UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN Enrique Guzmán y Valle “Alma Mater del Magisterio Peruano” l RESUMEN: METODOLOGÍA EN EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN INTRODUCCIÓN. Aunque el término metodología se refiere al conjunto de técnicas, estrategias e instrumentos que se requieren utilizar para recorrer el camino general y lograr los objetivos y metas, esto es, descubrir nuevos conocimientos, sin embargo se acostumbra a considerar, dentro del proyecto de investigación, la Metodología, después del item que sigue a Hipótesis y Variables. Comprende los siguientes subitems: tipo de investigación, enfoque metodológico, diagrama simbólico del diseño de investigación, población y muestra, técnicas e instrumentos, elaboración de instrumentos, validez y confiabilidad de los instrumentos, recolección de datos y tratamiento estadístico. 1).Tipo de investigación. En este subitem hay que indicar la clase o el tipo de investigación que se realiza, determinar si es una investigación cuantitativa, cualitativa o total (1).Luego se añade si es básica, o fundamental o en su caso si es tecnológica o aplicada(2).Seguidamente se debe indicar si es de nivel descriptivo, comparativo, correlacional, explicativo o experimental.(3). 2).Enfoque Metodológico Aquí se debe indicar el enfoque metodológico o enfoque filosófico que se está utilizando, sea: el racionalista, empirista, positivista, materialistadialéctico, empiriocriticista, funcionalista-estructuralista o de Sistemas, aclarando que todos los enfoques se pueden reducir a dos categorías: idealista y materialista.(Ñaupas, 2009: 13-19) 3).Diagrama Simbólico Del Diseño. Se debe aclarar que aquí sólo se indica el diagrama formalizado o simbólico de la investigación, no todos los pasos o fases del diseño de investigación.Los más utilizados son: (Sánchez-Reyes, 1984:61-66) 3.1.-Diagrama de la investigación descriptiva: M O Donde: M= es la muestra O= la observación relevante sobre la variable de estudio. 3.2.-Diagrama de investigación descriptiva-comparativa: M1 M2 M3 O1 O2 O3 Donde: O1 O2 O3 representan las observaciones comparativas que se llevan a cabo en cada una de las muestras y que pueden ser iguales, similares o diferentes. M1 M2 M3 representan cada una de las muestras. 3.3.-Diagrama de investigación correlacional: Oy r Ox M Donde: M= es la muestra O= observaciones de la variables Y y X r = coeficiente de correlación. 3.4.-Diagrama de investigación pre-experimental: Diseño de pre-prueba y post-prueba con un solo grupo: Puede ser diagramado de la siguiente forma: G O1 X O2 Donde: G= grupo de estudio O1=Pre-prueba X= variable independiente. O2=pos-prueba 3.5.-Diagrama de investigación cuasi-experimental: Diseño con pre y posprueba con grupo de control no aleatorizado Grupos E C Preprueba O1 O1 V. independiente X -- Posprueba O2 O2 ----------------------------------------------------------------------------Donde: E= grupo experimental no aleatorizado C= grupo de control no aleatorizado O1=aplicación de la pre-prueba X= variable experimental O2=aplicación de la pos-prueba. 3.6.-Diagrama de investigación experimental: De dos grupos aleatorizados, sólo con post-prueba. Grupo V.Independiente Post-prueba (R) E X O1 (R) C -O1 -----------------------------------------------------------------------Donde: E=grupo experimental aleatorizado C=grupo de control aleatorizado X=variable experimental O1=aplicación de la pos-prueba. 4.- Población y Muestra. La población (N) es 2723 alumnos de 7 facultades y la muestra total(n) es 324. 5.Selección de las Técnicas e instrumentos: De las varias técnicas de recolección de datos para probar hipótesis hay que seleccionar una o dos y sus correspondientes instrumentos.Ejemplo: Técnicas de Investigación Instrumentos de investigación 1-Observación directa -Lista de cotejo -Video-grabadora 2.-Cuestionario -Cédula de cuestionario 3.-Entrevista -Guía o formato de entrevista 4.-Escala de actitudes y opiniones -Escala de Likert 6.- 7.- Elaboración del instrumento: Si fuera la cédula del cuestionario, se elabora las preguntas teniendo en cuenta las pautas metodológicas.El número de preguntas estará en relación con el número de hipótesis, variables, subvariables e indicadores. Si fuera la escala de Likert, se formula los reactivos de acuerdo a las hipótesis, variables, subvariables, e indicadores. Validez del Instrumento: 8.