Metodología de la Investigacion Social Cat II pdf

Universidad Nacional de La Plata
Facultad de Periodismo y Comunicación Social
Año 2013.
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL. CATEDRA II
Equipo docente:
Profesor titular: Dr. Sebastián Varela
Profesora adjunta: Lic. Alejandra Álvarez
Profesora Adjunta: Lic. Natalia Domínguez
Ayudante diplomado: Mg. Iván Galvani
Ayudante diplomado: Lic. Agustina Riguetti
Adscripta: Lic. Celeste Massera
Mail de contacto:
metodofpycs@gmail.com
Modalidad de cursada:
Teórico/Práctico.
Régimen de cursada:
Cuatrimestral (segundo cuatrimestre)
Distribución de la carga horaria:
Se dictará un teórico semanal obligatorio (para aquellos que busquen promocionar la
materia) de dos horas semanales. Se recomienda a los alumnos, dada la complejidad
de los temas a abordar, la lectura anticipada de los textos, a fin de integrar la materia y
lograr los objetivos propuestos.
Se dictará además un práctico semanal obligatorio de dos horas, que estará centrado
en la aplicación de los conceptos básicos desarrollados en los teóricos y la
bibliografía.Se recomienda a los alumnos la lectura anticipada de los textos de
prácticos.
Fundamentación:
Esta materia se inserta dentro del Plan de Estudios 1997, referido a las carreras de
Licenciatura y Profesorado en Comunicación Social. Se trata de una asignatura
obligatoria ubicada dentro del área comunicacional del ciclo común del mencionado
plan.
El núcleo de materias por áreas adquiere sentido en tanto se intenta superar el
problema de la fragmentación del conocimiento mediante el fomento de la
interdisciplinariedad, construyendo prácticas curriculares integradas, dinamizadoras de
lo procesal y contextualizadoras del desarrollo curricular.
Dentro del área comunicacional, esta asignatura realiza un planteo metodológico
acorde al sentido de la disciplina en el marco de la formación y los múltiples perfiles
profesionales, al brindar a los alumnos habilidades relacionadas con el mundo
académico y profesional del comunicador.
Los contenidos específicos de la materia se han escogido de acuerdo a los Contenidos
Mínimos de las Asignaturas señalados expresamente en el Plan de Estudios. En líneas
generales, se trata de una asignatura de integración progresiva en la que se utilizan a
lo largo del curso los conceptos y técnicas aprendidos previamente. Se busca asimismo
generar un panorama pluralista de las estrategias más utilizadas en el campo de la
investigación social, estableciendo un puente entre la especulación epistémicometodológica y las diversas alternativas técnicas para enfrentar los problemas
concretos de investigación en el ámbito de la comunicación social.
El programa está dividido en dos partes principales: una destinada a los abordajes
estandarizados –cuantitativos- de investigación social (unidades 3, 4 y 5), y otra
destinada a los abordajes no estandarizados –cualitativos- (unidades 6, 7 y 8).
Las dos primeras unidades se refieren a los fundamentos filosófico-metodológicos de
la investigación y a las cuestiones del diseño, con la finalidad de presentar los límites y
potencialidades de los diferentes abordajes y técnicas.
La última unidad (9), por su parte, está destinada a la elaboración de proyectos e
informes de investigación.
Se intentará que los estudiantes desarrollen una concepción crítica e imaginativa de
los métodos de investigación, mediante una perspectiva pedagógica que presente los
conceptos apelando a preguntas y cuestiones relevantes en el campo de la
comunicación social, fomentando así sus capacidades para entender, generar y
comunicar conocimiento sobre el mundo social que los rodea.
Objetivos:
Que los participantes alumnos




conozcan los fundamentos filosóficos de la investigación científica;
aprendan a plantear, diseñar y resolver problemas de investigación concretos;
desarrollen una perspectiva crítica sobre los métodos y las técnicas de
investigación en torno a situaciones y problemas relativos a su futura práctica
profesional en el campo de la comunicación social;
adquieran destrezas para la elaboración de proyectos e informes de
investigación.
2
Contenidos:
1. Introducción: consideraciones preliminares acerca de la investigación científica. La
ciencia y otras formas de conocimiento. Metodología, métodos y técnicas. Las
limitaciones de la distinción basada en el criterio de cualidad/cantidad: otros modos
alternativos de clasificar los métodos de investigación social
Bibliografía obligatoria:
MARRADI, A. (2007). “Cap. 1: Tres aproximaciones a la ciencia”. En
MARRADI, A. ARCHENTI, N. y PIOVANI, J., Metodología de las Ciencias
Sociales. Buenos Aires: Emecé.
MARRADI, A. (2007). “Cap. 3: Método, metodología y técnica”: En
MARRADI, A., ARCHENTI, N. y PIOVANI, J., Metodología de las Ciencias
Sociales. Buenos Aires: Emecé.
OROZCO, G Y GONZÁLEZ, R. (2011). “Cap. 1: Coordenadas de este libro”,
En Una coartada metodológica. México, Tintable.
