Id 1828 - Biblioteca Publica - Flor Janeth Ardila

CARRERA DE CIENCIA DE LA INFORMACIÓN - BIBLIOTECOLOGÍA
PROGRAMA DE ASIGNATURA
Nombre de la
Asignatura
Periodo de Vigencia
Intensidad Horaria
Código SIU
Créditos Académicos
Departamento
Oferente
Nombre del profesor
Carácter de la
Asignatura
Descripción
Objetivo General
Objetivos de
Formación
Biblioteca Pública
2016 – Semestre II
2 horas semanales
ID 1828 No. clase 3400
2
Departamento de Ciencia de la Información
Paola Isabel Roa
roapaola@javeriana.edu.co
Presencial - Obligatoria - No Habilitable
La asignatura hace parte del Énfasis “Bibliotecas y gestión
cultural” y centra su atención en la unidad de información:
Biblioteca Pública. Para su desarrollo se requiere la aplicación
de las competencias que promueven las asignaturas que
conforman las diferentes áreas del currículo, especialmente:
Problemas epistemológicos de la C.I., Usuarios, Formación y
evaluación de colecciones, Diseño de servicios de información,
Métodos para la modelación de sistemas y unidades de
información análogas y todas las que corresponden al área de
gestión.
Aproximar a los estudiantes a los conceptos inherentes a la
Biblioteca Pública en relación con el derecho a la información y
el desarrollo social.
Abordar la realidad de la Biblioteca Pública a través
del estudio de experiencias de diverso origen histórico,
geográfico y cultural.
1.
Explorar herramientas para el análisis, formulación y
gestión de servicios de información desde la Biblioteca
Pública.
2.
Reconocer las principales normas y directrices que
orientan el desarrollo de la Biblioteca Pública en Colombia y
el mundo.
3.
Contenidos
1. La Biblioteca Pública y el desarrollo social
1.1.
Origen y tipología
1.2.
Funciones
1.3.
Servicios y programas
2. Gestión de la Biblioteca Pública
2.1. Estudios de comunidad
2.2. Diseño de servicios y programas
2.3. Planeación, control y evaluación
2.4. Indicadores
2.5. Comunicación
3. Normas y directrices sobre la Biblioteca Pública
3.1. Marco internacional
3.2. Contexto colombiano
Metodologías de
enseñanza –
aprendizaje
ACTIVIDADES PRESENCIALES




Seminarios
Talleres
Estudio de casos
Observaciones dirigidas
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES



Evaluación
Lectura y estudio
Elaboración de textos técnicos
Observaciones independientes
1.
ASPECTOS A EVALUAR

Desempeño en el proceso de aprendizaje.
Aplicación de conocimientos y competencias previos,
adquiridos durante la carrera, al objeto de estudio del

curso.
1.
FORMAS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJES

1er. 20%
Registro y calificación de la apropiación de
conceptos y de las lecturas realizadas (individual)
10%.
Calificación de los resultados de los talleres
(individual y grupal) 10%.

2º. 20%
Registro y calificación de la apropiación de conceptos y de
las lecturas realizadas (individual) 10%.
Calificación de los resultados de los talleres (individual y
grupal) 10%.

3er. 20%
Registro y calificación de la apropiación de conceptos y de
las lecturas realizadas (individual) 10%.
Calificación de los resultados de los talleres (individual y
grupal) 10%.

Bibliografía
Final 40%
Calificación de la participación en el seminario final: texto 20%
y sustentación 20% (individual).
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