Criterio 1

TITULACIÓN: Grado en Trabajo Social
CENTRO: Escuela Universitaria de Trabajo Social
CURSO ACADÉMICO: 2011-2012
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Interacción Social mediante Trabajo Social de
Grupos
CÓDIGO:
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 6
CURSO ACADÉMICO: 2011-2012
CURSO: 3º
CUATRIMESTRE: 1º
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: Juana Pérez Villar
CENTRO/DEPARTAMENTO: Psicología
ÁREA: Trabajo Social y Servicios Sociales
Nº DESPACHO: C5 - 164
E-MAIL jpvillar@ujaen.es
URL WEB:
TLF: 953 213 032
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:
Dentro de la titulación, esta asignatura se enmarca en el contexto del Trabajo Social:
conceptos, métodos, teorías y aplicación. Pretende aportar al alumnado los conocimientos
teóricos y metodológicos del Trabajo Social con Grupos y las primeras experiencia
prácticas para que sean capaces de desenvolverse mínimamente en este nivel de
intervención.
RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código
E2
E3
E7
E9
E10
E13
E17
Resultado 1
Resultado 2
Resultado 3
Resultado 4
Resultado 5
Denominación de la competencia
Establecer relaciones profesionales al objeto de identificar la forma
más adecuada de intervención.
Intervenir con personas, familias, grupos, organizaciones y
comunidades para ayudarles a tomar decisiones bien fundamentadas
acerca de sus necesidades, circunstancias, riesgos, opciones
preferentes y recursos.
Interactuar con personas, familias, grupos, organizaciones y
comunidades para conseguir cambios, para promocionar el desarrollo
de los mismos y para mejorar sus condiciones de vida por medio de
la utilización de los métodos y modelos de trabajo social, haciendo un
seguimiento con regularidad de los cambios que se producen al
objeto de preparar la finalización de la intervención.
Apoyar el desarrollo de redes para hacer frente a las necesidades y
trabajar a favor de los resultados planificados examinando con las
personas las redes de apoyo a las que puedan acceder y desarrollar.
Promover el crecimiento, desarrollo e independencia de las personas
identificando las oportunidades para formar y crear grupos, utilizando
la programación y las dinámicas de grupos para el crecimiento
individual y el fortalecimiento de las habilidades de relación
interpersonal.
Utilizar la mediación como estrategia de intervención destinada a la
resolución alternativa de conflictos.
Preparar y participar en las reuniones de toma de decisiones al objeto
de defender mejor los intereses de las personas, familias, grupos,
organizaciones y comunidades.
Resultados de aprendizaje
Ha adquirido destrezas para las relaciones interpersonales en el
trabajo social y la actividad profesional en general, en especial en el
terreno de la entrevista personal, las reuniones y sesiones grupales y
la intervención ante un público.
Ha adquirido destrezas para establecer una relación empática y una
comunicación efectiva con otras personas, y de forma especial con
aquellas que presenten necesidades de comunicación.
Domina la escucha activa, es capaz de entrar en relación adecuada
con las experiencias vitales de los usuarios de servicios, de entender
correctamente su punto de vista y de superar prejuicios personales
para responder adecuadamente a una serie de situaciones
personales e interpersonales complejas.
Conoce y se ha entrenado en las habilidades y técnicas que permiten
la gestión de conflictos a nivel interpersonal, grupal e intergrupal.
Es capaz de utilizar claves verbales y no verbales para guiar la
interpretación.
Resultado 6
Resultado 7
Resultado 8
Resultado 9
Resultado 10
Es capaz de establecer relaciones profesionales al objeto de
identificar la forma más adecuada de intervención y de aclarar y
negociar la finalidad de tales contactos y los límites de su implicación.
Es capaz de establecer un contacto efectivo con individuos y
organizaciones por medio de la palabra hablada y escrita, en papel y
por medios electrónicos; y hacerlo de forma correcta y clara con un
estilo adecuado a los destinatarios, a la finalidad y al contexto de
comunicación.
Es capaz de gestionar un debate y evaluar los puntos de vista y las
pruebas aportadas por otros.
Es capaz de preparar y tomar parte activa en reuniones de toma de
decisiones.
Es capaz de participar dentro de redes y equipos interdisciplinares e
interinstitucionales con el fin de establecer acuerdos de cooperación,
y abordar de manera constructiva los posibles desacuerdos.
5. CONTENIDOS
Enfoques teóricos sobre la interacción social. Espacios y dimensiones para el desarrollo
de habilidades sociales y comunicación. El grupo Espacio y dimensión para el desarrollo
de habilidades social e comunicación en Trabajo social. El grupo: tipos y etapas de
desarrollo en Trabajo social de grupo. Antecedentes e inicios del Trabajo Social de Grupo
y práctica del Trabajo social. Fases de un grupo en la intervención desde el Trabajo
Social. Dinámica de grupos. Comunicación verbal y no verbal. Ámbitos de intervención
con grupos. Técnicas e instrumentos para el desarrollo de habilidades sociales en el
Trabajo Social con Grupo. Competencias técnicas para la intervención en Trabajo social
con grupos: intervención empática en grupos, Habilidades de negociación del conflicto,
comunicación en pequeño y en gran grupo, trabajo en equipo.
6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
Actividad 1:
Actividades expositivas
profesorado y alumnado
(exposición teórica,
seminarios, presentación
de trabajos, ...)
Actividad 2:
Actividades prácticas
(prácticas dentro y fuera
del aula, visitas
profesionales, ...)
Actividad 3:
Trabajo en grupos
pequeños sobre el
HORAS
PRESENCIALES
HORAS DE
TRABAJO
AUTÓNOMO
TOTAL DE
HORAS
CRÉDITOS
ECTS
COMPETENCIAS
(Códigos)
30
30
1,2
E2-E3-E7E17
7,5
7,5
0,3
E3-E7-E13
7,5
0,3
7,5
E7-E9-E13
desarrollo práctico de la
materia.
