1 5 de febrero de 2013. Año 3. Núm. 5

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Seguimiento de Egresados, y al Seminario del
Internacionalización de la Educación Superior. En el
caso del personal bibliotecario destacamos su
participación en el proceso de Auditoría Interna
desarrollado por la dirección del Sistema de Gestión de la
Calidad con la intención de mejorar sus servicios.
ALBORADA
BOLETIN INFORMATIVO
FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL MAZATLÁN
5 de febrero de 2013. Año 3. Núm. 5
REUNIONES DE PROFESORES PARA PLANEAR
EL INICIO DE CURSOS
Hola estimados lectores, de nuevo ponemos en
circulación nuestro Boletín Alborada esperando que el
año 2013 podamos avanzar en nuestros proyectos
académicos, sociales, laborales, familiares y demás.
Con el nuevo año y el inicio del segundo semestre del
ciclo escolar 2012 – 2013 presentamos el número 5 de
Alborada. Entre las expectativas alentadoras, para este
nuevo semestre esperamos que el ambiente universitario
sea tan provechoso para la Facultad de Trabajo Social
Mazatlán (FTSM) como lo fue el año anterior.
La actividad académica del segundo semestre del ciclo
escolar 2012-2013 se inició con un conjunto de reuniones
de trabajo entre docentes encaminadas a la planeación de
cada uno de los cursos. El lunes 14 de enero trabajaron
los integrantes de las academias del Eje Rector y las
academias de Teoría Social. El martes 15 lo hicieron las
academias El sujeto y su Medio y la línea Instrumental.
El objetivo consistió en revisar y actualizar las unidades
didácticas y los materiales de apoyo para el desarrollo de
sus cursos.
CON INTENSA ACTIVIDAD CERRAMOS EL 2012
Terminamos el año 2012 con la participación en una
diversidad extraordinaria de eventos; señalamos aquí sólo
algunos: los profesores participaron en los cursos de la
Dra. Julia Chávez Carapia, sobre Género y Trabajo
Social y en el de la Dra. Nelia Tello sobre Modelos de
Intervención en Trabajo Social; asistieron al Décimo
Foro de Evaluación Educativa organizado por los CIEES
– UAS, estuvieron en el Congreso Nacional de Servicio
Social, iniciaron el Diplomado para la Atención de la
Diversidad, realizaron la Autoevaluación de los CA,
participaron en el Programa de Estímulos al Desempeño
Docente 2012-2014, etc.; por lo que concierne a los
estudiantes tomaron parte en la VIII Jornada Académica
del Verano Científico, asistieron al Congreso Nacional
de la FENEETS AC en Saltillo Coahuila, colaboraron con
la Evaluación al Desempeño Docente y participaron
entusiastamente en la Posada Navideña, además de un
sinfín de actividades por el cierre de cursos; en cambio el
personal directivo se presentó en eventos estatales de
nuestra universidad como en la atención a la visita de
Acreditación Institucional para evaluar la gestión de la
calidad por los CIEES, concurrieron al 1er. Congreso de
CONVOCATORIA PARA XXIII VERANO DE LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Hace unos días tuvimos conocimiento de la publicación
de la Convocatoria para el XXIII Verano de la
Investigación científica. Aquí mostramos una parte de
esta importante iniciativa para los jóvenes estudiantes. El
Verano de la Investigación Científica tiene como objetivo
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principal fomentar el interés de los estudiantes de
licenciatura por la actividad científica en cualquiera de
sus áreas. Consiste en la realización de una estancia de
investigación de los más prestigiados centros e
instituciones de investigación del país, en la que
participan en proyectos de actualidad bajo la supervisión
y guía de investigadores en activo. En ese periodo los
jóvenes viven una experiencia invaluable que les ayuda a
definir su vocación científica, así como ampliar sus
conocimientos y sus opciones para futuras etapas de su
formación profesional.
Nacional Autónoma de México y Evelyn Saraí Girón
Tirado en la Universidad Autónoma de Coahuila,
Campus Saltillo. En cambio la alumna Rosa Gabriela
Álvarez Guevara de la Universidad de Guanajuato la
hemos recibido en nuestra Facultad.
