ESCUELA SUPERIOR DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA SUBDIRECCION ACADEMICA GUIA DE CATEDRA Es el instrumento que permite sistematizar de manera ordenada y lógica la planeación del proceso de enseñanza y de aprendizaje, orientando al maestro y al estudiante en el desarrollo de las actividades académicas curriculares y extracurriculares de la asignatura, núcleo temático, módulo, seminario o taller. La guía estructura y racionaliza el trabajo académico, en cuanto en ella se explicitan los objetivos del curso, los contenidos mínimos y comunes por asignatura de un núcleo temático o área, permitiendo la concreción temática semanal, las competencias a desarrollar, los logros esperados, las estrategias metodológicas, los recursos bibliográficos y didácticos y los criterios de evaluación Parámetros Institucionales generales para la elaboración de la guía1 ASPECTOS GENERALES FACULTAD: PROGRAMA: AREA: NOMBRE DE LA ASIGNATURA: MÓDULO - SEMINARIO O TALLER: NÚMERO DE CRÉDITOS: ADMINISTRACIÒN PUBLICA CIENCIAS POLITICAS Y ADMINISTRATIVAS ELECTIVA HERRAMIENTAS JURIDICAS PROPIAS DE LA ADMINISTRACION PUBLICA (TAD): (TAM): (TAG): (TAI): PARA LOS TEIMPOS DE TRABAJO TENGA EN CUENTA LAS SIGUIENTES CONVENCIONES: (TAD)2: Tiempo de acompañamiento directo. MODALIDAD: HORARIO: (TAM)3:Tiempo de acompañamiento mediado (TAG)4: Tiempo de autoformación guiada. PRESENCIAL MARTES Y VIERNES DE 11 - JORNADA: (TAI)5: Tiempo de autoformación (independiente). DIURNA: X SALÓN 208 NOCTURNA X 1). Conocimiento del Proyecto Educativo Institucional. 2). Conocimiento de los objetivos, currículo y perfil profesional de la carrera. 3).Actualización y profundización permanente de los conocimientos disciplinares y complementarios por parte del docente para el buen desarrollo profesional. 4). Actitud positiva hacía la investigación para ser practicada por él y sus estudiantes. 5). Preguntarse ¿Cómo contribuirá su guía académica de la asignatura a trabajar al desarrollo de la misión, visión y perfil del egresado del programa?6). Aproximación a las capacidades cognitivas, habilidades, destrezas y expectativas laborales de los estudiantes. 7).Conocimiento de las diversas metodologías y estrategias para los procesos de enseñanza y de aprendizaje en Educación Superior. 8).Actitud ética (compromiso con la misión institucional y con la formación integral de profesionales que valoren y practiquen la tolerancia, la cooperación, la solidaridad y el respeto por el otro).9).Cultura amplia (además de los conocimientos profesionales, poseer formación interdisciplinaria para contextualizar el conocimiento en el entorno local, regional e internacional y en los espacios socio – económicos, político o y cultural).10). Capacidad de trabajo en equipo y disponibilidad de tiempo para reuniones y trabajo conjunto en desarrollo del área y seguimiento a la actividad curricular y extracurricular propia de su asignatura. 2 Es el número de horas de trabajo académico (HTA) de un crédito académico en el que los estudiantes son acompañados por el profesor o tutor en un encuentro cara a cara (seminario, clase, taller), para el logro de los objetivos formativos planeados en el plan de estudios. 3 Es el número de horas de trabajo académico (HTA) de un crédito académico, en que el estudiante es acompañado en Tepresencia por el profesor o tutor (vía telefónica, vídeo, tele o audio conferencia, chat, etc.) 4 Representa el número de horas de trabajo académico (HTA) de un crédito académico en el que el estudiante realiza en forma autónoma actividades diseñadas por el profesor o tutor. 5 Es el número de horas de trabajo académico (HTA) de un crédito académico que el estudiante destina en forma independiente al cumplimiento de los objetivos formativos del programa. 