Colegio Técnico Tomás Rueda Vargas – Institución Educativa Distrital CICLO III Edades: 11 a 15 años CAMPO COGNITIVO Les gusta el trabajo manual, lo experimental, las actividades que les permitan explicarse a si mismo y a su entorno. Están deseosos de aprender y descubrir. Aun se encuentran en la etapa pre-conceptual, se les dificulta la clasificación en categorías. El aprendizaje de conceptos es superficial en los estudiantes de grado sexto. Algunos presentan dificultades de asimilación y acomodación. Tienen problemas de interpretación, comprensión lectora, decodificación, seguimiento de instrucciones, vocabulario limitado, dificultad de síntesis y extracción de elementos claves en un texto. Faltan hábitos de estudio. CARACTERIZACIÓN CICLO III CAMPO EXPRESIVO CAMPO SOCIO-AFECTIVO Gustan de las actividades Son muy afectuosos, buscan manuales, lúdico- practicas, en afecto de los adultos y son muy activos y muy desean ser escuchados. enérgicos, disfrutan de los Son muy colaboradores. espacios abiertos, están Comienzan a sentirse atraídos evidenciando cambios por otros estudiantes. corporales y emocionales. -la etapa de cambios físicos y Presentan dificultades en la desarrollo emocional puede presentación de trabajos y presentar dificultades en su tareas (orden) y en su aceptación. presentación personal. -Dan gran importancia al Algunos presentan bajo aspecto grupal, no son desarrollo psicomotriz asertivos en el manejo de conflictos, en algunas ocasiones solucionan sus inconvenientes de manera violenta, presentando dificultades de comunicación. -En algunos casos es notoria la falta de acompañamiento familiar. Impronta: Construcción de mundos posibles Eje de desarrollo: Indagación y experimentación CAMPO COGNITIVO Desarrolla competencias interpretativas y argumentativas que le permiten realizar acciones orientadas a encontrar sentido a las situaciones cotidianas que se le presentan. Estructura Curricular 2011 LOGROS BÁSICOS CICLO III CAMPO EXPRESIVO CAMPO SOCIO-AFECTIVO Desarrolla habilidades Potenciar en el estudiante el comunicativas asertivas que conjunto de valores éticos le permiten utilizar el cuerpo para que desde este enfoque como medio de expresión. proyecte su vida con miras a alcanzar la satisfacción personal, el éxito familiar y la Desarrollar la percepción y vinculación a la sociedad el aspecto sensorio-motor como un buen ciudadano. Página 1 Colegio Técnico Tomás Rueda Vargas – Institución Educativa Distrital CAMPO COGNITIVO Valora el lenguaje y normas básicas de la comunicación con el fin de interpretar el mundo, confrontar opiniones, adquirir aprendizajes y establecer acuerdos. INDICADORES DE LOGRO CICLO III CAMPO EXPRESIVO CAMPO SOCIO-AFECTIVO Utiliza su cuerpo como un Se reconoce así mismo y a los instrumento de demás, demostrándolo comunicación mediante conductas respetuosas. Comprende diferentes tipos de texto, extrae información la organiza y sintetiza Comunica sus emociones e ideas de forma apropiada Busca solución a los problemas que se le plantean, indicando ventajas y desventajas. Potencia canales de percepción (auditiva, visual, olfativa y kinestésica) Aplica conocimientos para consultar la información requerida. Desarrolla el aspecto sensorio - motor Valora y cuida su entorno buscando las posibilidades que le permitan construir su proyecto de vida. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CICLO III CAMPO COGNITIVO CAMPO EXPRESIVO CAMPO SOCIO-AFECTIVO * Lectura e interpretación de * Pruebas de entrada y Se desarrollan actividades textos. diagnostica para determinar relacionadas con el sentido de * Elaboración y producción de el estado físico de los pertenencia, valores, textos cortos con cohesión y estudiantes. identidad cultural, historias de coherencia a nivel oral y escrito * Aplicar hábitos de vida cultural y ciudadana: empleando buena ortografía y estudio. * Elaboración de talleres presentación. * Juegos presobre atención y escucha. * Argumenta las ideas deportivos (lanzar y patear). * Talleres sobre manejo de exposiciones *Generar un espacio como emociones. * Consulta y argumenta rincón de la expresión. * Talleres sobre buen trato a conferencias * Manejo de hábitos de nivel de familia y de sus pares. * consulta en diferentes higiene. * Actividades lúdicas que fuentes de información. * Toma de apuntes. resalten las cualidades del * Resumen de textos de manera * Consultas bibliográficas. individuo. oral y escrita. * Generar espacios físicos que reconozcan la creatividad de los niños. Estructura Curricular 2011 Página 2 Colegio Técnico Tomás Rueda Vargas – Institución Educativa Distrital CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN CICLO III CAMPO COGNITIVO CAMPO EXPRESIVO CAMPO SOCIO-AFECTIVO La evaluación es formativa, dialógica e integral. Permanente, acompañada y orientada todo el proceso educativo del estudiante. * Identificar, clasificar y describir. * Respeto y tolerancia al * Autoevaluación y * Elaboración de procesos. otro. coevaluación. * Seguimiento de instrucciones. * Presentación personal * Actitudes en clase. Estructura Curricular 2011 Página 3