Actividad 4:
Tutorización (seguimiento
conjunto profesor-alumno
tanto individual como en
pequeños grupos)
Actividad 5:
Trabajo personal (trabajo
individual o en equipo,
preparación de
presentaciones, estudio
personal, …)
Actividad 6:
Evaluación (realización de
pruebas de evaluación,
auto-evaluación,
evaluación entre iguales,
retro-alimentación, ...)
TOTALES:
15
75
15
75
75
15
0,6
E2-E3-E10E17
75
3
E7-E13-E17
15
0,6
E2-E10-E17
150
6
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
La evaluación del alumnado combinará diversos métodos que se seleccionarán de entre
los siguientes. Esta selección se realizará tomando como criterio los elementos relevantes
para la realización de las competencias correspondientes, contenidos- logros asociados a
las mismas, y teniendo en cuenta los criterios de realización de las competencias del
Anexo 3 del documento de “Criterios para el diseño de planes de estudio de títulos de
Grado en Trabajo Social” aprobado por la Conferencia de Directores de Centros y
Departamentos de Trabajo Social el 14 de diciembre de 2007
- Prueba escrita: exámenes de ensayo, pruebas objetivas o semi-objetivas, resolución de
problemas, pruebas de respuesta breve, informes y diarios de clase, etc.
- Exposiciones orales en clase: individuales o en grupo, sobre contenidos del temario
(seminario) y sobre realización de actividades prácticas correspondientes a competencias
concretas.
- Técnicas basadas en la participación activa del alumnado.
El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con
lo establecido en el art. 5 del R. D. 1125/2003, de 5 de septiembre (BOE 18 de
septiembre), por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de
calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en el territorio
nacional.
ASPECTO
Prueba escrita
Exposición oral
CRITERIOS
Criterio 1
Criterio 2
Participación
Activa
Criterio 3
INSTRUMENTO
Examen escrito
Control y exposición de las
actividades prácticas
Seguimiento de actividades
propuestas
PESO
70 %
20%
10%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se
establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de
carácter oficial.
8. DOCUMENTACIÓN/BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
 Fernández García, Tomás y López Peláez, Antonio. “Trabajo Social con Grupos”.
Madrid, Alianza Editorial, 2006.
 Zamanillo Peral, Teresa. “Trabajo Social con grupos y pedagogía ciudadana”.
Madrid, Síntesis, 2008.
 Henrry, Sue, East, Jean y Schmitz, Catheryne (Coords.). “Trabajo Social con
Grupos. Modelos de intervención”. Madrid, Marcea, 2004.
 García, D., Robles, C., Rojas, V. y Torelli, A. “El trabajo con grupos”. Buenos Aires,
Espacio, 2008.
 Rossell, Teresa. “Trabajo Social de Grupo: grupos socio-terapéuticos y socioeducativos”, en Cuadernos de Trabajo Social, nº 11. Madrid, Universidad
Complutense, 1998.
 Zastrow, Charles H. “Trabajo Social con Grupos”. Madrid, Paraninfo, 2008.
 AASWG “Estándares para la práctica del Trabajo Social con Grupos” (2ª edición).
Alexandria: AASWG (Traducción Española de Andrés Arias Astray). Disponible en:
http://www.aaswg.org/Standars/Standars_Spanish.pdf
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
 Anzieu, D. “La dinámica de los grupos pequeños” Madrid, Biblioteca Nueva, 2004.
 Aguilar, M.J. “Cómo animar un grupos: técnicas grupales”. Madrid, CCS, 2002.
 Cembranos, F. y Medina, J.A. “Grupos inteligentes. Teoría y prácticas del trabajo
en equipo”. Madrid, Popular, 2003
 Gil Rodríguez, F. y Alcover de la Hera, C.M. “Introducción a la psicología de los
grupos” Madrid, Pirámide, 1999.
 Ballenato Prieto, G. “Trabajar en equipo: dinámica y participación en los grupos”
Madrid, Pirámide, 2005.
 Barceló, B. “Crecer en grupo: una aproximación desde el enfoque centrado en la
persona”. Bilbao, Desclee de Brouwer, 2003.
 Canto Ortíz, J.M. “Dinámica de grupos: aspectos técnicos, ámbitos de intervención
y fundamentos teóricos”. Archidona, Málaga. Aljibe, 2000.
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
Cuatrimestre 1º
1ª: 26-30 septiembre 2011
2ª: 3-7 octubre
3ª: 10-14 octubre
4ª: 17-21 octubre
5ª: 24-28 octubre
6ª: 31 oct. - 4 noviembre
7ª: 7-11 noviembre
8ª: 14-18 noviembre
9ª: 21-25 noviembre
10ª: 28 nov. - 2 diciembre
11ª: 5-9 diciembre
12ª: 12-16 diciembre
13ª: 19-23 diciembre
14ª: 9-13 enero 2012
15ª: 16-20 enero
16ª : 21-27 enero
17ª: 28 enero - 3 febrero
18ª: 4-10 febrero
19ª: 11-18 febrero
HORAS TOTALES:
Exámenes
Trabajo autónomo
Actividad n
Actividad 3
Actividad 2
SEMANA
Actividad 1
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
Observaciones
2
1
1
5
2
1
1
5
2
1
1
5
2
1
1
5
2
1
1
5
2
1
1
5
2
1
1
5
2
1
1
5
2
1
1
5
2
1
1
5
2
1
1
5
2
1
1
5
2
1
1
5
24 de diciembre de 2011 - 8 de enero de 2012
2
1
1
5
2
1
1
5
Periodo de
exámenes
30
15
15
75