UNIVERSIDAD DEL GOLFO DE MÉXICO RECTORIA CENTRO CAMPUS CIUDAD SERDÁN ALUMNA: SAYRA JASMIN VIEYRA ALONSO ESPECIALIDAD: LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA DOCENTE: MARÍA JACQUELINE HERNÁNDEZ TENTLE ASIGNATURA: PSICOLOGÍA DE LA INFANCIA SEGUNDO SEMESTRE Espacio de Desarrollo Psicomotor El educador… LAS ETAPAS DEL DESARROLLO Favoreciendo … Las conexiones neuronales La consolidación Reorganización de funciones cerebrales La Experimentación ACTIVIDAD_______________ _______________ A continuación, se proponen algunas actividades buscando el Desarrollo complementario de los periodos sensibles en los niños (sensorial, motriz, cognitivo, lenguaje, socio-afectivo). PARA NIÑOS DE 3 A 4 AÑOS_______________ _______________ SENSORIAL: Taparles los ojos y que reconozcan un alimento o la voz de alguien. MOTRIZ: Acomoda formas en espacios correspondientes. Corre, camina de lado, hacia atrás, etc. LENGUAJE: Practicar a través de juegos Aprende colores básicos Conversar SOCIO-AFECTIVO: Bailar Imitación Títeres y muñecos COGNITIVO: Separa objetos por tamaño, empieza a contar. Aprende las partes del cuerpo. PARA NIÑOS DE 5 A 6 AÑOS_______________ _______________ SENSORIAL: Diferencia colores, texturas y tamaños. Se le guía con los ojos tapados. MOTRIZ: Copia letras, mantiene el equilibrio sobre una tabla, colorear sin salirse del margen indicado, montar en bici. LENGUAJE: Conversación por teléfono, nombra cosas que inician por una letra. Pregunta el significado de palabras. Podemos introducirles los chistes. COGNITIVO: Busca objetos, sigue instrucciones, contar, copiar su nombre, aprende días de a semana, izquierda, derecha. SOCIO-AFECTIVO: Hace actividades en grupo, expresa sus emociones. Juega con roles, sigue reglas, dramatiza un personaje. “DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD” La creatividad es fundamental para el desarrollo positivo del niño/a. Mediante el juego y la utilización de la imaginación se puede fomentar el desarrollo de esta cualidad. • Representar personajes. Puede representar cualquier personaje animado del interés del niño, incluso crear una maniobra de teatro. • Crear historias. Puede crear una historia de su imaginación especificándole al niño que debe tener inicio y fin. • Montar bloques. Puede crear una casa, un bosque, un parque etc., cualquier cosa que el niño pueda imaginar, armar y representar cosas con los bloques. • Usar disfraces. No es necesario tener ropa específica, simplemente con lo que tenga su alcance puede realizar su disfraz, esto ayuda a generar tolerancia en el niño ya que aun no teniendo los recursos logra un objetivo y se divierte. • Jugar con arena, barro, plastilina, etc. Puede realizar cualquier tipo de objetos desde los utensilios para jugar como la propia comida creada por plastilina y crear un juego interactuando con platica, movimientos (gruesos y fino), gesticulaciones todo a la vez. • Expresarse libremente. Puede cantar una canción, decir una poesía, ejercicios corporales, baile, relajación o yoga con música, contar un chiste o una mímica. • Utilizar material para reciclar y construir algo de utilidad. Puede construir una caja para guardar juguetes • Dibujar. Cualquier tipo de juego que tenga destreza y equilibrio, puede ser algún juego de mesa.