1 Grupo de Mejoramiento y Desarrollo Docente ESCUELA SUPERIOR DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA SUBDIRECCION ACADEMICA GUIA DE CATEDRA FECHA DE INICIACIÓN: NOMBRE DEL DOCENTE: E-MAIL: No DE SESIONES POR SEMESTRE6: 1PM. Agosto 2 de 2.009 FECHA DE TERMINACIÓN: 30 de noviembre de 2.009 LIDA TERESA MONSALVE ASTELLANOS lidamonsalve@yahoo.com. ASPECTOS ACADÉMICOS DE LA ASIGNATURA RESUMEN ANÁLITICO DE LOS CONTENIDOS MÍNIMOS ( temáticas que motivan y orientan al estudiante respecto a los saberes que se elaboraran en la asignatura o él modulo) El conocimiento jurídico de nuestros administradores públicos en la labor cotidiana en la cuál se desempeñarán, hace imprescindible recibir información en el ámbito jurídico de nuestro país, lo cual se reflejara en el conocimiento de las diferentes disposiciones legales tanto de derecho publico como de derecho privado las cuales se explicitarán con análisis de casos actuales de relevancia significativa que le permitan tomar determinaciones jurídicas acordes con sus labores. JUSTIFICACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA (Importancia del conocimiento que se abordará, en el desarrollo de la asignatura a nivel de docencia, investigación, extensión, indicando la metodología a seguir) Las competencias que se asignan hoy a nuestros egresados, exigen un compromiso, no solo de carácter profesional y ético sino del campo del conocimiento el cual exige un conocimiento transversal en algunos ejes temáticos relacionadas con el área del derecho, no solamente del derecho publico que 6 Hora de trabajo Académico (HTA): 60 minutos para todas las jornadas y metodologías usadas en el programa. Grupo de Mejoramiento y Desarrollo Docente ESCUELA SUPERIOR DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA SUBDIRECCION ACADEMICA GUIA DE CATEDRA existe en nuestro pènsum ( derecho público I; II; III), lo anterior evidencia la necesidad de ampliar algunos aspectos del derecho publico que no se tocan en los mencionados y otros del derecho privado, lo cual conlleve a Que Los administradores Públicos, posean las herramientas jurídicas óptimas, que les permitan desempeñarse con excelencia en los cargos públicos, sin ser abogados. OBJETIVOS 1. GENERAL. Asegurar el cumplimiento del programa analítico de la asignatura, módulo, seminario o taller, con respecto al área o núcleo temático a que corresponde y su concordancia con el plan de estudios y perfil profesional de la carrera) Dotar a los participantes de herramientas jurídicas propias para el desempeño de una Administración publica eficiente, en la cuál con coherencia y efectividad hagan cumplir las normas vigentes en cada uno de los temas propuestos como verdaderos asesores consultores en el área jurídica de una entidad Grupo de Mejoramiento y Desarrollo Docente ESCUELA SUPERIOR DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA SUBDIRECCION ACADEMICA GUIA DE CATEDRA - 2. ESPECIFICOS: (Dan respuesta al cumplimiento de cada sesión o unidad a desarrollar en la asignatura, módulo, seminario o taller Suministrar a los estudiantes los conocimientos y herramientas de análisis jurídico necesario para su desempeño en la administración. - Que los estudiantes conozcan, analicen y apliquen las nociones generales del derecho publico y privado - Que los estudiantes comprendan, analicen y apliquen los diversos conceptos de las diferentes áreas del derecho policivo, penal, laboral, civil, comercial entre otros - Los participantes estarán en capacidad de interpretar de manera crítica y constructiva las diferentes nociones de derecho. LOGROS ESPERADOS En directa correspondencia con los objetivos – permiten enfatizar en o que se pretende alcanzar a través del proceso de enseñanza y de aprendizaje - Los participantes entenderán la importancia de la observación de los requisitos legales