A quienes tengan interés en el programa pueden acudir
con la LTS. Cynthia Villanueva en el departamento de
Vinculación Social.
ALUMNOS BECADOS POR PRONABES
El XXIII Verano de la Investigación Científica se
realizará en un período de siete semanas entre el 24 de
junio y el 23 de agosto del 2013. Los requisitos son: ser
estudiante regular inscrito de licenciatura; no adeudar
materias; haber concluido el sexto semestre de la
licenciatura o contar con el 75% de los créditos, al
momento de iniciar la estancia; demostrar un promedio
general de calificaciones mínimo de 8.5 si la carrera que
se cursa pertenece al área de Ciencias FísicoMatemáticas, o bien un promedio general de
calificaciones mínimo de 9.0 si la carrera pertenece a
cualquiera de las siguientes áreas: Ciencias Biológicas,
Biomédicas, Químicas, Ciencias Sociales, Humanidades,
Ingeniería o Tecnología.
A los y las estudiantes interesadas favor acudir a la
coordinación de Investigación y Posgrado con el Dr. José
Manuel León Cristerna y la MC. Silvia Maciel.
El departamento de Servicios Profesionales a cargo de la
LTS. Carmen Moreno informa que después de un largo
proceso de promoción y registro de solicitudes en línea,
el Programa Nacional de Becas para la Educación
Superior (PRONABES) publicó los resultados de los
alumnos que fueron beneficiados para el ciclo 2012 –
2013:
MOVILIDAD ESTUDIANTIL
ESTUDIANTES
Carrasco Martínez Esthela Guadalupe
Castaña Álvarez Bertha
Coronado Mendoza Brenda Lizbeth
Lizárraga Osuna Rosa María
Mapula Ramírez Brenda Karely
Martínez Castro José Ángel
Martínez Juárez Mariela Kareli
Mendoza Moreno Carmen de Jesús
Morales Aguirre AranthzaYesenia
Moreno Osuna Eneida Yazmin
Noriega Benítez Karla Dafne
Olivas Bonilla Teresita de Jesús
Osuna Flores Blanca Esther
Quintero Beltrán Rita Mariela
Salazar Alvarado Esmeralda
Toloza Juárez Brenda Guadalupe
Velázquez Ruedaflores Roció Berenice
Verdín Romero José Antonio
Villalobos Leal Yarithza Guadalupe
En el marco del fomento a la movilidad estudiantil en los
ámbitos nacionales e internacionales para compartir su
formación en otras instituciones de educación superior,
alumnos de nuestra Unidad Académica iniciaron sus
actividades: Miriam del Carmen Cárdenas Toledo en la
Universidad Autónoma de Nuevo León, Aridiana Jazmín
Domínguez Chaparro, Chantal Jimena Jiménez Osuna y
Max Bladimir Moreno Álvarez en la Universidad
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GRUPO
1 -6
3-3
1-4
1-3
1-1
1-2
1-3
2-3
1-3
3-4
1-3
1-1
3-4
3-4
3-1
1-3
1-6
2-5
2-1
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DIPLOMADO SOBRE COMPETENCIAS
DOCENTES PARA EL USO DE LAS TIC´S
Intervención Profesional, donde 48 alumnos están
concluyendo, lo que dará lugar para nuevas inscripciones.
Ya inició el diplomado para el desarrollo de
competencias docentes en el uso de las TIC´S,
organizado por la Universidad Autónoma de Sinaloa en
convenio con la Universidad Da Vinci. De nuestra
Facultad participan: MC.. Guadalupe Soto Decuir, MC..
Nicolás Alvarado Cortés, Dra. Laura Elena López
Rentería y LTS.. Heidi Benítez; quienes al concluir los
estudios podrán replicarlos para capacitar a nuestra planta
académica, como una estrategia para ampliar el número
de docentes con dominio en competencias para el uso de
las tecnologías de información y comunicación.
