clasificacin de las pruebas psicomtricas

CLASIFICACIÓN
PRUEBAS PSICOMÉTRICAS
CARACTERÍSTICAS
DE LOS TEST
Es el proceso que ha sido necesario realizar para la
normalización de una prueba; es decir que ésta ha
sido probada en una población con distribución
normal para la característica a estudiar, ya sea el
cociente intelectual, puesto que un test
estandarizado es una herramienta empleada por
diversas áreas de estudio.
En este proceso se determinan las normas para su
aplicación e interpretación de resultados, es así que
para la aplicación de una prueba debe hacerse
bajo ciertas condiciones, las cuales deben
cumplir, tanto quienes la aplican, como a quienes se
les aplica. Esta estandarización persigue que los
resultados sean útiles para la toma de decisiones.
Resultado de un proceso de recopilación de
evidencias empíricas sustentado en supuestos
teóricos que, en suma, permiten emitir un juicio
valorativo que afirme la pertinencia y la suficiencia
de las interpretaciones basadas en los resultados
de una prueba. Este juicio no depende únicamente
de los ítems de la prueba, sino también de la
muestra sobre la que se efectúe el test, y del
contexto de aplicación.
TIPOS DE VALIDEZ
Una prueba cumple con las condiciones de validez
de contenido si posee una muestra adecuada y
representativa de los contenidos y alcance de la
dimensión a evaluar. En los casos en los que la
materia objeto de medición se puede precisar con
facilidad, la población de contenidos que se
pretende evaluar está bien definida, por lo que la
selección de los ítems del test no ofrece mayores
dificultades, pudiéndose recurrir a métodos
estadísticos de muestreo aleatorio para obtener
una muestra representativa de ítems.
En el campo de la psicología no siempre es
posible disponer de poblaciones de contenidos
bien definidas por ejemplo, si se pretenden medir
variables psicológicas. En estos casos suele
recurrirse a un análisis racional de ítems,
consistente en la evaluación de los contenidos del
test por parte de un grupo de expertos en el área a
tratar. Esta validez es esencial a la hora de
realizar inferencias o generalizaciones a partir de
los resultados del test.
Es el grado de eficacia con que se puede predecir
o pronosticar una variable de interés (criterio) a
partir de las puntuaciones en un test.
Es necesario que se haya obtenido una evidencia
empírica de que los resultados obtenidos en la
prueba correlacionen efectivamente con otra
variable.
Ejemplo: el rendimiento futuro en el puesto de
trabajo.
La operacionalización del concepto se realiza a partir
del denominado coeficiente de validez, que es la
correlación entre el test y el criterio. A mayor
correlación, mayor capacidad predictiva del test.
La fórmula general del coeficiente de validez es:
Hace referencia a la recopilación de evidencias
empíricas que garanticen la existencia de un
constructo psicológico en las condiciones exigibles
a cualquier otro modelo o teoría científica. Se
presenta como una condición indispensable a la
hora de valorar la eficacia de un instrumento de
evaluación sobre una variable psicológica
determinada.
Los procedimientos metodológicos más utilizados para
la obtención de datos referentes a la validez de
constructos psicológicos han sido el análisis factorial
y la matriz multirrasgo-multimétodo.
Es una técnica que permite realizar una estimación
de los factores que dan cuenta de una serie de
variables. Se trata de una técnica de reducción de
datos que permite encontrar grupos homogéneos
de variables a partir de un grupo de variables
mucho más numeroso. Los criterios de formación
de grupos se basan en la necesidad de que las
variables a agrupar correlacionen entre sí, y
cumplan el requisito de ser independientes.
Existe validez convergente cuando las mediciones
del mismo rasgo realizadas con distintos métodos
correlacionan entre sí. El hecho de que un mismo
rasgo sea detectado por igual con varias
metodologías diferentes, es un indicador fiable de
la existencia real de ese rasgo. Se dice que en
este caso, las medidas convergen.
Es discriminante por el grado de diferenciación
entre distintos constructos a partir de un único
sistema de medición. Es decir, las medidas de
distintos rasgos por el mismo método muestran
una baja correlación en comparación con la que
muestran las medidas del mismo rasgo con
diferentes métodos, señal de que los rasgos son
independientes entre sí, e independientes al
sistema de medición empleado
Se refiere a la precisión del test, en una población
determinada y en las condiciones normales de
aplicación. La consistencia en las puntuaciones
obtenidas por la misma persona.
De esto viene el error de medición que depende de
la naturaleza del test, de la forma en que se
emplea o se califica. También brinda el grado de
varianza de error que es cualquier condición que
no coincida con el propósito del test.
TIPOS DE CONFIABILIDAD
Consiste en la aplicación de un mismo test
dos veces después de cierto tiempo para
que se pierda el efecto de recordación.
Consiste en la aplicación de formas
equivalentes de test. Las características
tienen que ser: el mismo número de
elementos o items, tienen que expresarse de
la misma forma y abarcar el mismo
contenido.
Consiste en obtener puntajes parciales
para diferentes secciones del mismo test
para cada individuo.
Consiste en la aplicación de un test una
vez y de una sola forma, haciendo
hincapié en la consistencia de las
respuestas de los sujetos a todos los
elementos del test.
HISTORIA DE LA
PSICOMETRÍA