ESCUELA DE HISTORIA UDP Número 5 Magíster en Historia de América Latina BOLETÍN N° 5 Escuela de Historia UDP Redacción y edición del Boletín por: María Victoria Venegas y Santiago Aránguiz Pinto. La Escuela de Historia de la Universidad Diego Portales (UDP) tiene el agrado de presentar el quinto número de su Boletín Informativo que tiene como fin propiciar la comunicación y transmitir la experiencia académica y de desarrollo disciplinar de todas y todos quienes formamos parte de esta comunidad, promoviendo así el pensamiento crítico y el debate sobre distintos ámbitos de la historia. CEREMONIA DE TITULACIÓN 2015 Foto por Escuela de Historia. En un acto solemne realizado el día 20 de octubre, la Escuela de Historia oficializó la entrega de 21 nuevos grados académicos de Licenciados y Licenciadas en Historia de la Universidad Diego Portales. La jornada contó con la presencia de autoridades, académicos/as, estudiantes y familiares, quienes participaron de la entrega de diplomas y posterior vino de honor junto a los/as graduados/as. DIRECCIÓN DE LA ESCUELA A partir de agosto del 2015, el profesor Pablo Alvarez se incorporó como Secretario de Estudios, en reemplazo del profesor Santiago Aránguiz Pinto, quien asumió como Coordinador Académico. En noviembre del presente año el profesor Cristián Castro asumió como director del Magíster en Historia de América Latina en reemplazo del profesor Claudio Barrientos, quien seguirá formando parte del comité académico del mismo. .. Coloquios del segundo semestre Por: María Victoria Venegas, egresada Escuela de California-Davis, EE.UU.), y Cath (University of Ulster, Northern Ireland). Historia UDP. Collins Las presentaciones trataron temas relacionados con fuentes y metodologías que no habían sido utilizadas con anterioridad para trabajar temas de Memoria e Historia reciente, tales como: memoria e historia regional, sitios de memoria y monumentos, memoria de las mujeres, uso de “La inmensa tumba: La Patagonia como Museo ciencia forense y fallos de la justicia nacional e en los viajes del ´Perito´ Moreno” es el título de internacional. la investigación que presentó Javier Uriarte, Doctor en Literaturas y Culturas de Brasil y el La académica de la Escuela de Historia Hillary Hiner recalca, por una parte, la oportunidad de Cono Sur por la New York University. contar con tantas investigadoras destacadas de Un eje central en su análisis fue la analogía que visita en la UDP, y por otra, el que el panel haya se hace del imaginario del desierto, y cómo éste estado compuesto solo por mujeres, lo que juega un papel importante en la representación contrasta con la mayoría de los paneles en los del espacio patagónico; se configuran y re- que participan sólo hombres. También destaca configuran otros desiertos para invisibilizar y su multidisciplinariedad, lo que hizo que el civilizar a la Patagonia. Se politiza el espacio diálogo fuera muy enriquecedor, aspecto que borrando al indígena como un condicionante además se plasmó en las preguntas que el para re-poblar el territorio a través de la guerra público pudo realizar al finalizar las como un instrumento y mecanismo silenciador, exposiciones. lo que fue respaldado por el discurso patriótico y el proyecto nacional, además de las teorías y lenguaje científico como un eje sustentador. El tercer coloquio del Magíster en Historia de La materialidad de este proyecto patriótico y América Latina se tituló “La construcción de la modernizador fue el museo, el que se articulaba democracia racial como una ideología nacional”, como un espacio de relato del pasado y la presentada por Antonio Sergio Guimaraes, continuidad indígena, donde se “preservaba” el académico del departamento de Sociología de la Universidad de Sao Paulo, Brasil. viaje, la guerra y la patria. Tres coloquios con temáticas diversas, y muy interesantes, se llevaron a cabo en el contexto del Magíster en Historia de América Latina. Agradecemos a todas y todos quienes hicieron posible la realización de cada uno de ellos. (Foto por Ma. Victoria Venegas) En el marco de una nueva conmemoración del 11 de septiembre, la Escuela de Historia y el Magíster en Historia de América Latina organizaron una mesa redonda titulada “Reimaginando rupturas: Nuevas metodologías de la Historia Reciente y la Memoria en Chile”, la que contó con la participación de investigadoras tales como la profesora de la Escuela de Historia Hillary Hiner (UDP, Chile), además de las académicas Katherine Hite (Vassar University, EE.UU.), Edén Medina (Indiana University, EE.UU.), Marian Schlotterbeck (University of Su presentación giró en torno a la problematización del término “democracia racial” acuñado por estudiosos de las relaciones sociales. Este concepto llevó a la construcción de Brasil como una sociedad sin barreras para la movilidad social de personas de color, es decir, como una sociedad supuestamente libre de prejuicios y discriminación, lo que dio lugar al imaginario del mito del paraíso racial. La idea de la “democracia racial” es una metáfora de corte político, más que el empleo de términos desde las ciencias sociales. (Foto por Ma. Victoria Venegas) Federación de Estudiantes UDP Petitorio estudiantes Escuela de Historia 2016 Por: María Victoria Venegas, egresada Escuela de Historia UDP. Carolina Figueroa, estudiante