establecidos por las diferentes áreas del derecho público y derecho privado. - Los participantes estarán en capacidad de entender como funciona las diversas jurisdicciones. Grupo de Mejoramiento y Desarrollo Docente ESCUELA SUPERIOR DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA SUBDIRECCION ACADEMICA GUIA DE CATEDRA - Los estudiantes estarán dotado de las herramientas teórico- practicas para enfrentar cualquier asunto relacionado con el área jurídica de una entidad - Los estudiantes podrán analizar de manera crítica, analítica y constructiva sobre los asuntos legales en relación con la Administración pública. Grupo de Mejoramiento y Desarrollo Docente ESCUELA SUPERIOR DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA SUBDIRECCION ACADEMICA GUIA DE CATEDRA CONTENIDO TEMATICO NÚMERO DE SESIONES POR UNIDAD DESARROLLO TEMÁTICO (construcción secuencial, lógica y pertinente de los contenidos de la asignatura, seminario o módulo, independiente de quien la oriente) TEMA Código Nacional de policía Derecho Policivo. SUBTEMA No 1. Nociones generales. Medios de policía. Contravenciones de policía ( generales y especiales) Procedimientos especiales. Policía Cívica. TEMA Código de Policía de Bogotá Medios permitidos. SUBTEMA No 2. Estructuras permitidas Autoridades policivas para Bogotá. Semejanzas y diferencias con el código nacional de Policía TEMA Herramientas comerciales SUBTEMA No 3. TEMA Constitución de empresas SUBTEMA No 4. Comerciantes. Registro mercantil. Cámaras de Comercio. Sociedades Sociedades sin ánimo de lucro. Sociedades comerciales. Requisitos mínimos. Licencia sanitaria. Licencia ambiental. INVIMA SAYCO Y ACIMPRO. Licencia de Construcción. Concepto de uso del suelo. Permisos Grupo de Mejoramiento y Desarrollo Docente ESCUELA SUPERIOR DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA SUBDIRECCION ACADEMICA GUIA DE CATEDRA TEMA leasing SUBTEMA No 5. Leasing y outsorsing Ventajas y desventajas. Clases. Aplicaciones TEMA Títulos valores SUBTEMA No 6. Definición. Clasificación De Contenido crediticio. De contenido corporativo Representativos de mercaderías Compraventa. Promesa Arrendamiento Mutuo. Deposito. TEMA derecho penal SUBTEMA No 8. Derecho penal Parte general Parte especial Delitos contra la Administración pública TEMA derecho Laboral SUBTEMA No 9. Derecho laboral prestaciones sociales salarios. Maternidad y auxilio funerario Contratos especiales. Jornada de trabajo. TEMA principales privados SUBTEMA No 7. contratos Grupo de Mejoramiento y Desarrollo Docente ESCUELA SUPERIOR DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA SUBDIRECCION ACADEMICA GUIA DE CATEDRA 2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Suministrar a los estudiantes los conocimientos y herramientas de análisis jurídico necesario para su desempeño en la administración. - Que los estudiantes conozcan, analicen y apliquen las nociones generales del derecho publico y privado - Que los estudiantes comprendan, analicen y apliquen los diversos conceptos de las diferentes áreas del derecho policivo, penal, laboral, civil, comercial entre otros - Los participantes estarán en capacidad de interpretar de manera crítica y constructiva las diferentes nociones de derecho. COMPETENCIAS QUE SE ESPERAN DESARROLLAR(además de saber hacer Que los estudiantes entiendan la importancia del contexto jurídico para el funcionamiento en contexto, implica saber entender exitoso de una entidad publica. