2 abcde planificacion anual 2015 ciencias sociales

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Colegio San Fernando
PLANIFICACION ANUAL 2º
AÑO
-
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
PROPÓSITO:
 Propiciar situaciones que le brinden a los alumnos la posibilidad de aproximarse al estudio de la realidad social y sus distintas dimensiones.
 Reconocer cambios y permanencias en el tiempo, enriqueciendo y complejizando la mirada que los alumnos tienen en relación con el conocimiento
de la sociedad
 Favorecer el uso de distintas herramientas conceptuales para promover la observación e investigación social.
 Generar posibilidades para que los alumnos puedan acercarse al conocimiento y la comprensión de diferentes situaciones de la vida cotidiana de la
época colonial y de la actual.
OBJETIVOS GENERALES:
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Describir y reconocer a la familia y a la escuela como instituciones sociales que sufren procesos de cambios y de continuidad en su organización.
Obtener información de fuentes diversas y establecer relaciones.
Hablar y expresar opiniones.
Escuchar e intercambiar opiniones respetando turnos.
Respetar distintos puntos de vista.
Conocer sus orígenes.
Identificar distintos espacios físicos de su país.
Comparar aspectos de la vida cotidiana colonial y actual.
Describir cambios en la comunicación.
Describir diferencias entre la producción de bien industrial y artesanal.
Usar convenciones temporales.
Realizar y revisar registros de datos.
Valorar personas y acontecimientos históricos.
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EXPECTATIVAS DE LOGRO
Expectativas de logros:
 Reconocer, valorar y respetar costumbres, valores y creencias de familias
y grupos en contextos sociales diversos.
 Identificar cambios y continuidades en los modos de vida de las familias en
el tiempo.
 Explicar cómo se transforma un bien a partir de un proceso industrial o
artesanal. Diferencias entre ambos.
 Identificar problemas ambientales vinculados con la producción industrial y
artesanal.
 Establecer relaciones entre nuevas tecnologías y cambios en la vida
cotidiana de las personas.
 Describir algunos cambios en las comunicaciones en distintos momentos
de la historia y algunos efectos en la vida cotidiana.
 Obtener información de fuentes diversas y establecer algunas relaciones
entre la información que proporciona.
 Valorar las normas como fundamento para la convivencia en una sociedad
democrática.
PAUTAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Evaluación:
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Evaluaciones orales y escritas (integradas por unidades didácticas)
Elaboración de producciones escritas.
Producciones con apoyo tecnológico ( integrado a informática)
Trabajos en equipos, flexibles.
Autoevaluación.
Proyectos emergentes en el contexto áulico que respondan a las expectativas de logro,
Tareas escolares.
Aplicación de tutorías.
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UNIDAD
TIEMPO
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¿Cómo es
una familia?
EJES/BLOQUES/NUCLEOS
SOCIEDADES
Marzo/
abril
Y
CULTURAS:
CAMBIOS
Y
CONTINUIDADES
2
Mayo
SOCIEDADES
Y
Y
CULTURAS:
¿Cómo es el
lugar donde
vivimos?
CAMBIOS
Junio
Y
CONTINUIDADES
CONTENIDOS
SITUACIONES DE ENSEÑANZA
Presentación y CONVIVENCIA: conversamos sobre
normas para trabajar y acordamos.
Formas de organización familiar en contextos culturales
diversos
- La conformación, integración y organización de las
familias en el mundo actual.
- Costumbres, valores y creencias de familias
- El grupo familiar en el contexto de una sociedad
- Cambios y continuidades en los modos de vida de las
familias en el tiempo.
Efemérides:
12 de marzo: Día del Escudo Nacional.
24 de marzo: Día Nacional de la Memoria por la Verdad
y la Justicia.
2 de abril: Día del Veterano de Guerra y de los Caídos
en Malvinas.
DERECHOS DEL NIÑO: Derecho a tener una familia.
TRABAJO EN VALORES: Solidaridad
 Analizar fotografías, escuchar relatos, canciones de
cuna para conocer las formas de crianza de los
niños/as de acuerdo con las tradiciones y
posibilidades de las familias
 Leer textos y revistas con ayuda del/la docente para
reconocer las tareas y roles desempeñados por
hombres y mujeres, quiénes están al frente de las
familias, los modos en que se transita la niñez o la
juventud, el trabajo de los niños/as y de los jóvenes,
los espacios para la formación y la educación, etc.
 Investigar sobre la infancia en otros tiempos.
 Realizar comparaciones relacionando lazos
familiares, pasado y presente observando cambios y
continuidades.
 Respetar el valor de la diversidad.
 Acordar y respetar Normas de Convivencia.
 Normas de seguridad: Evacuación, Cuidados y toma
de conciencia ante una necesidad.
- Instituciones en la vida social: EL BARRIO
- Instituciones que dan respuestas a las necesidades de
las personas.
- Ubicación espacial de la institución según el contexto
socio cultural.
-Plan de evacuación. La importancia del mismo
-Vida cotidiana, cambios a lo largo del tiempo.
-La sociedad en la actualidad y en la época colonial
- Trabajos y roles que regulan el funcionamiento social.
- Normas que regulan el funcionamiento de la
Institución.
-Organización del espacio en relación a las
comunicaciones en diferentes contextos.
 Escuchar cuentos, relatos y experiencias propias y
ajenas. Reflexionar sobre su función social.
 Observar y analizar láminas sobre otro tipo de
escuelas. Ubicarlas en un espacio físico (rural, isla,
lugares fríos, escuelas albergue, etc.)
 Identificación de los distintos actores dentro de una
institución.
