PARA DETERMINAR EL NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR EN MATEMÁTICAS APELLIDOS Y NOMBRE............................................................................................ CURSO..............................FECHA.............................EDAD....................... AREA: MATEMÁTICAS-1º CICLO DE E.S.O (Responder de 1 (mínimo a 5 máximo) OPERACIONES Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Realiza operaciones sencillas con números naturales ( ) Realiza operaciones sencillas con números enteros ( ) Realiza operaciones sencillas con números decimales ( ) Realiza operaciones sencillas con números fraccionarios ( ) Resuelve problemas que utilizan números naturales ( ) Resuelve problemas que utilizan números enteros ( ) Resuelve problemas que utilizan números decimales ( ) Resuelve problemas que utilizan números fraccionarios ( ) Resuelve problemas que utilizan porcentajes ( ) Resuelve problemas que utilizan expresiones algebraicas sencillas ( ) Comprende el enunciado de los problemas ( ) Es capaz de comparar entre sí números naturales ( ) Es capaz de comparar entre sí números enteros ( ) Es capaz de comparar entre sí números decimales ( ) Es capaz de comparar entre sí números fraccionarios ( ) Relaciona problemas de la vida cotidiana con las operaciones básicas ( ) Estima la coherencia de los resultados obtenidos ( ) Utiliza la calculadora ( ) Interpreta gráficas sencillas para obtener información de hechos conocidos ( ) Descubre relaciones funcionales en supuestos verbales ( ) Obtiene valores a partir de una relación funcional ( ) Representa los resultados obtenidos a través de una relación funcional ( ) Interpreta expresiones algebraicas que describen fenómenos de la vida real ( ) Interpreta gráficas estadísticas ( ) ( ) ( ) GRÁFICAS Y ESTADÍSTICA Realiza gráficas estadísticas eligiendo en cada caso el tipo de gráfica y medio de representación más adecuado Sabe calcular la mediana y la moda 174 PROBABILIDAD Realiza el cálculo e probabilidades en casos sencillos por medios empíricos ( ) Comprende el concepto intuitivo de probabilidad ( ) Utiliza los instrumentos básicos de dibujo (escuadra, regla..) ( ) Reconoce en la realidad elementos básicos de geometría ( ) Calcula superficies de figuras planas utilizando diversos métodos ( ) Sabe utilizar el Sistema Métrico ( ) Sabe establecer las relaciones entre dos medidas ( ) Estima resultados en el cálculo de superficies ( ) Expresa los resultados en la unidad de medida mas adecuada ( ) Conoce los elementos básicos de geometría plana y espacial ( ) Tiene la visión espacial de los elementos de geometría ( ) Describe figuras planas limitadas por segmentos y arcos de circunferencia ( ) Identifica cuerpos geomètricos limitados por superficies ( ) Descompone cuerpos geométricos limitadas por superficies ( ) ( ) ( ) Reconoce la proporcionalidad numérica en la resolución de problemas ( ) Reconoce la proporcionalidad geométrica en la resolución de problemas ( ) Obtiene cantidades proporcionales ( ) Obtiene figuras proporcionales a otras (figuras planas usuales) ( ) ( ) ( ) ( ) MEDIDA Y REPRESENTACIÓN DEL ESPACIO Interpreta planos, mapas y esquemas para obtener información de los tamaños de los cuerpos y las distancias entre ellos Interpreta representaciones de objetos tridimensionales para obtener información de tamaños y distancias de los cuerpos PROPORCIONALIDAD SERIACIONES Percibe en conjuntos de números, las características comunes o la regla con que se han definido para clasificarlos, ordenarlos, agruparlos, ampliarlos.... Percibe en formas geométricas, las características comunes o la regla con la que se han definido para clasificarlas, ordenarlas, agruparlas,... Percibe en expresiones algebraicas, las características comunes o la regla con la que se han definido para clasificarlas, ordenarlas, agruparlas,..... 175 ESTRATEGIAS DE SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Se enfrenta a los problemas utilizando distintos métodos de resolución ( ) Se enfrenta a los problemas utilizando estrategias de identificación ( ) Se enfrenta a los problemas buscando ejemplos y contraejemplos ( ) Se enfrenta a los problemas utilizando estrategias de representación gráfica ( ) ( ) de problemas de la vida cotidiana ( ) Persiste en la realización de las actividades ( ) Manifiesta interés por la organización del trabajo ( ) Intenta incorporar el lenguaje matemático a su forma de expresión cotidiana ( ) ACTITUDES Muestra una actitud positiva hacia los conocimientos matemáticos nuevos Valora la utilidad de las matemáticas como instrumento de resolución 176