REUNIÓN REGIONAL DEL SERVICIO SOCIAL
UNIVERSITARIO
DIPLOMADO BLENDED LEARNING
Como parte de la estrategia de desarrollo institucional, la
Universidad Autónoma de Sinaloa, trabaja en la atención
a procesos de transición y diversificación de la oferta
educativa en modalidades educativas no convencionales,
por lo que en varias de sus unidades académicas se
promueve el diseño de proyectos de educación a distancia
basada en plataformas virtuales utilizando el potencial de
las TIC¨s.
La Dirección General del Servicio Social Universitario
(DGSSU) a través de la Subdirección Regional Sur,
convocó a los responsables de esta área reunión para
presentar el plan de trabajo para estafase que inicia el
primero de febrero. En este evento fueron esbozadas las
actividades académicas que fortalecerán el nuevo modelo
de Servicio Social; coherentes con las metas contenidas
en el Plan Visión 2013 y del Plan Institucional en la
dimensión de la extensión universitaria.
Para contribuir a este rediseño de las modalidades de la
oferta educativa de la institución, la Facultad de Trabajo
Social Mazatlán, ha conformado un grupo de docentes
interesados en la adquisición de estas herramientas para
participar en el Diplomado en Fundamentos y Prácticas
del Blended Learning, el cual se ofrecerá en un periodo
de 160 horas. Los docentes realizarán actividades
didáctico - pedagógicas en línea a través de un sistema
de administración de contenidos, lo que permitirá la
adquisición de habilidades para el diseño y desarrollo de
programas educativos en modalidades no convencionales.
Se expuso la necesidad de implementar un seminario para
los coordinadores en la Unidades Académicas, en donde
se podrán abordar los siguientes temas: metodologías de
intervención, modelos de diagnósticos y grupos de
concentración en el espacio de servicio social.
Además, se mencionó la importancia de que los
prestadores del Servicio Social sean acompañados por un
profesor asesor para fortalecer la experiencia vivida en
esta fase de su formación académica; aspecto que será
formalizado mediante su registro en el sistema
automatizado (SASS), lo que permitirá reconocer el
trabajo del docente con la expedición de las constancias
correspondientes desde la DGSSU y el registro de su
nombre en la Carta de Liberación.
EDUCACIÓN CONTINUA EN LA FACULTAD
La LTS.. Beatriz Tirado nos informa que la Facultad
ofrece a través del Departamento de Educación Continua
una diversificada oferta educativa, brindando con ello
amplias oportunidades para estudiar: Programa de
Nivelación de Técnico a Licenciatura en Trabajo Social
con 2 grupos, en total con 44 alumnos; Programa de
Licenciatura en Trabajo Social en modalidad
Semiescolarizada con 2 grupos, donde suman 44
alumnos; Programa Especial de Nivelación de Técnico en
Trabajo Social a Bachillerato Universitario con un grupo
de 21 alumnos. Además, como opción de titulación se
ofrece el Diplomado de Gestión Educativa de la
Por otro lado se expuso la necesidad de que la Institución
a través de sus Unidades Académicas presten atención a
los siguientes puntos: establecer la diferencia entre
campo de aprendizaje de prácticas y campo de servicio
social; enfatizar el Modelo de Servicio Social, el cual
centra su atención en las personas; de los seminarios de
inducción al SSU debe derivarse la necesidad de atender
a la población excluida de las políticas y del Estado; que
el SSU permita la formación de micro redes para la
acción
comunitaria;
recuperar
la
comunidad
reconstituyendo el tejido social, por ahora fragmentado;
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definir las figuras de supervisor y asesor; crear en las
unidades académicas un sistema de bufetes que alimente
al SSU; los proyectos de intervención del SSU deben de
contribuir a modificar la realidad para bien de la
población; y desarrollar el trabajo académico de
intervención con una visión multidisciplinaria.
experiencia tutorial en la Facultad de Trabajo Social
Mazatlán.
Vaya un reconocimiento a los ponentes y al LTS. Hernán
Corral, responsable del Dpto. de Tutorías en la FTSM,
por su distinguida participación en la realización de este
evento.
INICIA PROCESO DE INDUCCIÓN AL SERVICIO
SOCIAL: FASE II DEL CICLO 2012 – 2013.
