Parcial indiviual unidades analogas1 Milena 25 de febrero 2016 final

Pontificia Universidad Javeriana
Facultad de Comunicación y Lenguaje
Ciencia de la Información - Bibliotecología
Modelación de unidades de información análogas
Milena González Mora
Parcial individual jueves 25 de febrero de 2016
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Pregunta 1: Redacte su misión y visión para su vida profesional. La visión debe ser
redactada a mínimo 25 años después de su graduación.
Misión
Soy una persona que persigue sus ideales, establece y cumple sus metas creando así otras
nuevas. El amor por mi profesión, mi vida espiritual y mi familia son el motor para alcanzar
los objetivos que me he trazado. Entre los objetivos aludo al crecimiento intelectual y
práctico en mi campo laboral, así como mejorar cada día y llegar a ser la mejor en mi área de
acción. Solucionar oportunamente problemas referentes a mi profesión por medio de nuevas
herramientas siempre agregando nuevos valores. Como persona crecer y ser mejor cada día
teniendo presente que “no es bueno quien nace, sino quién se hace. Cada acto nos va
configurando como seres humanos. Cuantos más actos buenos realicemos, mejores personas
seremos” (Vidas-Quadras, J, 2015).
Visión
En el futuro seré una persona orgullosa de los logros obtenidos tanto a nivel profesional
como personal. En veinticinco años espero haber demostrado mi capacidad a la hora de
enfrentar situaciones adversas llevándolas a buen término. Contribuir al crecimiento de mi
carrera aportándole nuevos conocimientos. Tener un puesto laboral que posibilite mi
crecimiento profesional; a nivel personal tener una familia con la cual compartir mis logros,
que sean mi apoyo y fuerza. Viajar y conocer el mundo, enriquecerme de las costumbres y
tradiciones, disfrutar de cada situación que la vida me brinde porque en ella está el gozo.

Pregunta 2: ¿Cómo evaluaría su participación en la construcción colectiva del
documento? Indique sus principales fortalezas y debilidades y las del grupo.
Para contextualizar mi participación en el proyecto primero expondré como se dio la
situación del trabajo grupal. Este se llevó a cabo cuando el profesor David Ramírez expuso las
reglas de la clase, uno de los comentarios planteados en la Wiki fue “se propondrá una biblioteca
o centro de documentación sobre trabajos de la Carrera de Ciencia de la Información –
Bibliotecología” (Ramirez-Ordoñez, 2016), Con lo anterior se plasma la temática a seguir y así
mismo se aclara que para llevar a cabo el trabajo es necesaria la participación activa de todos los
componentes de la clase para darle un mayor enfoque en cuanto al contenido y al aprendizaje
que se obtiene a cambio, este sin embargo perdió a una de las compañeras al notar que no había
un interés real por su parte para la planificación de la unidad de información.
Cuando quedo establecido el equipo de trabajo, se decidió acordar los tiempos que
tendríamos para la elaboración del documento, en este sentido mi participación en el grupo fue
activa, me considero una persona que sabe escuchar las opiniones y aportes de los demás y así
mismo busco dar opinión sobre los temas a tratar para llegar a un consenso. Considero que no
tengo inconvenientes a la hora de realizar un trabajo grupal, si bien se pueden presentar
dificultades, el dialogo es la mejor opción para solventarlas. Cuando me refiero a trabajar en
equipo parto de la definición de Gómez Mujica, y Acosta Rodríguez, (2003) expresa que “un
equipo es una forma de organización particular del trabajo, donde se busca en conjunto que
aflore el talento colectivo y la energía de las personas”. (p. 2), tomando en consideración esta
definición pienso que el trabajo en equipo llego a darse, se aportaron ideas que permitieron
establecer la Unidad de información para nuestro documento, no hubo mayores inconvenientes
salvo algunos limitantes, esto a razón de que al ser un grupo numeroso no concordábamos con
un horario para establecer ciertos criterios base para el desarrollo del trabajo.
Entre las principales fortalezas a nivel grupal resalto que al tener ciertas metas establecidas
para desarrollar el proyecto hay un enriquecimiento al tomar información que resultará relevante
para nuestra temática, todo con el objetivo de gestionar un trabajo bien elaborado. Si bien
algunas compañeras destacaban más que otras, no había indiferencia y por esa razón el grupo
aún se mantiene junto. Entre las ventajas al realizar un trabajo en equipo tenemos: al efectuar el
trabajo en equipo se comparten responsabilidades, resulta gratificante en la medida que hay un
enriquecimiento a la hora de tomar decisiones, se devengan tareas y se retroalimenta, de allí la
importancia de reunirnos. A nivel personal considero que soy una persona que le interesa
realizar los trabajos que me son asignados, me interesa hacer un trabajo que valga la pena, que
exista la apropiación sobre lo que se hace, el interés por presentar un trabajo de calidad.
