanzar nuestros propósitos, es decir, los objetivos que previamente hayamos establecido. Recuerda que en cada actividad debe constar al menos un objetivo de competencia y otro de conocimiento, relacionados con los objetivos generales del proyecto y también con los indicadores de evaluación que nos determinen su cumplimiento TIPOS DE ACTIVIDADES Existen multitud de tipos de actividades en función del espacio y recursos de los que disponemos, de los objetivos que nos hayamos planteado, de los destinatarios con los que trabajemos, etc. En nuestro caso, al dirigirnos a un sector de población concreto, los jóvenes, quienes tienen unas determinadas características y necesidades debido al momento evolutivo en el cual se encuentran, las actividades que diseñemos deberán tener un marcado carácter dinámico, activo, expresivo y creativo. De este modo, os proponemos una clasificación de actividades para ofertar en el Centro de Creación Joven C-19: Actividades físicas – creativas: taller de psicomotricidad, hábitos de vida saludable, juegos cooperativos, gimnasia, yoga, Pilates, danza, hip-hop, ballet, etc. Actividades artísticas – creativas: talleres de dibujo, pintura, escultura, moda, orfebrería, cómics, monólogos, mimos, etc. Actividades formativas – creativas mediante el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación: taller de informática, de periodismo, de lectura de la imagen, de video, de fotografía, de radio, video – forum, practica de idiomas, etc. Actividades creativas relacionadas con el entorno: taller de ecología, reciclaje, naturaleza, urbanas, de calle, etc. Actividades lúdicas: de juegos de mesa, de magia, noches temáticas, etc. Actividades culturales y antropológicas: taller de juegos populares, exposiciones, folclore, patrimoniales, etc. ESTRUCTURA DE ACTIVIDADES E INDICADORES El diseño y temporalización de las actividades de nuestro proyecto se adecuará a los requisitos y características del área temática en la que nos situemos, debiendo ser flexible para admitir las modificaciones que fuesen necesarias y adaptadas a la metodología que hayamos seleccionado. Os proponemos a continuación una estructura estándar que os puede servir como guía a la hora de diseñar vuestras sesiones y que se organiza en torno a tres momentos o situaciones de adquisición de competencias y conocimientos: © Documentación elaborada por el Plan Municipal sobre Drogas - 1 - Actividades de inicio (motivación, resumen de la sesión anterior, recogida de conocimientos previos) Actividades de desarrollo (explicación de contenidos y puesta en práctica de técnicas y dinámicas) Actividades de cierre (resumen/síntesis/conclusión/vuelta a la calma de la sesión y evaluación de indicadores) Modelo organizativo de ejecución de sesiones/actividades PROCESO INICIO Motivación. Resumen de sesión anterior. Recogida de conocimientos previos DESARROLLO DE LA SESIÓN Explicación de contenidos. Puesta en práctica de técnicas y dinámicas. CIERRE Vuelta a la calma/ resumen/ síntesis/ conclusiones de la sesión. Evaluación indicadores. ACCIONES Preparamos al grupo hacia el objetivo que queremos alcanzar en la sesión. Es el momento de activar la atención, promover el interés y la motivación, y recordar los aspectos trabajados en la sesión anterior (si no se trata del primer día de implementación del proyecto). Desarrollamos acciones para conocer y entrelazar los conocimientos y competencias presentados con los conocimientos y habilidades previos de los participantes. Se presentan los conocimientos y procedimientos que se quieren desarrollar en la sesión. Desarrollamos acciones que permitan a los participantes poner en práctica los conocimientos y competencias aprendidos. Un elemento interesante es aprovechar temas emergentes y/o de actualidad para contextualizar los conocimientos y competencias tratados. Esto nos ayuda a establecer relaciones entre los contenidos y sus inquietudes. En este último proceso pretendemos sintetizar y reflexionar sobre los contenidos (tanto de conocimiento como de competencia) tratados en la sesión. Se pueden utilizar dinámicas como: lluvia de ideas, resumen, análisis, recapitulación, plasmar/visualizar los contenidos, preguntas y dudas, etc.El técnico, al finalizar la sesión, ha de valorar el cumplimiento de los indicadores de proceso reflejados en la ficha de actividad. TIEMPO 5 min. Aprox. 40 min Aprox. 10 min. Aprox. © Documentación elaborada por el Plan Municipal sobre Drogas - 2 -