 Analizar instituciones del pasado (modalidades,
vestimenta, mobiliario, útiles, etc.) escuchando y
observando fotografías reconstruyendo la historia de
nuestro colegio. Comparar.
 Trabajar reconociendo el significado de la Revolución
de Mayo
 Analizar las Normas de Convivencia. Profundizando el
respeto.
 Participar en conversaciones entre docentes y
alumnos sobre saberes previos.
 Dialogar, observar ilustraciones sobre la comunicación
Efemérides:
1 de mayo: Día del trabajador
11 de mayo: Día del Himno Nacional.
14 de mayo: cumpleaños del colegio
18 de mayo: Día de la Escarapela.
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25 de mayo: Aniversario de la Gesta de Mayo.
20 de junio: Día de la Bandera.
DERECHOS DEL NIÑO: derecho a no trabajar
TRABAJO EN VALORES: Solidaridad
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SOCIEDADES,
Julio
¿Qué es ser
independiente
?
CULTURAS
Y
Y
Agosto
ORGANIZACIÓN
DEL ESPACIO
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¿En que
viajamos?
PROYECTO. ACTO 17 DE AGOSTO
- Trabajos y técnicas.
- Cambios y normas que regulan la comunicación.
- Nuevas tecnologías.
SOCIEDADES
septiembre
Y
Efemérides:
9 de julio:
Día de la Independencia.
(Acto a cargo de 2 año)
17 de agosto: Aniversario del Gral. San Martín
- El transporte de pasajeros entre áreas urbanas y
rurales. Clasificación
- Medios técnicos para el transporte de personas.
- Problemas vinculados al desigual acceso al transporte.
- Educación vial.
CULTURAS:
CAMBIOS
Y
CONTINUIDADES
Efemérides:
11 de septiembre: Día del Maestro.
20 de septiembre: Día Internacional de la Paz.
DERECHOS DEL NIÑO: Derecho a tener buena salud
TRABAJO EN VALORES: Constancia
entre los pueblos primitivos. Mensajero.
Entrenamiento. Elección y análisis de la construcción
de postas.
 Análisis de la evolución en la comunicación a través
de la conquista europea.
 Diferentes medios de comunicación. El correo.
Función y servicios.
Incorporación del teléfono, observar sus evolución.
 Diferencias entre los medios escritos. Incorporación de
la informática (correo electrónico).
 Reconocer formas y lugares de sociabilidad e
intercambio de distintos grupos sociales.
 Identificar lo cambios y continuidades en las formas de
recordar, celebrar y festejar.
 Observar y conversar sobre las costumbres, valores y
creencias de familias en contextos sociales diversos.
 Valorar y respetar las costumbres, valores y creencias
diferentes.
 Dialogar sobre el modo en las que las personas
satisfacen sus necesidades de transporte.
 Comparar el transporte de pasajeros en diferentes
contextos.
 Conversar cobre las Normas que regulan la
circulación de personas en áreas rurales y urbanas.
 Reconocer el desplazamiento según las zonas,
adaptación de transporte según el tipo de suelo.
 Investigar sobre las normas de vialidad.
Investigar y comparar sobre los medio de transporte a
través de los años
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SOCIEDADES,
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¿Nos
respetamos
entre
nosotroa?
Octubre
Noviembre
y Diciembre
CULTURAS
Y
ORGANIZACIÓN
DEL ESPACIO.
- Identificación de personas con diferentes orígenes en
nuestro país.
- Festejos populares, danzas y costumbres de nuestro
país.
DIA DE LA DIVERSIDAD
- Zonas rurales y urbanas.
- Los trabajos para producir en forma industrial y
artesanal.
- Diferencias técnicas y materiales para dar forma a
objetos.
Efemérides:
12 de octubre: Día de la Diversidad de Culturas.
10 de noviembre: Día de la Tradición.
20 de noviembre: Día de la Soberanía Nacional.
DERECHOS DEL NIÑO: Derecho a tener una vivienda
TRABAJO EN VALORES: humildad
 Establecer diferencias entre el campo y la ciudad a
partir de sus saberes previos. Cambios y
continuidades en los trabajos: los trabajadores y las
técnicas.
 Identificar los trabajos, trabajadores y tecnologías
involucrados en procesos de fabricación industrial y
artesanal. Diferentes técnicas y materiales para dar
forma a los objetos.
 Conocer las normas que regulan la fabricación de
productos industriales y/o artesanales.
 Reconocer los problemas ambientales vinculados con
la producción industrial o artesanal de un bien.
 Normas de higiene.
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RECURSOS
PROYECTOS
Acto 9 de julio
Proyectos emergentes del Contexto que respondan a las expectativas de logros.
Recursos:
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Uso de material didáctico (pizarrón magnético, láminas)
Lectura de relatos históricos con soportes gráficos.
Entrega de trabajos en equipos programados.
Apoyo tecnológico – informática.
Observación de fotos, revistas. Láminas alusivas al tema.
Uso de videos.
Uso de línea de tiempo.
Armado de murales (afiches, carteleras)
Apoyo de tareas especializadas.
Juegos
Biblioteca
BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA DEL ALUMNO y LITERATURA
o El Gato sin botas. Ed Santillana.
o Club de ciencias. Ed Estrada
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o
BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA DEL DOCENTE
Lineamientos curriculares.
Articulación de Primer ciclo, área de ciencias sociales
Material de apoyo, Ministerio de Educación NAP, EP
Libros de textos para 2º año
C. Sociales 2 Núcleos de aprendizajes
Ciencias y tecnologías Estrada.
Diseño Curricular. Provincia de Buenos Aires
http://servicios2.abc.gov.ar/lainstitucion/organismos/consejogeneral/disenioscurriculares/docu
mentosdescarga/primaria1ciclo.pdf