Ahora bien algunas debilidades del grupo se pudieron originar por algún inconveniente en la
comunicación, por ello se creó un grupo para así mantenernos informadas sobre las decisiones a
tomar. Otra cuestión importante fue el consumo de tiempo ya que cuando lográbamos reunirnos
nos distraíamos en temas que no interesaban al trabajo.
Para concluir Gómez Mujica, y Acosta Rodríguez, (2003) aconsejan:
La clave para lograr que un equipo funcione adecuadamente radica, en primer lugar, en su
constitución. En ocasiones, es necesario valorar si, en relación con las características de los posibles
miembros, la mejor opción es que los empleados trabajen en forma de grupo o si se deben integrar en un
equipo. Bajo determinadas condiciones, el trabajo fluye mejor y se alcanzan los resultados deseados,
con sólo unir los esfuerzos de ciertos individuos, porque, si bien el trabajo en equipo produce grandes
beneficios, también se asumen mayores riesgos. (p, 9)
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Pregunta 3: Realice un relato informacional que incluya la cita de 3 frases textuales de
1984 que le hayan impactado. Realice un texto donde expliqué por qué le impactaron y qué
relación tienen con su vida profesional. Este texto específico debe cumplir los
requerimientos del encuentro Relatos informacionales
Pontificia Universidad Javeriana
Facultad de Comunicación y Lenguaje
Ciencia de la Información - Bibliotecología
Modelación de unidades de información análogas
Milena González Mora
El pensamiento y la información
De pequeña jamás consideré estudiar ciencia de la información, mi interacción
con los libros se dio en mi pubertad, algo tarde en mi opinión, pero no por ello ha
resultado insatisfactoria, de hecho con el tiempo me encuentro satisfecha con mi
elección. Considero que un factor importante para no tener en cuenta esta profesión
fue el desconocimiento, resulta increíble lo poco que se conoce o se sabe de ella en
nuestra sociedad, en nuestro país apenas se cuenta con algunas instituciones que
enseñan sobre ella. Cuando ves la televisión, escuchas la radio, en general notas como
se enorgullecen por los deportistas, artistas o compositores. La población ve en estos
personajes su modelo a seguir, es respetable tener esa clase de pensamientos, pero lo
que me sorprende es que existe un favoritismo hacia ciertas ramas, no hay una
mención realmente significativa hacia otras disciplinas.
Resulta realmente curioso el manejo que se le da a la información, como nos
vemos influenciados por ella en el sentido de que nos incitan y estereotipan, cada
persona desarrolla su pensamiento pero determina mucho el ámbito social, cultural,
político y económico en el que nos encontramos. Lo anterior me lleva a preguntarme si
“en realidad, no habrá pensamiento en el sentido en que ahora lo entendemos” (Orwell,
s.f, p. 27) si este pensamiento está limitado bajo el poder de unos pocos. Si nuestra
ceguera esta mediada por el poder o simplemente no queremos ver dicha realidad.
Pero acaso se puede salir de la aparente ignorancia en la que parecemos estar, o
simplemente representan ideas revolucionarias en respuesta a la insatisfacción
personal hacia el sistema cualesquiera que este sea? Da la impresión que el
pensamiento en la actualidad “nos lleva a no pensar, a no necesitarlo. Nuestra
ortodoxia es la inconsciencia” (Orwell, s.f).
Como estudiante de Ciencia de la información creo poseer una clase de criterio
que me permite reflexionar y ver más allá de lo aparente, ¿Pero acaso el ejercicio de
clasificar y organizar la información y fundamentarla en la gerencia me limita en cierta
forma en cuanto debo servir a una institución pública o privada en la cual mis
pensamientos quedan en segundo plano o ello me enriquece? Todas estas cuestiones
me inducen a pensar en el libro de 1984, el personaje de Winston nos muestra que “su
trabajo consiste en cambiar las cifras originales haciéndolas coincidir con las
posteriores” (Orwell, s.f, p. 20). La labor que ejerce en el partido resulta determinante
en cuanto que modifica la información para conveniencia del Gran hermano.
Aplicándola a mí profesión se ve el contraste del poder que tiene la información, como
se puede organizar e influenciar en la sociedad a conveniencia, la información puede
ser un arma de doble filo, tal vez no salve el mundo pero el hecho de crear criterio en
mí y en las personas posibilita quitarnos la venda de la ignorancia ante la
desinformación.
Referencia
Gómez Mujica, A., & Acosta Rodríguez, H. (2003). Acerca del trabajo en grupos o
equipos. Acimed, 11(6), 1-21. Recuperado de http://bit.ly/1R48vBp
Orwell, G. (s.f). 1984. Recuperado de bit.ly/1qkqKbv
ramirez-Ordoñez, D. (23 de 02 de 2016). Modelación de unidades de información análogas - Semestre I
de 2016. Obtenido de Nomono: bit.ly/1oIPRso
Vidal-Quadras, A. (2015). A las alfombras felices no les gusta volar. Desclée de Broumer.