12 c DISSABTE, 28 DE JULIOL DEL 2012 ara aracriatures Lleure/ Escola Dies de jocs i convivència Activitats aquàtiques, gimcanes i jocs tradicionals triomfen entre les activitats dels casals, colònies i campaments. El vessant lúdic serveix de vehicle per reforçar l’aprenentatge de la vida en societat BELÉN GINART aigua de la piscina està gelada. La Rocío, la monitora responsable d’aquest casal d’estiu organitzat a la seu de la Fundació Catalana de l’Esplai, no ha gosat ficar-s’hi. Però ja se sap que el fred és una cosa molt relativa en la pell dels nens, i quan es tracta de posar-se en remull no hi ha fred que pugui impedir-ho. Així, els infants s’hi tiren un cop i un altre, satisfets i sorollosos, mentre es disputen una pilota de plàstic. Es van conèixer fa just uns dies, el dilluns, però avui, que és divendres, els fa molta pena haver-se d’acomiadar. Aquesta setmana no els ha costat haver de matinar perquè sabien que anaven a jugar. Perquè això és bàsicament el que els ofereix aquest temps de lleure, una oportunitat d’oci, sovint imprescindible per a la conciliació familiar, que els nens gaudeixen des de la despreocupació de les vacances. El joc és l’eix central de les activitats que s’hi organitzen, però rere els projectes lúdics hi ha una intenció pedagògica. Aprendre a conviure és la clau que aglutina la resta d’aprenentatges. Al Centre Esplai, que és com es diuen les instal·lacions on es fa aquest casal, el vertebrador de les activitats és la sostenibilitat i el respecte a l’entorn. Hi ha un petit hort i conrear-lo forma part del programa del dia. D’entrada, és el que menys agrada als nens. Però quan se’ls explica els beneficis de la seva feina, i més si tenen l’oportunitat de recollir-ne algun fruit en forma d’enciam o tomàquet, la mandra desapareix. L’hort i la piscina L’ OCI. Temps per descobrir noves activitats. F. LA GRANJA són només dues de les activitats en què s’ocupen els dies, aquí. A primera hora, quan els nens arriben, es fa algun joc col·lectiu. El seu preferit és fet i amagar, en diferents versions. Al Yago, que té sis anys i és el més petit del grup, li costa retenir el nom dels companys, i això li fa perdre eficàcia en aquesta variant del joc en què s’ha d’anunciar verbalment qui s’ha descobert i on. Però no li sap greu, es veu de lluny que s’ho està passant pipa. Després vindrà l’hora del taller, que pot ser de teatre, de dansa o un monogràfic sobre el cicle de l’aigua. La piscina precedirà l’hora de dinar, i el Yago en gaudirà en funció inversament proporcional a la quantitat de verdura del menú, i a la tarda hi haurà més jocs i “Has de preveure que es cansen aviat d’una mateixa activitat”, explica la Rocío “A les colònies d’estiu, el que més els agrada són els jocs d’aigua”, diu Maria Valencia potser alguna excursió, com la que van fer l’altre dia en bicicleta al bosc urbà del Prat. Per a Maria Camacho, de nou anys, és el segon casal d’aquest estiu. Es va estrenar amb un campus d’esport. “Però el vaig fer a l’escola i allà et tenen més fitxada”, diu, encantada de la llibertat que ha sentit en prendre contacte amb les noves monitores. Rocío Cabezas, actriu de 28 anys i veterana en la feina amb nens, coordina el grup. “Has de preveure que es cansen aviat d’una mateixa activitat, i per mantenir l’atenció cal anar variant en franges de temps no gaire llargues”, explica. Veient-la riure amb les ocurrències dels menuts es fàcil deduir que ella també disfruta del casal, una de les 500 activitats estiuenques que organitza la Fundació Catalana de l’Esplai. Maria Valencia, presidenta dels centres d’esplai de la Fundació Pere Tarrés (repartits per tot Catalunya), també s’entusiasma en parlar de la convivència amb els nens. Professora d’educació especial en una escola, fa 17 anys que també és monitora d’infants. “A les colònies d’estiu el que més els agrada són els jocs d’aigua. Ni que sigui remullar-se amb la mànega. Fem moltes activitats a l’aire lliure, perquè a l’interior ja hi estem tot l’any”. Des de l’experiència comenta com és un dia tipus a les colònies. Els monitors es lleven a les 8, i tres quarts d’hora més tard desperten els nens “d’una manera creativa”, que pot ser fer-los pessigolles amb una ploma o fer-los un petó a la galta amb els llavis pintats. Es prega en comú i després, una mica de gimnàstica JOC I VALORS. Per a les criatures, les colònies i els esplais són especialment temps de joc, però un joc instructiu que inculca valors. ALFONS VALLE LEÓN per espolsar-se la son, temps per a la higiene personal, esmorzar, tasques de servei (netejar, treure la brossa, ordenar les cambres…) i un joc col·lectiu. A les 12.30, tots cap a la piscina. Després de la remullada ve el dinar, seguit d’una estona de temps lliure. A les 16.00 comença l’activitat de tarda, i dues hores més tard es berena. Es reprèn l’activitat una estona més abans de convidar tothom a anar a les dutxes. Després de sopar, vetllada compartida, un temps per repassar com ha anat la jornada i tornar a resar tots junts, i arriba l’hora d’anar a dormir. “Però això és molt relatiu, perquè no és estrany que la conversa s’allargui fins a la matinada”. La Maria valora especialment la possibilitat de treballar amb els nens aspectes pedagògics des d’un punt de vista lúdic, per treballar qüestions com l’ordre, la tolerància, el respecte a l’altre, l’esforç. I recorda que trobar l’equilibri entre les dues dimensions és la part més difícil. “Les colònies les comencem a preparar amb un mínim de quatre mesos d’antelació”, explica. D’un quadrimestre a mig any dedicats a planificar unes colònies o uns campaments que, per terme mitjà, duren una