Corporeidad

S.O.S. LA CORPOREIDAD AL RESCATE DE NIÑO
El docente debe estar orientado por objetivos educativos bien definidos para poder obtener los resultados
esperados con los alumnos de educación básica. El educador fÃ-sico partiendo de estos objetivos es
responsable de propiciar en la práctica diaria las condiciones necesarias para lograr las metas educativas,
realizando una educación fÃ-sica amplia e incluyente que considere todos los aspectos del ser humano es
decir, lo cognitivo, motriz y socio−afectivo, la corporeidad.
La educación fÃ-sica se puede conceptualizar como: Un proceso educativo tendiente a propiciar un
desarrollo integral en los alumnos, cognitivo, motriz y socio−afectivo, para integrar la corporeidad y edificar
la competencia motriz en estos, mediante el movimiento.
Desde este punto de vista, la corporeidad un elemento principal para la educación fÃ-sica. La corporeidad se
puede definir como: el ser humano, integrado por los aspectos cognitivo, motriz, afectivo y social. Esta
visión global del ser humano esta apoyada por, Alicia Graso que señala que::
Cuando un niño, un adolescentes o un adulto se mueven, actúan como un ser total, es decir, manifiestan su
unidad corporal, conformada por conocimientos, afectos, motivaciones, actitudes, valores, y por una herencia
familiar y cultural. La interrelación de estos aspectos confiere un estilo propio de motricidad a cada
individuo, a la vez que lo dota de una identidad corporal, es decir, de un conocimiento de si mismo.
(Grasso, 2001, p. 31).
Esta forma de concebir al ser humano ha surgido con el nuevo Plan de Estudios 2002, que esta enfocado a
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reorientar a la Educación FÃ-sica. Otro aspecto importante para integrar la corporeidad a los alumnos es la
competencia motriz que puede conceptualizarse como: el dominio conciente que tiene el ser humano de sus
acciones, resultado del conocimiento que este tiene de si mismo, de sus posibilidades y limites, que le
permiten saber lo que puede y no puede hacer, y como puede resolver alguna tarea o problema. Existen tres
aspectos básicos para construir la competencia motriz según Alicia Graso:
1.− El saber hacer. Que es conocer el proceso para ejecutar alguna acción.
2.−El saber actuar. Que es poder aplicar este conocimiento para resolver las problemáticas.
3.−El saber desempeñarse. Hace referencia al modo de comportarnos o los valores que demostramos cuando
jugamos.(Graso, 2001, p. 25)
Al lograr integrar estos tres aspectos los alumnos pueden lograr una inteligencia operativa, es decir,
movimientos intencionados que los llevan a desenvolverse de mejor manera en su vida cotidiana ganando en
seguridad y confianza en si mismos, al poder resolver problemas que se le presenten de la manera más
adecuada.
(Graso, 2001, p. 24).
Considero, es necesario fomentar una cultura del movimiento, para propiciar que la sociedad a partir del
trabajo docente con los niños de educación básica en la clase de educación fÃ-sica, adquieran una vida
con calidad y sobre todo una cultura de la actividad fÃ-sica permanente.
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