ACUERDOS TOMADOS POR EL
H. CONSEJO TÉCNICO
Como parte de las actividades de la Secretaría de
Vinculación Social a cargo de la Dra. Leonor Velarde
Páez, el pasado 24 de enero tuvo lugar en nuestra
Facultad de Trabajo Social el curso de inducción al
Servicio Social. En el Seminario impartido por el Dr.
Oscar Guillermo López participaron cerca de 100
estudiantes. En esta etapa los y las pasantes deberán
registrar un asesor para acompañar el desarrollo del
servicio social, lo que permitirá elevar la comprensión
del proceso y al final entregar un informe crítico
reflexivo del cual se deriven aprendizajes para su
formación profesional.
Por ser el H. Consejo Técnico la máxima instancia en la
toma de decisiones de la FTSM, difundimos en este
medio los acuerdos tomados en reunión ordinaria del día
23 de enero de este año:
Acuerdo 084: Crear una comisión para evaluar el
Sistema Modular que se oferta en el turno nocturno.
Acuerdo 085: Solicitar al responsable del Centro de
Computo de la Facultad que realice el trámite
correspondiente para tener acceso al buscador web
Scopus.
FORO REGIONAL DE TUTORÍAS
Acuerdo 086: Realizar una campaña para el buen uso
de todas las instalaciones de la Facultad.
Acuerdo 087: En virtud de haberse iniciado el semestre
actual el 21 de enero, se establece como fecha de fin de
cursos el 21 de junio y el 24 para el inicio de exámenes
ordinarios.
Acuerdo 088: Presentar solicitud de convenio al
Departamento de Bienestar Social para administrar el
Centro Comunitario en Hacienda de Urías.
Acuerdo 089: Consultar a todos los estudiantes a través
de los jefes de grupo, para conocer sus propuestas sobre
las actividades que sugieren para el programa de la
Semana Cultural, evento que se realizará del 4 al 8 de
marzo.
Se realizó el I Foro Regional de Intercambio de
Experiencias de la Acción Tutorial donde participaron
docentes de la Facultad: Hugo Malcampo de Dios con la
ponencia El Análisis Transaccional como modelo de
trabajo operativo en la Orientación Educativa; Ernesto
Peralta Flores con Mi experiencia tutorial en la
Facultad de Trabajo Social Mazatlán, Laura Elena
López Rentería con La experiencia tutorial en FTSM
María Magdalena Varela Sánchez con La Experiencia
de acción tutorial en la Facultad de Trabajo Social
Mazatlán,
Marina
Domínguez
Briones
con
Compartiendo la experiencia tutorial en la Facultad de
Trabajo Social Mazatlán, Petra Canales Jáuregui con
La Experiencia tutorial en la Facultad de Trabajo Social
Mazatlán y Raúl Sergio González Návar con Mi
Acuerdo 090: Sugerir al departamento de Vinculación
Social programe el curso de inducción de Servicio
Social en el turno nocturno para los alumnos que asisten
en ese horario.
Acuerdo 091: Programar reunión con los Profesores de
la Facultad, para presentar los resultados y el
reconocimiento de la Evaluación Docente.
Acuerdo 092: Realizar reunión de la Comisión de
Titulación para que asigne asesores de Servicio Social
para el periodo actual.
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el impacto que tienen en la formación profesional. Así
como discutir sobre las categorías de: práctica escolar y
práctica profesional, con el fin de homologar su uso
técnico, científico en el campo del trabajo social.
CUERPO ACADÉMICO EN CONSOLIDACIÓN
El Cuerpo Académico (CA) de Trabajo Social y Cultura
Comunitaria recibió del Programa para el Mejoramiento
del Profesorado (PROMEP) la acreditación como CA en
consolidación, resolución que viene a elevar los
indicadores académicos de la FTSM. Una felicitación
desde esta medio a sus integrantes: Dra. María
Guadalupe Pardo Benítez, Dra. Florina J. Olivarría
Crespo, Dra. Laura Elena López Rentería y MC.. Martha
Olga López García. Por cierto que en estos últimos días
trabajaron en el taller denominado “Minería de datos”
como parte de los trabajos del Proyecto de investigación
“Empleabilidad y Trabajo Social”. ¡Felicitaciones!
