Programas de asignaturas, módulos o actividad educativa

FORMATO DE PROGRAMA CFG
Para postular a dictar un Curso de Formación General en cualquiera de las
cuatros áreas durante el año 2013, por favor enviar la propuesta en el formato
adjunto a continuación a marcela.paz@udp.cl.
FORMACIÓN GENERAL
CFG
(NOMBRE ASIGNATURA)
I.
Identificación
Código
Créditos :
5
Horario: (ver módulos UDP
en tabla al final del formato)
Número de sesiones
semanales :
(Una sesión = 1 hora 20
minutos)
Profesor responsable :
Asistencia
II.
2 sesiones semanales
(Incluir NOMBRE, último grado académico o
-si es artista- distinción más relevante + EMAIL)
60%
Descripción general del curso.
Al elaborar la descripción del programa se debe considerar que a través de la
Formación General, la Universidad otorga a sus estudiantes la posibilidad de ampliar
sus áreas de interés y conocimiento. Por medio del diálogo con estudiantes
provenientes de distintas carreras, se promueve abrir un espacio de reflexión crítica
del conocimiento y de los debates presentes en la sociedad contemporánea. Así, se
espera que nuestros estudiantes complementen su formación profesional, adquieran
conocimientos de cultura general, ejerciten habilidades como el pensamiento crítico y
se interesen por los problemas de la esfera pública.
III.
Objetivos de aprendizaje.
¿Qué se espera que los estudiantes hayan aprendido al término del curs0? Los
resultados del aprendizaje pueden ser de diversa índole: conocimientos,
comprensiones, habilidades, actitudes, competencias. Por favor incluir aprendizajes
específicos de la asignatura y competencias genéricas que son relevantes para la
formación profesional (de que manera complementa lo aprendido en la carrera).
III.
Unidades
Para cada unidad, señalar los aprendizajes, la metodología y las herramientas y
criterios de evaluación asociados a medir el logro de ese aprendizaje. Los aprendizajes
de cada unidad deben ser consistentes (o iguales) con los aprendizajes señalados en
los objetivos.
Es deseable que se utilicen distintas estrategias metodológicas acordes con el
logro que se quiere alcanzar, la variedad de situaciones de aprendizaje potenciará un
desarrollo más dinámico de las clases. Asimismo, se sugiere utilizar diversas
herramientas de evaluación como ensayos, presentaciones orales, debate de ideas, etc,
coherentes con los objetivos, contenidos y metodología de cada módulo.
Unidad
Aprendizajes
Metodología
Evaluación
Los
temas
abordados en el
curso
desglosados en
unidades
señalando
las
sesiones
requeridas
Es lo que se
espera que los
estudiantes
aprendan
(sepan,
sean
capaces
de
hacer, valoren,
etc.) al finalizar
la
Unidad.
Pueden
ser
conocimientos,
comprensiones,
habilidades,
actitudes,
competencias
Es la estrategia de
enseñanzaaprendizaje
plasmada
en
distintas
actividades
que
facilitarán en los
estudiantes
el
logro deseado en
cada unidad
Instrumentos o tareas de
evaluación que deberán
realizar los alumnos. Por
favor
indique
su
ponderación e incidencia
en la nota final. Se
recomienda parcializar
en
más
de
dos
evaluaciones
la
retroalimentación relativa
al aprendizaje de los
alumnos
V. Cronograma del curso
Fecha o número
sesión (28
sesiones aprox.)
1 (02 de Agosto)
Materia
Bibliografía
Bibliografía
mínima (señalar complementaria(señalar
solo títulos)
solo títulos)
Presentación del
curso y
metodología de
trabajo
Introducción: El
escenario actual de
la metodología
cualitativa:
Sinopsis
IV.
Bibliografía
Las citas bibliográficas deben estar completas
Ejemplo: Normas APA en http://www.uc.cl/sibuc/dhi/citar/normas_apa_impresos.html
Obligatoria (máximo 10 libros)
Complementaria
Horarios UDP
Módulo Inicio Término
A
8:30 9:50
1:20
B
10:00 11:20
1:20
C
11:30 12:50
1:20
Almuerzo 12:50 14:00
1:10
D
14:00 15:20
1:20
E
15:30 16:50
1:20
F
17:00 18:20
1:20
Recreo 18:20 18:40
0:20
G
18:40 20:00
1:20
H
20:10 21:30
1:20
I
21:40 23:00
1:20
Duración