IMAGO EMPRESA ASOCIATIVA DE TRABAJO DIVISIÓN DE RECURSOS TÉCNICOS PROGRAMA DE EDUCACIÓN CONTINUADA I. CURSO “ABORDAJE PSICOTERAPÉUTICO COGNITIVO CONDUCTUAL DE LOS TRASTORNOS DE ANSIEDAD Y EL ESTADO DE ÁNIMO Fundamentos y avances” Facilitadores: Dra. MARLEYN SERRANO RAMIREZ Máster en Filosofía Psicóloga Clínica Psicoterapeuta - Docente post-grado Administrativo Prog. Psicología Dra. ANA MERCEDES BELLO VILLANUEVA Psicóloga Clínica Candidata a Master en Psicología UniNorte Psicoterapeuta - catedrática Santa Marta D.T.C.H. Febrero de 2006 1. PRESENTACIÓN A través de este curso sobre los fundamentos teóricos y técnicas del abordaje psicoterapéutico cognitivo-conductual de los trastornos de ansiedad y el estado de ánimo se retoma el enfoque cognitivo en psicología y psicoterapia ya que este se ha convertido en uno de los modelos actuales más aceptados y populares por cuanto emite resultados positivos tanto en el campo académico como en el clínico. La terapia cognitiva sigue demostrando su utilidad haciendo frente a este momento crucial en la historia de la psicología y de la psicoterapia, por consiguiente se enfatizará en el desarrollo de habilidades competentes en el campo de la intervención clínica. Desde esta perspectiva, se dedicará especial atención a la conceptualización de la psicopatología de los trastornos afectivos, la evaluación y los procesos de formulación clínica, diagnóstico, intervención, seguimiento y prevención de recaídas en los pacientes. Para finalmente lograr la integración del rol del terapeuta como científico y practicante clínico en su ejercicio profesional, de tal manera que se logre desarrollar competencias. La terapia cognitiva cada ves más confirma su reconocida validez, por ejemplo, Beck demostró con sus investigaciones que la terapia cognitiva de la depresión tiene resultados mejores al tratamiento medicamentoso, menos deserciones mediante el tiempo de terapia, y una tasa de recaída de sólo 16%, en comparación con el 68% que se observa en la farmacoterapia. La presente propuesta de capacitación busca profundizar en el conocimiento de este modelo clínico, analizando los distintos componentes del proceso clínico: Evaluación, formulación e intervención en los dos grupos de trastornos más frecuente en la práctica clínica: Los trastornos de ansiedad y del estado de ánimo. 2. JUSTIFICACIÓN En el mundo entero los trastornos mentales constituyen alrededor del 15 % de la carga de enfermedad. Hoy encontramos un mayor predominio en la población de trastornos afectivos y de ansiedad. Siendo la depresión mayor unipolar la primera causa de las diez (10) principales sobre la carga de la enfermedad en mujeres entre 15 - 44 años para 1990, tanto en países desarrollados como en desarrollo. Se estima aproximadamente que para el año 2020 será la depresión mayor la segunda causa de carga de la enfermedad en el mundo. En nuestro país y a nivel mundial se conocen cifras epidemiológicas alarmantes en cuanto a salud mental, en especial, los trastornos afectivos y de ansiedad que ocupan el primer lugar. (Ministerio de Protección Social, Boletín 2003). Estudios más recientes, del Ministerio de Protección Social (2004), de acuerdo con resultados preliminares de la última investigación sobre Salud Mental, reportan que en las mujeres los tres principales trastornos fueron episodio depresivo mayor, seguido de fobia específica y social, mientras que en los hombres fueron el abuso de alcohol, fobia específica y los trastornos de conducta. La prevalencia de intento de suicidio para la población estudiada fue de 4.9% y en los "últimos meses" de 1.3%. Cómo se ve, las principales afecciones de la salud mental en nuestro país y en los países en general, así como las principales causas de consulta en este campo la constituyen los trastornos de ansiedad y el estado de ánimo, La terapia cognitiva representa una valiosa contribución a la luz de los modelos psicoterapéuticos; científicamente reconocida por su comprobada validez y eficacia; por ejemplo Beck, demostró con sus investigaciones que la terapia cognitiva de la depresión tiene resultados mejores con relación al tratamiento medicamentoso, menos deserciones mediante el tiempo de terapia, y una tasa de recaída de sólo 16%, en comparación con el 68% que se observa con la farmacoterapia De acuerdo con lo anterior es susceptible deducir que se convierte en necesidad prioritaria para los profesionales y el recurso humano comprometido con la promoción y el mantenimiento de la salud mental: 1 Desarrollar habilidades y competencias para el abordaje de dichos trastornos, 2 Profundizar y afianzar las habilidades de evaluación de casos e intervención cognitivo-conductual en las entidades clínicas, 3 Profundizar en la conceptualización de la psicopatología de los trastornos de ansiedad y del estado del ánimo, su evaluación y los procesos de formulación clínica, diagnóstico, intervención, seguimiento y prevención de recaídas en los pacientes, 4. OBJETIVOS 4.1 OBJETIVO GENERAL Integrar conceptos teóricos y prácticos de la psicopatología, la psicoterapia, los métodos de evaluación clínica y técnicas de intervención para el abordaje de pacientes con trastornos de ansiedad y el estado de ánimo a través del proceso psicoterapéutico desde el enfoque cognitivo conductual. 4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Identificar los fundamentos teóricos sobre los cuales descansa la psicoterapia cognitivo conductual. Analizar los elementos que conforman el proceso de evaluación y diagnostico dentro del modelo cognitivo conductual. Analizar las estrategias de intervención del modelo cognitivo conductual empleadas en el tratamiento de los trastornos de ansiedad - el estado de ánimo y las teorías que los sustentan. Desarrollar habilidades para la utilización de las técnicas cognitivo conductuales en el abordaje de los trastornos de ansiedad. Reforzar conceptos de la psicopatología en los estados afectivos. Capacitar en el desarrollo de habilidades en evaluación - diagnóstica y en el proceso de entrevista clínica para pacientes con síntomas depresivos y ansiosos. Entrenar a los profesionales en las diferentes técnicas de intervención en terapia cognitiva de A. Beck y Judith Beck en pacientes diagnosticados con depresión. 5. ASPECTO OPERATIVO 5.1 METODOLOGIA La metodología empleada combina estrategias de exposición, análisis y socialización de lecturas y material audiovisual, con análisis de casos y ejercitación de técnicas mediante juego de roles. De esta forma se busca propiciar la participación activa de los participantes, creando espacios para el análisis, la discusión y la vivencia. 5.2 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Talleres teóricos-prácticos Role- play sobre el abordaje del modelo de Beck Estudio y análisis de casos video sobre situación de entrevista según abordaje terapia cognitiva. 5.2 DURACIÓN Un mes, Cuatro fines de semana (mes Abril). 48 horas teórico prácticas distribuidas en cuatro (4) fines de semana. 5.4 POBLACIÓN OBJETIVO: Psicólogos en general, Psicoterapeutas, profesionales de la salud mental y estudiantes de noveno y décimo semestre de Psicología. 5.5 FECHA DEL EVENTO: Abril 1 al 30 de 2006 5.6 VALOR DE LA INVERSIÓN $230.000 HASTA EL 30 DE MARZO CUPOS LIMITADOS