LICEO MARTA DONOSO ESPEJO DEPTO. DE HISTORIA Y CS. SOCIALES NIVEL: CUARTO AÑO MEDIO GUÍA DE ESTUDIO N° 1 PARA PREPARACIÓN EXÁMEN FINAL Con esta guía comenzamos la entrega de material pedagógico diseñado especialmente para los alumnos y alumnas que se inscribieron en el plan del Gobierno “Salvemos el Año Escolar” y que, por lo tanto, rendirán el Examen Final en la asignatura. No obstante lo anterior, también son útiles para todos los estudiantes que desean poner al día sus conocimientos. TEMA: LATINOAMÉRICA. UNIDAD 1: IDENTIDAD LATINOAMERICANA INSTRUCCIONES GENERALES: Para desarrollar esta guía debes utilizar tu texto de estudio, y leer el tema que se ubica ente las páginas 122 y 139. Recuerda que si existe algún concepto que desconozcas debes utilizar un diccionario. 1. CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDAD LATINOAMERICANA Introducción Sobre Identidad Latinoamericana se ha hablado mucho y se la ha visto de diferentes formas. En particular los escritores la han tomado como veta de inspiración, y entre ellos uno de los más importantes, no sólo para nuestro país ni para América, sino que para el mundo entero, es el gran Pablo Neruda. A continuación te presentamos uno de sus poemas inspirado en nuestra Latinoamérica, léelo detenidamente y luego responde las preguntas hechas al respecto. AMOR AMÉRICA (Pablo Neruda) Antes de la peluca y la casaca fueron los ríos, ríos arteriales, fueron las cordilleras, en cuya onda raída el cóndor o la nieve parecían inmóviles: fue la humedad y la espesura, el trueno sin nombre todavía, las pampas planetarias. El hombre tierra fue, vasija, párpado del barro trémulo, forma de la arcilla, fue cántaro caribe, piedra chibcha, copa imperial o sílice araucana. Tierno y sangriento fue, pero en la empuñadura de su arma de cristal humedecido, las iniciales de la tierra estaban escritas. Nadie pudo recordarlas después: el viento las olvidó, el idioma del agua fue enterrado, las claves se perdieron o se inundaron de silencio o sangre. No se perdió la vida, hermanos pastorales. Pero como una rosa salvaje cayo una gota roja en la espesura y se apagó una lámpara de tierra. Yo estoy aquí para contar la historia. Desde la paz del búfalo hasta las azotadas arenas de la tierra final, en las espumas acumuladas de la luz antártica, y por las madrigueras despeñadas de la sombría paz venezolana, te busque, padre mío, joven guerrero de tiniebla y cobre o tú, planta nupcial, cabellera indomable, madre caimán, metálica paloma. Yo, incásico del légamo, toqué la piedra y dije: ¿Quién me espera? Y apreté la mano sobre un puñado de cristal vacío. Pero anduve entre flores zapotecas y dulce era la luz como un venado, y era la sombra como un párpado verde. Tierra mía sin nombre, sin América, estambre equinoccial, lanza de púrpura, tu aroma me trepó por las raíces hasta la copa que bebía, hasta la más delgada palabra aún no nacida de mi boca. 1.- ¿Qué mensaje nos entrega Neruda en las dos primeras estrofas? ………...…………………………………………………………………………………………………………… 1 LICEO MARTA DONOSO ESPEJO DEPTO. DE HISTORIA Y CS. SOCIALES ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… 2.- ¿En qué parte del poema el autor se refiere a la pérdida de los elementos y características propias de América? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 3.- ¿Por qué tú crees que el autor tituló al poema “Amor América”? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 4.- Lee el contenido de las páginas 124 a 127 en el texto, incluidos los documentos numerados 1, 2, 3 y 4. Luego responde en TU CUADERNO las preguntas que aparecen tituladas como TRABAJEMOS (aparecen en un recuadro en el margen derecho de las páginas 125 y 127). 2. LA EMERGENCIA INDÍGENA Después de leer la información desde el libro (páginas 132 a 136) desarrolla las siguientes actividades: 5.-Explica el concepto de indigenismo, ¿Qué relación tiene con la emergencia de los movimientos indígenas actuales? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 6.- En el reverso de esta hoja o en tu cuaderno confecciona un cuadro de síntesis para lo cual debes considerar las principales reivindicaciones de los movimientos indígenas en los ámbitos, cultural, económicos, territorial, político y social. (Si tienes dudas debes comunicarte con tu profesor(a) de la asignatura, personalmente en el Liceo o a su correo electrónico. Los horarios de atención y los email aparecen en la sección de la asignatura de Historia y Cs. Sociales en el sitio del Liceo) 2