Bibliografía complementaria:
CHALMERS, A. (1988). “Cap. 1: La ciencia como conocimiento derivado
de los hechos de la experiencia”. En ¿Qué es esa cosa llamada
ciencia?.Buenos Aires: Siglo XXI.
HUGHES, J. y SHARROCK, W. (1999). “Cap. 1: La filosofía de la ciencia
social”. EnLa filosofía de la investigación social. México, Fondo de
Cultura Económico.
2. El diseño de la investigación. De la selección de un tema a la delimitación del
problema. El marco teórico, los objetivos y la operativización del problema. El proyecto
de investigación como cristalización del diseño.
Bibliografía obligatoria:
PIOVANI, J. (2007). “Cap. 5: El diseño de la investigación”, en Marradi,
A., Archenti, N., y PIOVANI, J., Metodología de las Ciencias
Sociales.Buenos Aires, Emecé.
SAMPIERI, R. et al. (1998), “Cap. 4: Definición del tipo de investigación a
realizar: básicamente exploratoria, descriptiva, correlacional o
explicativa”. En Metodología de la investigación. México: Mc Graw Hill.
3
OROZCO, G Y GONZÁLEZ, R. Una coartada metodológica. México,
Tintable, 2011. (Cap. 2 “El andamiaje de una obra investigativa” p.53-p.
90)
Bibliografía complementaria:
HAYMAN, J. L. (1991). Investigación y educación. Barcelona: Paidos.
(Capítulo 3)
VALLES, M. (1997). “Cap. 3: Diseño y estrategias metodológicas en los
estudios cualitativos”. En Técnicas cualitativas de investigación social.
Reflexión metodológica y práctica profesional. Madrid: Síntesis.
EL ABORDAJE CUANTITATIVO
3. El carácter tripartito del dato: unidad de análisis variables y categorías. La matriz de
datos. Niveles de medición. La operacionalización de las variables. Población y
muestra. Muestras probabilísticas y no probabilísticas.
Bibliografía obligatoria:
BARANGER, D. Construcción y análisis de datos. Introducción al uso de
técnicas cuantitativas en la investigación social. Editorial Universitaria
de Misiones. (Cap. 1 y 2).
MARRADI, A. (2007) “Conceptos de objeto y de unidades de análisis.
Población y muestra”, en Marradi, A., Archenti, N., y Piovani, J.,
Metodología de las Ciencias Sociales, Buenos Aires, Emecé.
YUNI, C. y URBANO, C (2006) “Operaciones básicas vinculadas con los
datos”, en YUNI, C. y URBANO, C Técnicas para investigar 3. Análisis
datos y redacción científica, Editorial Brujas, Córdoba.
YUNI, C. y URBANO, C (2006) “Análisis de datos cuantitativos”, en YUNI,
C. y URBANO, C Técnicas para investigar 3. Análisis datos y redacción
científica, Editorial Brujas, Córdoba.
Bibliografía complementaria:
MAYNTZ, R. et al. (1993) Introducción a los métodos de la sociología
empírica. Madrid, Alianza. (Cap. 3: procedimientos de construcción de
muestras).
4
4. Recolección datos: el cuestionario como instrumento. Traducción de indicadores en
preguntas. El diseño del cuestionario. Orden y forma de las preguntas. Posibilidades y
límites de aplicación.
Bibliografía obligatoria:
MAYNTZ, R. ET al. (1993) Introducción a los métodos de la sociología
empírica, Madrid, Alianza. (Cap. 5: Encuesta)
SAMPIERI, R. et al. (1998), Metodología de la investigación. México: Mc
Graw Hill (Cap. 9.6.2 “Cuestionarios”.)
Bibliografía complementaria:
MOORE, D. (1995): “Análisis de distribuciones”, en Estadística Aplicada
Básica. Barcelona. Antoni Bosch. Pags. 3 a 51
5. Análisis de datos. Tablas de distribución de frecuencias, de contingencia y análisis de
porcentajes. Coeficientes de asociación. Tests de hipótesis para la inferencia
estadística.
Bibliografía obligatoria:
MARRADI, A. (2007) “El análisis bivariable”, en MARRADI, A., ARCHENTI,
N., Y PIOVANI, J., Metodología de las Ciencias Sociales,Buenos Aires,
Emecé.
BARANGER, D.Construcción y análisis de datos. Introducción al uso de
técnicas cuantitativas en la investigación social. Editorial Universitaria
de Misiones. (Cap. 4).
Bibliografía complementaria:
MAYNTZ, R. et al. (1993) Introducción a los métodos de la sociología
empírica, Madrid, Alianza. (Cap. 10: La ordenación y el análisis de los
datos)
LOS ABORDAJES CUALITATIVOS
6. El acceso interpretativo al mundo de la vida social. Diseños flexibles de investigación
social. Decisiones de muestreo: contextos, casos y fechas. Informantes clave.
Principales técnicas no estandarizadas de obtención de datos: observación
participante; entrevistas; grupos focales.
