doc_1_gestor_de_proyectos_aparato_digestivo

EDUTEKA
GESTOR DE PROYECTOS DE CLASE
PLANTILLA PARA ELABORAR PROYECTOS DE CLASE O ACTIVIDADES DE INFORMÁTICA
NOMBRE DEL
DOCENTE:
Jorge romero agamez luz estella
paez
NOMBRE DEL
APORTE:
Animación en Scratch del aparato digestivo humano (Actividad complementaria a la clase de biología)
ÁREA
ACADÉMICA:
Ciencias
HERRAMIENTAS
INFORMÁTICAS
Scratch (Scratch.mit.edu) versión 1.4
DESCRIPCIÓN:
Procure que la
Descripción aporte
una visión, lo más
clara y amplia
posible, de la
intención educativa
de este proyecto y
de los objetivos de
aprendizaje que
pretende lograr.
En esta actividad los estudiantes deben crear en Scratch animaciones donde se puedan visualizar
aspectos importantes del aparato digestivo como su estructura órganos que lo conforman y su
fisiología ().
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE:
¿Qué quiero que
los estudiantes
logren o alcancen
con la realización
del proyecto? Se
deben tener en
cuenta los cuatro
elementos
propuestos por
Mager: quién, qué,
cómo y cuánto.
DURACIÓN DEL
PROYECTO
¿Cuánto tiempo
requiere el
estudiante para
cumplir con la
tarea? Número de
clases y duración
de cada una; por
ejemplo, 2 clases
de 45 minutos
cada una.
REQUISITOS:
Estos pueden ser
conocimientos,
cubrimiento de
temas específicos,
manejo de
herramientas
informáticas, etc
RECURSOS Y
MATERIALES:
Tipo de Aporte:
Proyecto de Clase o Actividad de Informática
MATERIA:
Proyecto de Ciencias
Biología
Edad y Grado:
Ej: 8-- 13 Años (3° a 5°)
5°
Estandar MEN que cubre:reconozco las estructuras y funcionamiento de los diferentes aparatos del
cuerpo humano.
A partir de la información dada en la clase de biología el estudiante estará en capacidad de:
inventar una animación en Scratch en la que identifique la estructura y proceso de la digestión
humana.
Realizar grafico del sistema digestivo humano y los pasos del proceso digestivo Ilustrar
haciendo un dibujo la forma que tiene el corazón humano y el recorrido que tiene la sangre
oxigenada y con co2 dentro del mismo.
Mostrar el recorrido del alimento y su tranformacion desde la boca hasta el ano.
Explicar la relación de la digestión con la circulación, en cuanto a la repartición de nutriente
por todo el organismo.
5 sesiones de 50 minutos cada una, distribuidas así:
Descripción
Sesión
1
(Aula clase)
2
3
4
5
-
Presentacion del tema y comentario dirigido sobre conocimientos previos del mismo
Exposición del tema.aclaracion de conceptos y elaboración de graficos
Crear el escenario.aparato digestivo
Crear objetos y realizar programacion
Socialización
Conexión a Internet (compartir proyecto)
Estar registrado en la página de Scratch
Los estudiantes deben conocer los pasos de Polya para solución de problemas, y deben saber
diligenciar la plantilla del Ciclo de Programación (formular el problema, resultados esperados,
datos disponibles, restricciones, procesos necesarios.
Un buen Pc. – Tablero, video beam
http://www.eduteka.org/gestorproyectos.php
Recursos
indispensables
para que el
estudiante pueda
desarrollar
adecuadamente el
proyecto. Incluye
tanto
especificaciones de
Hardware y
Software, como
enlaces a sitios
Web con
información
relevante.
ACTIVIDADES:o
Detalle en la
columna izquierda
los pasos o
acciones que debe
realizar el docente
durante el
desarrollo del
proyecto. En la
columna derecha,
lo que debe hacer
el estudiante.
Estos deben ser lo
suficientemente
claros y ordenados
para evitar tanto
confusiones, como
el riesgo de dejar
por fuera asuntos
importantes de
atender por parte
del docente o del
estudiante.
NOTAS:
Realice las
anotaciones que
estime
convenientes y de
los créditos
respectivos a las
personas o
instituciones que
facilitaron cualquier
tipo de ayuda o
información para
elaborar este
proyecto.
Software Scratch
Conocimiento previo del tema a tratar en el proyecto
Plantilla del Ciclo de Programación en la solución de problemas
Enlaces a conceptos básicos del aparato digestivo y su fisiología.
material bibliográfico usado en el área.
EL DOCENTE DEBERÁ:
SESION 1. PRESENTACION DEL TEMA Y COMENTARIO DIRIGIDO SOBRE
CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL MISMO
 (Aula de clase)motivación a través de una charla acerca del aparato humano.
Prentacion de una lamina del aparato digestivo y explicación de su estructura y
funcionamiento
A través de una sencilla experiencia que realizan los estudiantes, el docente explica cada
uno de los pasos en el proceso de la digestion.
SESION 2. EXPOSICION DEL TEMA, ACLARACION DE CONCEPTOS Y
REALIZACION DE GRAFICOS.
EL ESTUDIANTE DEBERÁ:
El estudiante participa de manera activa en
el comentario . dirigido.
Observa atentamente laminas y graficos
aportando sus propios conceptos
Con la orientación del docente realiza sus
propios graficos
Basado en laminas y graficos del sistema digestivo ,el docente
explica en forma clara y concisa el tema.
Sesión 3.crear el escenario
Sesión 4. Crear objetos y hacer programación.
Sesión 5.Socializacion del proyecto sobre el sistema digestivo.
Elabora el escenario teniendo en cuenta las
recomendaciones dadas.
Usa la programación en bloque de scrash
para crear objetos y animarlos.
Sustenta el proyecto elaborado.
El proyecto se lleva a cabo como actividad complementaria al área de ciencias, partiendo de la idea
que el estudiante tiene conocimientos previos del uso de las herramientas de Scratch.
En el desarrollo de las actividades en cada sesión los estudiantes tendrán la oportunidad de interactuar
y colaborarse mutuamente según sus habilidades desarrolladas en el manejo del programa Scratch.
http://www.eduteka.org/gestorproyectos.php
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