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DE ENSEÑANZA Para el desarrollo de la presente asignatura se trabajará con una metodología Grupo de Mejoramiento y Desarrollo Docente ESCUELA SUPERIOR DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA SUBDIRECCION ACADEMICA GUIA DE CATEDRA presencial que requiere un trabajo preparatorio de las algunas actividades de lectura y análisis de textos de los estudiantes, así mismo se realizarán técnicas de trabajo grupal tales como; seminarios, talleres, análisis de casos, entre otros. Para ello se han seleccionado un conjunto de lecturas y definido una serie de actividades que nos permitan cumplir los objetivos propuestos, con miras a lograr un aprendizaje significativo. Se utilizarán los recursos disponibles en la escuela tales como: Aulas convencionales, Aula de Internet, Biblioteca, proyector de acetatos, video beam; entre otros, atendiendo a las necesidades de los temas y posibilidades de los participantes. Igualmente, la asignatura, orientará un proceso fundamentalmente activo y se desarrollará, a partir de las experiencias concretas presentadas con sus aplicaciones jurídicas. De igual manera los estudios de casos se efectuarán tomando como referencia Jurisprudencias de las diversas autoridades jurisdiccionales y administrativas. METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE Todos los seminarios se desarrollarán dentro de un componente practico , que conlleva: Análisis de casos. Talleres de aplicación. Análisis de doctrina y jurisprudencia. Estudios diagnósticos La asignatura, orientará un proceso fundamentalmente activo y se desarrollará, a partir de las experiencias concretas presentadas con sus Grupo de Mejoramiento y Desarrollo Docente ESCUELA SUPERIOR DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA SUBDIRECCION ACADEMICA GUIA DE CATEDRA aplicaciones jurídicas y análisis de casos reales y vivénciales. RECURSOS DIDÁCTICOS Se utilizarán los recursos disponibles en la escuela tales como: Aulas convencionales, Aula de Internet, Biblioteca, proyector de acetatos, video beam; entre otros, atendiendo a las necesidades de los temas y posibilidades de los participantes. Exposición magistral. Video –foros. Talleres. Paneles CRITERIOS DE EVALUACIÓN Se tendrán en cuenta como elementos de evaluación de la asignatura los siguientes aspectos: 1. Trabajo preparatorio de sesión presencial. (Lecturas y actividades previas a los encuentros) 2. Examen parcial oral. 3. Taller simulación de juicios. 4. Elaboración y presentación individual de un ensayo, como resultado del trabajo efectuado: El tema debe proyectar confrontación. En lenguaje especializado. Originalidad en la propuesta. Estructura de ensayo: formulación de un problema, tesis y argumentos. Composición del texto: Introducción, desarrollo y conclusiones. A su vez se utilizarán los siguientes tipos de evaluación: Inicial o de diagnóstico, de proceso y de resultado y autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación. Al comienzo del curso en consenso con los estudiantes, se fijarán los porcentajes y cronograma de las actividades propias a realizar. Grupo de Mejoramiento y Desarrollo Docente ESCUELA SUPERIOR DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA SUBDIRECCION ACADEMICA GUIA DE CATEDRA BIBLIOGRAFÍA (Seleccionada cuidadosamente y contextualizada y actualizada al máximo para lograr los objetivos del tema, las competencias previstas y los logros esperados). Constitución nacional. Código de Comercio. Código nacional de policía Código de Policía de Bogotá Código penal Código Civil Código sustantivo del trabajo. Grupo de Mejoramiento y Desarrollo Docente ESCUELA SUPERIOR DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA SUBDIRECCION ACADEMICA GUIA DE CATEDRA OBSERVACIONES DEL PROFESOR: LA ELECTIVA SE MANEJA TAMBIÈN EN LA JORNADA NOCTURNA LOS DÌAS SABADOS DE 8 -12M. DE IGUAL MANERA SE INCLUYEN ALGUNOS TEMAS DEL AREA JURIDICA QUE DE ACUERDO CON LAS ESPECTATIVAS DE LOS ESTUDIANTES DEBAN MANEJARSE O ENTENDERSE.- FIRMA DEL PROFESOR: FECHA DE ELABORACIÓN: Vo. Bo: Coordinador de Núcleo Observaciones: Grupo de Mejoramiento y Desarrollo Docente