Bibliografía obligatoria:
5
ARCHENTI, N. y PIOVANI, J. (2007): “Los debates metodológicos
contemporáneos”, en MARRADI, A. ARCHENTI, N. y PIOVANI, J.,
Metodología de las Ciencias Sociales. Buenos Aires: Emece. Pags. 29-46.
GUBER, R (2004) El salvaje metropolitano. Buenos Aires: Paidós. Capítulo
5 Apartado 4: “Unidades de análisis: ¿muestra representativa o muestra
significativa?
DOMÍNGUEZ, N. Y ZANDUETA, L. “Reflexiones sobre métodos, técnicas y
herramientas para la investigación en comunicación” en Aportes
teórico/metodológicos para la investigación en comunicación. En prensa.
EDULP, 2012.
VALLES, M. (1997), Técnicas cualitativas de investigación social.
Reflexión metodológica y práctica profesional. Madrid: Síntesis. (Caps. 3,
5, 6 y 8)
Bibliografía complementaria:
HAMMERSLEY, M. y ATKINSON, P. (1994) Etnografía. Métodos de
investigación. Buenos Aires: Paidós. Cap.5 “Los relatos nativos: escuchar
y preguntar”.
VASILACHIS DE GIALDINO, I. (1993) Métodos cualitativos I, Centro Editor
de América Latina , Bs. As. (pp. 57 a 63)
7. La entrevista en profundidad. Tipos de entrevistas. Usos, ventajas y limitaciones.
Entrevistas y guía de entrevista. Preparación y tácticas de entrevista. La observación
participante: usos, ventajas e inconvenientes.
Bibliografía obligatoria:
ALONSO, L. E. (1998), La mirada cualitativa en sociología. Madrid: Ed.
Fundamentos. (Cap. 2: Sujeto y discurso: el lugar de la entrevista abierta
en las prácticas de la sociología cualitativa).
VALLES, M. (1997), Técnicas cualitativas de investigación social.
Reflexión metodológica y práctica profesional. Madrid: Síntesis. (Cap. 5 y
6)
Bibliografía complementaria:
MARRADI, A.; ARCHENTI, N. y PIOVANI, J. I. (2007), Metodología de las
Ciencias Sociales. Buenos Aires: Emecé (Cap. 12)
6
8. La organización y el análisis de los datos cualitativos. Tradiciones analíticas: la
inducción analítica, la teoría fundamentada y el análisis del discurso. Procedimientos y
técnicas de análisis. La triangulación: ventajas, inconvenientes y peligros. Los sistemas
informáticos y el análisis cualitativo.
Bibliografía obligatoria:
VALLES, M. (1997), Técnicas cualitativas de investigación social.
Reflexión metodológica y práctica profesional. Madrid: Síntesis. (Cap. 9).
MARRADI, A.; ARCHENTI, N. y PIOVANI, J. I. (2007), Metodología de las
Ciencias Sociales. Buenos Aires: Emecé (Cap. 17).
PEREZ SERRANO, G. (2003). “Análisis de datos cualitativos” Unidad 7
pp.299-pp.324. En: Investigación cualitativa. Métodos y técnicas. Buenos
Aires, Editorial Docencia.
Bibliografía complementaria:
MUÑOZ JUSTICIA, J. (2001), “Análisis cualitativo de datos textuales con
ATLAS/ti”,
Barcelona:
UniversitatAutònoma
de
Barcelona.
http://seneca.uab.es/jmunoz/Cuali/Manual.htm.
9. Articulación entre teoría y datos en los diseños cuantitativos y cualitativos.
Interpretación de los resultados y presentación de conclusiones. Elaboración de
informes de investigación. Proyectos e informes de investigación en el campo de la
comunicación social.
SAMPIERI, R. et al (1998): “Cap 11: Elaboración del reporte de
investigación”, en Metodología de la investigación. México: Mc Graw
Hill. Pags 429-437.
DOMÍNGUEZ, N. y SALCEDO, N. “La comunicación de la investigación” en
Aportes teórico/metodológicos para la investigación en comunicación.
En prensa. EDULP, 2012.
Bibliografía complementaria:
GEERTZ, C. (1989), El antropólogo como autor. Buenos Aires: Paidós.
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Requisitos para la aprobación:
Aprobación con evaluación parcial y examen final
Con los requisitos siguientes:
•
Aprobación del 80% de los trabajos prácticos.
•
Aprobación del trabajo práctico final;
•
Aprobación con nota mínima de cuatro de una evaluación escrita que podrá ser
recuperada en caso de desaprobarse.
•
Asistencia mínima al 80% de las clases prácticas.
Promoción directa con evaluación parcial y sin examen final
Con los requisitos siguientes:
•
Aprobación con nota mínima de siete del 80% de los trabajos prácticos;
•
Aprobación con nota mínima de siete del trabajo práctico final;
•
Aprobación con nota mínima de siete de una evaluación escrita que podrá ser
recuperada en caso de desaprobarse;
•
Asistencia mínima al 80% de las clases prácticas.
•
Asistencia mínima al 80% de las clases teóricas.
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