También se podrá participar en talleres didácticos en
temáticas como: Elaboración de Proyectos Sociales,
Educación Basada en Competencias, Mediación y
Manejo de Conflictos, ONG´S: formación, organización
y normatividad.
MARCHA ESTATAL EN EL DIA
INTERNACIONAL DE LAS PERSONAS CON
DISCAPACIDAD
LXI CONGRESO NACIONAL DE AMIETS EN
MAZATLÁN
La Asociación Mexicana de Instituciones Educativas de
Trabajo Social (AMIETS) realizará su LXI Congreso
teniendo como tema central la Formación de
Trabajadores Sociales, la educación basada en
competencias y el mercado laboral en el contexto de la
complejidad. Dicho evento se llevará a cabo en la ciudad
de Mazatlán, los días 1, 2 y 3 de mayo de 2013 y la
FTSM será la sede. El congreso se desarrollará bajo los
siguientes ejes:
1. Política pública, mercado laboral y competencias
del trabajo social, donde se examinarán las tendencias
actuales de la política pública el mercado laboral y su
impacto en los modelos de formación profesional de los
las trabajadoras sociales.
2. Modelos de formación de trabajo social para revisar
y valorar los paradigmas y orientaciones epistemológicas;
así como experiencias particulares de la formación de los
y las trabajadoras sociales.
3. Participación social, redes sociales de apoyo y
experiencias exitosas en trabajo social con la finalidad
de conocer experiencias relevantes del trabajo social
(prácticas escolares, servicio social y práctica
profesional) cuyos objetos, metodologías y/o modelos de
intervención utilizados contribuyan al fortalecimiento y
cohesión del tejido social.
4. Experiencias de colegios y asociaciones de trabajo
social en los estados, donde se podrán compartir
experiencias de organización gremial de los y las
trabajadoras sociales que han posibilitado el
reconocimiento de la profesión en espacios formales e
informales de intervención profesional, a fin de
reflexionar, analizar y discutir su réplica en otras
regiones.
5. Modelos de prácticas escolares y profesionales de
trabajo social con la finalidad de reflexionar sobre las
prácticas que desarrollan las Instituciones Educativas de
Trabajo Social en el país, identificando su organización y
Una delegación de estudiantes y profesores de la FTSM
participó el 3 de diciembre pasado en la marcha estatal
realizada en Culiacán con motivo del día internacional de
las personas con discapacidad, donde se hizo presente la
solidaridad de la U. A. S. a favor de estos grupos sociales
que padecen la exclusión y la discriminación de las
políticas de gobierno ¡Enhorabuena, por estas acciones!
COLABORACIÓN INTERINSTITUCIONAL
La coordinación de la licenciatura y de prácticas en
colaboración con los profesores de investigación y
prácticas, se han propuesto estrechar relaciones con las
unidades receptoras de practicantes para identificar sus
objetivos comunitarios, funciones y programas sociales
que desarrollan con la intención de actualizar el
directorio de instituciones, al mismo tiempo se generen
las condiciones para organizar un encuentro y firma de
cartas
de
intención
para
una
colaboración
interinstitucional a favor de los grupos socialmente más
desfavorecidos. Al frente de esta importante tarea se
encuentran la LTS. Marina Domínguez Briones y la LTS.
Petra Canales Jáuregui.
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de Cómputo, Servicios Profesionales, Supervisión de
Turno e Investigación y Posgrado, coordinados por el
Departamento de Planeación a cargo de LTS. Yuniba
Brun.
LA FTSM RECIBE RECURSOS PIFIS
EL CENTRO DE POLÍTICAS DE GÉNERO
CONVOCA
La Universidad Autónoma de Sinaloa a través del Centro
de Políticas de Género convoca a estudiantes de
Licenciatura, Maestría y doctorado a la comunidad
académica en general a participar en el registro de
proyectos de investigación con perspectiva de género.