de 5° año de la carrera de Historia, se convirtió en la nueva presidenta de la FEDEP para el año académico 2016. Este gobierno federativo pretende repensar el rol de este organismo en la vida y el quehacer universitario. Sus principales objetivos son la creación y fortalecimiento de espacios que democraticen la toma de decisiones, el levantamiento de proyectos y la vinculación de las y los estudiantes con estos ámbitos de participación, para así robustecer una verdadera comunidad universitaria. Por: María Victoria Venegas, egresada Escuela de Historia UDP. Durante el mes de julio del 2015, las y los estudiantes de la Escuela realizaron un petitorio, el cual no sólo se enmarca en requerimientos a la Facultad, sino que también, desde una contextualización histórica de las movilizaciones estudiantiles y de la coyuntura política del país, discute problemáticas más generales como el peso del mercado en el funcionamiento del sistema universitario y su escasa regulación por parte del Estado. Un punto eje del petitorio fue la democratización del conocimiento, de modo de crear una comunidad universitaria Acreditación Escuela de Historia participativa y un mayor involucramiento del estudiantado en el diseño de las mallas Por: Consuelo Figueroa, Directora Escuela de curriculares y el material bibliográfico. En Historia UDP. conversaciones con la Escuela se acordó incorporar a un estudiante, elegido por sus En agosto de este año la Escuela de Historia pares, a las reuniones de las líneas formativas. inició su tercer proceso de acreditación de la carrera. Durante el segundo semestre, el equipo También se acordó la elegibilidad de cuatro de directivo se reunió con cada una de las los ocho Seminarios de Investigación de Chile generaciones para presentarles el cronograma y América, sumándose así a las prácticas ya de trabajo, conversar sobre el proceso de realizadas con los Optativos de acreditación y disipar posibles dudas. Allí se Profundización. explicó que el principal objetivo es velar por el aseguramiento de la calidad del proceso de Entre otros acuerdos estuvo el aumento del enseñanza aprendizaje, la consistencia con el proyecto institucional y la eficiencia de la número de representantes de estudiantes ante el Consejo de Facultad y de Escuela; el gestión académica de la Escuela. incentivo al trabajo en archivos desde el primer Como hemos conversado con estudiantes, año de carrera; mejorar la difusión de la revista profesores y sus respectivos órganos de de estudiantes de historia Historias que vienen; representación, este proceso es de suma y discutir políticas para enfrentar temáticas de importancia para todos quienes formamos parte discriminación, acoso o abuso que puedan de la Escuela, por cuanto nos va a permitir surgir entre los miembros de la comunidad. identificar los aspectos que estamos trabajando bien, aquellos que requieren mejoras y, eventualmente, los que debemos modificar. De allí la relevancia de contar con la participación de todos sus miembros, tanto estudiantes y egresados, como funcionarios y profesores. Actualmente estamos recopilando la información más relevante de la Escuela, de modo de formar comisiones de trabajo mixtas que se reúnan durante el primer semestre de 2016. (Asamblea de estudiantes y profesores. Foto por CEHI 2015) LO QUE SE VIENE… -El martes 24 de mayo de 2016 se realizará la VIII Jornada de Estudiantes de Historia UDP. La Jornada tiene como objetivo generar un debate académico fluido entre profesores/as y alumnos/as en relación a las investigaciones de estos últimos. Invitamos a todos y todas quienes quieran participar a enviar sus propuestas a viii.jornadasdehistoria@gmail.com. - El profesor Pablo Álvarez es uno de los organizadores del Congreso de la Asociación Chilena de Estudios de Asia y África, el cual se efectuará en enero de 2016 en Santiago . Más información en: http://www.aladaachile.com/#!congresos/c1 s8j -El profesor Cristián Castro realizará en enero de 2016 una pasantía de investigación en la Universidad de Sao Paulo en el marco del proyecto FONDECYT titulado “Historia Transnacional de la formación de la Universidad de Sao Paulo, 1934-1964”. Además, el profesor Castro presentará la ponencia "Tinta negra: esclavitud y abolición en la construcción de la memoria afrodescendiente en la prensa negra paulista, 1900-1937" en BRAZA (Brazilian Studies Association), que se llevara a cabo en la Universidad de Brown, EE.UU, entre el 31 de marzo y el 2 de abril de 2016. ACTIVIDADES Y NOTICIAS DE LA ESCUELA DE HISTORIA. -La profesora Viviana Gallardo ha sido beneficiada con la beca del Programa de Movilidad Doctoral 2015, auspiciada por el Instituto Francés y la Embajada de Francia. La profesora desarrollará su pasantía en el Centre de Recherches Historiques de L´Quest CERHIO en Rennes, durante noviembre y diciembre de este año. -El viernes 25 de septiembre se llevó a cabo la Jornada Deliberativa, en el contexto de los compromisos adquiridos en el marco del petitorio de la Facultad de Ciencias Sociales e Historia. - Durante el 2015 se incorporaron como profesores part-time Néstor Urrutia (titulado de la UDP) y Cristián Perucci. Para el 2016, harán lo propio los profesores Gabriela Raposo, Macarena Barahona y Ernesto Sánchez. Les damos a todos y todas la más cordial bienvenida.