- 9.- 10.- El instrumento debe reunir 3 tipos de validez:de contenido, de criterio, y de constructo. Confiabilidad del instrumento: Se determina mediante varios procedimientos siendo los recomendados: el test-retest, el juicio de especialistas y el coeficiente alfa de Cronbach.(Hernández, 2006:438). Aplicación del Instrumento. Mediante un diagrama de Gantt, indicar las tareas a realizar y las responsabilidades del investigador y asistentes, indicando fechas.(Ñaupas, 2009: 295). Tratamiento estadístico: Comprende el procesamiento de datos, el análisis e interpretación de datos. (Fernández Chavesta, 1993:38) *El procesamiento de datos: consiste en el control de calidad, ordenamiento, clasificación, tabulación y graficación de datos. *Análisis de Datos: consiste en determinar las medidas o estadígrados de tendencia central y de dispersión, es decir calcular la media aritmética, la mediana, la moda, el rango, la desviación estandar y la varianza. *Interpretación de datos: para determinar el grado de correlación(asociación o dependencia), el grado de significatividad de las hipótesis, se utiliza las pruebas de hipótesis que corresponden al análisis paramétrico o no paramétrico, de la estadística inferencial. NOTAS EXPLICATIVAS =================== (1).-La investigación científica puede ser clasificada como: cuantitativa o cualitativa; si las técnicas de investigación fundamentales se refieren a la observación, la medición y control de variables como ocurre en el enfoque positivista, estructural-funcionalista o de sistemas, y que es propio de las ciencias naturales, entonces el tipo de investigación es cuantitativa. El enfoque cuantitativo privilegia la cuantificación de los fenómenos y hechos de estudio, el análisis e interpretación de los datos, la formalización de todas las técnicas e instrumentos con el concurso de la matemática y la estadística, mientras que el enfoque cualitativo generalmente no hace uso intensivo de la matemática y estadística e incluso no formula hipótesis en el proyecto de investigación y por ende no identifica ni define variables.y menos utiliza la técnica de operacionalización de variables. La investigación cualitativa por trabajar con fenómenos humanos, tan complejos como dinámicos utiliza métodos y técnicas como la induccióndeducación, el análisis-síntesis, la comparación-correlación, la hermenéutica o interpretación de los hechos o relaciones.La investigación cualitativa es propia de las ciencias sociales como la antropología,la arqueología, la historia, la etnografía, el derecho, la pedagogía. Debe precisarse que en la actualidad no se utilizan enfoques puros sino más bien combinados, a lo que Cerda llama investigación total, ya que ambos enfoque no son excluyentes sino más bien complementarios. (2).-Otra clasificación de la investigación científica es la que distingue dos tipos: Básica, pura, fundamental o sustantiva y Tecnológica o aplicada. La investigación pura o fundamental se denomina así porque investiga sin un objetivo de aplicación práctica o de uso inmediato. Generalmente se da en investigaciones de las ciencias puras como la matemática, la física, la química, la biología, la historia, la sociología, la antropología, la psicología, etc.Se denominan básica porque sirve de base a la investigación tecnológica o aplicada. La investigación aplicada o tecnológica en cambio, como su nombre lo indica utilizando los resultados de la investigación básica busca descubrir técnicas, procedimientos, instrumentos, insumos para mejorar el proceso productivo, comercialización, transporte, información, comunicación, educación, salud etc. (3).-De acuerdo a los niveles de la investigación se distingue: el nivel exploratorio, descriptivo, explicativo.También se habla de investigación predictiva y de investigación experimental como el máximo nivel de investigación. Lima, enero del 2009 ……………………………… Dr. Humberto Ñaupas Paitán Profesor REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS FERNÁNDEZ CH.Juan y José (1993) Estadística Aplicada. Lima, edit. San Marcos, 218 pp. HERNÁNDEZ S. Roberto et al (2006) Metodología de la Investigación. México, Edit. Mc GRaw Hill, 850 pp. ÑAUPAS P. Humberto (2009)Metodología de la Investigación científica y Asesoramiento de tesis.Lima, Edit. San Marcos, 320 pp. SÁNCHEZ H. y REYES Carlos (1984) Metodología y Diseños de Investigación científica. Lima,(N.E.)149 pp.