De acuerdo con la convocatoria el objetivo es promover
los estudios de género entre la comunidad universitaria y
conformar una red académica para fortalecer lazos de
comunicación, gestoría y apoyos diversos, mediante la
construcción de un directorio y base de datos de
investigaciones y proyectos académicos que en la materia
se están realizando en la UAS. Mayores informes al tel.
7128669 o al correo electrónico de
cruz_gonzalez@hotmail.com
En Evento estatal, las autoridades de la Universidad
Autónoma de Sinaloa presidieron entrega oficial de
recursos proveniente de la Planeación Institucional
(PIFI´s) 2012 -2013. Para la FTSM se programa un
monto de $514.478,00 destinado a los siguientes rubros:
Impulso a la movilidad estudiantil, jornadas académico
culturales y cívico ambientales, cursos de actualización
disciplinar y pedagógica del profesorado, evaluación y
rediseño curricular de los Programas Educativos,
aplicación de exámenes EGEL y EGETSU a los
egresados de los PE, lote de acervo especializado e
infraestructura y equipamiento. Felicitaciones a la C.
Directora, la Dra. María Rosario Sánchez Zatarain y su
equipo de trabajo que hacen posible estos logros para la
FTSM.
COLOQUIO INTERNACIONAL DE GÉNERO
También se convoca al III Coloqio Internacional de la
Red de Estudios de Género del Pacífico Mexicano y I
Seminario Internacional de Investigación sobre Género y
Derechos Humanos de la Universidad Autónoma de
Sinaloa con el lema: “Construyendo relaciones de
equidad en la IES: mas allá de los sistemas de gestión” a
realizarse en Mazatlán, Sinaloa los días 13 y 14 de marzo
de 2013. Mayores informes comunicarse a:
planeacioncgp@uas.uas.edu.mx o al teléfono 01
6677128669.
PLANEACIÓN OPERATIVA ANUAL 2013
EXPRESIÓN ESTUDIANTIL
En esta sección de Alborada abrimos un espacio para
divulgar trabajos presentados por nuestros estudiantes,
con motivo de su participación en la segunda velada
literaria organizada por el departamento de tutorías en el
periodo de la LCI. Gandhi Peralta, y aprovechamos la
oportunidad para invitar a los estudiantes a participar con
sus trabajos en las siguientes ediciones de Alborada.
Uno de los lineamientos que regula la vida administrativa
de una Unidad Académica se relaciona con la planeación
de actividades por departamentos para dar lugar a un plan
debidamente articulado del conjunto de acciones
proyectadas para todo el ciclo escolar.
La fe de ser joven
Por Nadia Constanza Hernández Díaz
En la realización de esta tarea en la FTSM, durante el
mes de enero, cada departamento definió su plan de
trabajo y en una fase posterior en reuniones interactivas
se analizaron e integraron en un Plan Operativo Anual
(POA). Participaron: Dirección, Secretaría Académica,
Administrativa, Vinculación Social, Licenciatura,
Control Escolar, Educación Continua, Tutorías, Centro
¿Cómo pueden decir que “la juventud es el futuro del
país” si en el presente nos callan?...Si nuestras alas son
nuestras acciones, los sueños proyectos de vida, una vida
propia y de nadie más.
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Somos sin planear el reflejo de nuestros padres; ese
reflejo que ellos mismos no se atrevieron a ser. Con
valores de enfrentar la adversidad y los temores.
A pesar del rechazo constante de su padre, quien reniega
de su género, ha crecido, llena de virtudes, sueños y
esperanzas.
Con Fe de ser hombre/mujer. Con pasión, vocación y
amor; lo que se quiera ser.
Pero hoy somos jóvenes que enfrentamos las oposiciones
a ser algo que no se quiere. Con espíritu de defender
nuestras pasiones. ¡El presente no lo callan, porque
cuando vivamos ese futuro será de alguien más!
Madre… tú que has sido la sombra de mi caminar, mi
fortaleza al caer, hoy debo confesarte algo, aunque sé
que no es lo que tu esperabas de mí…Me ha mirado…Y
en sus ojos he sentido el amor, la tibieza inexplicable que
jamás soñé, esas cosquillas que nunca experimenté, me
ha llenado de detalles en cada palabra. Me he
enamorado… la dicha plena al fin ha invadido mi sentir.
