Definición de autoeficacia comparándola con términes afines

CONCEPTUALIZACIÓN Y DIFERENCIACIÓN DE LA AUTO-EFICACIA
CON OTROS TÉRMINOS AFINES.
(Extracto tomado de Lozano, 2004)1
A lo largo de la literatura en psicología nos encontramos con términos que a
veces son confundidos y utilizados indistintamente pudiendo llevar a confusión. En
cuanto a la auto-eficacia, consideramos necesario realizar una presentación de la misma
aclarando su significado teniendo como referencia conceptos como el “auto-concepto” y
la “auto-estima”, dado que pueden ser objeto de debate.
Desde nuestra perspectiva (figura 1.), entendemos el “Autoconcepto” como una
configuración organizada de auto-percepciones sobre las que el sujeto toma
conciencia. Con auto-percepción nos referimos al punto de vista individual que el sujeto
tiene sobre si mismo. Estos puntos de vista incluyen un componente conductual, otro de
creencias y finalmente otro de actitudes o valorativo. El primero de ellos se refiere al
conocimiento sobre aquellos hechos o cualidades que el sujeto puede verificar de una
manera directa y observable (p.e. características físicas, edad...). Con el segundo, el
componente de creencias nos referimos a las cogniciones subjetivas sobre nuestra
propia persona; es decir a la auto-eficacia, o al juicio de la persona sobre sus
habilidades (creencias que tiene una persona acerca de sus propias capacidades). A
partir de ambos componentes nos acercamos a la definición del constructo de
autoconcepto como una auto-imagen formada a partir de la experiencia directa del
individuo y de las evaluaciones realizadas por los otros. Alberga componentes de tipo
cognitivo sobre lo que nosotros somos y sobre las características que poseemos como
individuos (descriptivas). Desde este enfoque, el autoconcepto del sujeto contribuye a la
creación de actitudes hacia uno mismo, y las auto-actitudes pueden influir en su actitud
mental hacia la vida (Bandura, 1997). Sin embargo estamos haciendo referencia a una
auto-imagen global, y la auto-eficacia se parcela en función del tipo de actividad
concreto, a un ámbito competencial específico (p.e. auto-eficacia en matemáticas, para
entablar una relación, etc). La auto-eficacia forma parte del autoconcepto general de la
persona en tanto y cuanto ésta nutre de información valiosa sobre las capacidades de
la persona al propio sujeto.
Lozano, S. (2004). Validación del modelo estructural y de medida de la auto-eficacia y las dificultades en el
proceso de toma de decisión de la carrera. Tesis Doctoral (inédito). Universidad Nacional de Educación a Distancia.
Reproducido con permiso de la autora.
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Figura 1. Representación gráfica y jerárquica de la relación entre los constructos: autoconcepto/auto-estima/auto-eficacia.
Auto-percepciones
Descriptivas
Objetivas
Ej: Edad,
Sexo..
Creencias.
Ej. Autoeficacia, AOG...
Valorativas
Auto-estima
Auto-concepto
En líneas generales podemos afirmar que las confusiones entre estos conceptos
también proceden de sus puntos en común. Como podemos observar todos ellos son
auto-percepciones, sin embargo, las diferencias o ejes fundamentales en los que
podemos basar los elementos que las distinguen radican por un lado en su grado de
generalidad y en si se refieren a auto-percepciones de tipo descriptivo o valorativo.
La autoestima la situamos en un plano de respuesta de tipo valorativo de la
propia imagen en general. En líneas similares a la diferenciación con el autoconcepto,
un juicio sobre la competencia que un individuo tiene sobre si mismo para realizar un
acto puede o no influir sobre su juicio de valía general, este hecho puede darse en
función de lo central que sea esa actividad para él, para la sociedad, y sus otros
significativos. No necesariamente sentirse eficaz para alguna tarea resulta sinónimo de
sentirse valioso, aunque también advertimos que generalmente uno orienta su actuación
hacia aquellas situaciones para las que se siente más eficaz y le proporcionan más
“sentimiento” de valía personal.
Por último, en cuanto a esta red nomológica que estamos configurando para
nuestro trabajo, también observamos como la motivación, actitud relacionada con la
persistencia en la conducta, está relacionada con la actividad cognitiva. La capacidad de
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representar consecuencias futuras nos provee de una fuente básica cognitiva de
motivación. A través de representaciones cognitivas sobre el futuro la persona puede
generar motivación hacia determinados comportamientos (Bandura, 1977a). De este
modo, otra fuente de motivación sería aquella de la que se nutren las auto-percepciones,
la auto-eficacia (Bandura 1977a). La auto-eficacia tiene un rol central en la evitación o
no de conductas, en función de la capacidad con la que la persona se percibe para
realizar una tarea, se acerca hacia su consecución y persistirá más o menos en ella. Está
claro que no estamos afirmando que sólo con la percepción de autoeficacia se puede
influir sobre el comportamiento o el resultado, pero lo que si se afirma es que la autoeficacia, junto con otros factores –como las habilidades reales, las expectativa y los
incentivos entre otros- afecta al esfuerzo y a la persistencia empleados en afrontar una
tarea o situación (Bandura, 1977b).
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