La mariposa de mamá
Mamá ¿Me juzgarás?… ¿Estaré haciendo mal?...
Realmente temo a papá…
Por Claudia Giovanna López Lerma
Hija… ¡Qué emoción me haces sentir!, tan pronto te has
convertido en mujer, no te preocupes por él, se de tu
vida, la constructora fiel, no temas si al final; el amor
has de conocer. Mientras tanto… háblame de él…
Diciembre 1980.Ante el frio apabullante que en época
decembrina se desata, Martha ha sentido fuertes
contracciones en su vientre, señal que su pequeño está
por nacer.
Mientras declina la cabeza, la joven pregunta: ¿Mamá
recuerdas a Sara?
En compañía de los empujones del señor José, quien
ansioso espera la llegada de Víctor su primogénito varón;
apresuradamente arriban al hospital más cercano.
Durante minutos un silencio perpetuo inunda la
habitación…Martha tiernamente toca las mejillas de
Victoria y elevando su rostro hacia ella, expresa:
Tras el paso de las horas, la espera ha cesado; pero ¡Oh
sorpresa! Ha dicho el Doctor, es una nena quien dará a su
hogar luz y color.
Pequeña mía, luz de mi vida, has sido en mi corazón lo
más bello, lo más hermoso que dios me ha prestado, tu
felicidad en todo momento he deseado, olvida los
fantasmas de nuestro ayer, perdona mi débil postura ante
las adversidades, perdóname por no haber tenido la
fuerza para que tú y yo juntas, comenzar otra vez, por
darte una triste niñez…
Un bloqueo se desata en el interior de José. Reniega de
quien le ha hecho de comer por más de 10 años. ¡Qué
injusta es la vida! expresa con furia y clamor, ¿Por qué
yo? Sólo te he pedido un hijo varón.
Martha ahoga su corazón en llanto. ¡Qué pesadilla le ha
tocado vivir, como parte de la sumisión inculcada por sus
padres!
Mamá: te amo tanto. Sé que te he fallado, ya no seré tu
princesa, a la que colocaste en un pedestal; no me casaré
con el príncipe azul de sueño del que me hablaste una
vez…Pero sabes mamá; todo lo que yo necesitaba… lo
encontré en ella, la princesa que me ofrece su corazón
por castillo. En este instante siento inmensas ansias de a
su lado correr.
Diciembre 1990. Un trato frío y distinto ha recibido de
su progenitor, le ha negado sus caricias y ha vivido bajo
los lineamientos rígidos de un dictador.
Su infancia ha sido obstaculizada por una estricta
ideología no fundamentada, que irrumpe en el sentir de
una frágil niña.
Martha sonríe: Ve pequeña mía, busca tu destino, sé
mujer plena y dichosa. Ten paciencia para
acostumbrarte y afrontar las palabras crueles que por
allí se escucharán, busca tu felicidad sin importar el qué
dirán. Sal del capullo, extiende tus alas, siente el viento
que se lleva la indiferencia y el dolor…Pequeña mía,
siempre serás mi niña, mi princesa, mi pequeña flor.
Vuela siempre sin mirar atrás y con respecto a mí.
Recuerda que eternamente serás… La Mariposa de
Mamá.
¡Victoria dulce Victoria! Tan pequeña, pero ya esconde
tras su mirada la vaguedad de un hogar sin calor; donde
sólo su madre la mantiene lejos del olvido.
Victoria, hija de mis entrañas ¿Cuánto daría yo porque
fueras completamente dichosa?
Diciembre 2000. Victoria mujer de lindo rostro y dulzura
reservada.
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soñadora que quería aprender tanto. Quien quiso ser su
fiel aprendiz. Quien no significo nada, pero en mi vida
dejó huella imborrable para impulsarme a seguir y llegar
hasta aquí.
Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo…
involúcrame y lo aprendo.
Por Ana Cristina Torres Sarabia
Durante mi estancia en el séptimo semestre, decidí
participar en una investigación sobre discapacidad, pues
tuve la fortuna de conocer a una gran persona en esta
condición; quien motivó el interés para aprender sobre las
leyes e instituciones que apoyan a este tipo de personas al
momento de incorporarse al estudio de una carrera
profesional; así como también saber en voz de ellos,
cuáles eran las dificultades a las que se enfrentan en el
ámbito educativo.
Para qué mentir. En algunos momentos sentí rabia e
impotencia al no comprender cómo una maestra con
vocación
formativa
obstaculizaba
mis
sueños
profesionales… y pensé renunciar. Pero sin darme
cuenta, fue esa fría imagen cotidiana que hasta el día de
hoy me inspira a lograr mis metas.
Al recordar sus palabras tajantes; esa mirada imponente
de superioridad; esa crueldad y falta de sensibilidad; ese
celo profesional, que me hacía sentir marginal. Preguntas
en el aire que nunca escuchó. Quedaron tantas de las
cuales hoy encuentro la respuesta. Y sólo quiero recordar
algo: En la vida habrá obstáculos difíciles, pero no
impedimentos invencibles.
Como primer punto quiero resaltar la perspectiva de la
discapacidad de González Návar (2008), quien menciona
que es un término utilizado actualmente de manera
general, para diferenciar y agrupar a individuos con
diversas características, en una serie de calificativos o
rasgos distintivos desde un enfoque médico individualista generador de una cultura de exclusión a su
participación social.
Le agradezco por ser esa maestra en mi vida; quien con
su indiferencia me enseñó a luchar por mis ideales. Mil
disculpas por juzgarla negativa, sin haberla comprendido
en su momento. Ahora soy esa persona que soñé ser, a
pesar de las adversidades el destino marcó un buen
camino para mí. Ya no habrá nada ni nadie que impida
mis sueños.
En la investigación realizada sobre el trato a estas
personas en el ámbito educativo en las diversas Unidades
Académicas de la Universidad Autónoma de Sinaloa,
Unidad Regional Sur, se ubicó a ocho personas con
limitaciones físicas y se les entrevistó para rescatar sus
necesidades, pero dos de ellas no accedieron a responder
a la entrevista, pues a pesar de sus limitaciones evidentes,
no se sentían como personas con alguna discapacidad.
De acuerdo a las entrevistas realizadas, los problemas
que se identificaron en el ámbito de la UAS son: falta de
transporte especial, discriminación, la falta de rampas,
falta de acceso a los pisos superiores y la falta de respeto
a sus cajones de estacionamiento.
¡ATENCION! PERIODO DE EXÁMENES
EXTRAORDINARIOS
Los exámenes extraordinarios se podrán solicitar del 5 al
8 de febrero y se aplicarán del 13 al 22 del mismo mes.
Se recomienda a los alumnos atender esta convocatoria
para hacer sus solicitudes en línea. Cualquier duda acudir
al departamento de Control Escolar.
INVITACIÓN
De aquel tiempo a la fecha se ha avanzado en la
accesibilidad a los edificios, pero a todas luces nos parece
insuficiente. Por lo anterior invito a los lectores de
Alborada a tomar conciencia de la situación que viven
estas personas, pues en algún momento podrían formar
forman parte de nuestro círculo familiar y/o social. Los
invito a que ayuden en su camino a la inclusión social. Y
recuerden “No lo es… pero puede llegar a serlo. Todo
depende de todos y cada uno de nosotros. También de ti”.
Para estar al día del conjunto de actividades de la
Facultad de Trabajo Social Mazatlán visita la página:
http://www.trabajosocialmazatlan.com
COMITÉ EDITORIAL
Dra. María del Rosario Sánchez Zatarain
Directora
Carta de alumna a su maestro
Por Perla Iveth Vega Cabrera
Dr. Jesús Ernesto Peralta Flores
Secretario Académico
Querida maestra:
LTS. Nidia Yuniba Brun Corona
Planeación
Sea que lo diga o no, estaré siempre agradecida de usted.
Y se preguntará ¿Por qué? Quién soy. Soy esa alumna
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