ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA POR EL PROGRAMA ACADÉMICO F-AC-223-GD Versión 1 EN REVISÓN Pág. 1 de 2 FECHA: PROGRAMA ACADÉMICO: RESPONSABLE: F-GD-02 Pág. 1 de 2 Versión 1 Vigente desde 9-02-2012 Vigente desde dd-mm-aa Jefe de docencia Propósito: Establecer relaciones entre el conocimiento disciplinar y desarrollados en la práctica pedagógica. los contenidos de aprendizaje En esta dimensión disciplinar se analizan las bitácoras del programa académico teniendo en cuenta las siguientes categorías: teorías que soportan la disciplina; los desarrollos teóricos y prácticos de la misma, coherencia de estos desarrollos con la misión y visión Institucional; los objetivos y metas formativas; necesidades del entorno local, regional, nacional e internacional a las que responde el programa y el desarrollo de las competencias en lo profesional hacia lo laboral que den respuesta a estas necesidades del contexto. Partiendo de las bitácoras diligenciadas y sus contenidos; identificar los aportes y desarrollos teóricos y prácticos de la disciplina, en correspondencia con las metas formativas, desarrollo de habilidades y destrezas que den respuesta a las necesidades de los diferentes contextos y cómo se generan nuevas propuestas de conocimiento a partir de estrategias didácticas, metodológicas, entre otras que transformen e innoven el proceso enseñanza-aprendizaje. A continuación se presenta una tabla que será diligenciada teniendo en cuenta el procedimiento de bitácora P-GD-01. Área de conocimiento: Asignaturas: Nivel( Semestre ) Identificar los aportes y desarrollos teóricos y prácticos Didáctica Metodología Transformaciones De acuerdo a la información obtenida en la tabla, realiza un análisis cualitativo en relación con: Los aportes y desarrollos teóricos y prácticos del área de conocimiento dados por las asignaturas. Determinar y analizar el desarrollo de las habilidades y destrezas de acuerdo a las competencias básicas transversales y las profesionales. Determinar si las didácticas van acorde al desarrollo de dichas competencias y explicar. Determinar si los contenidos de la asignatura aportan a las metas de formación. Identificar nuevas propuestas de conocimiento. ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA POR EL PROGRAMA ACADÉMICO F-AC-223-GD Versión 1 EN REVISÓN Pág. 2 de 2 F-GD-02 Pág. 2 de 2 Versión 1 Vigente desde 9-02-2012 Vigente desde dd-mm-aa Identificar nuevas estrategias didácticas y metodológicas y qué aportes dan a la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje Analizar y determinar los aportes al mejoramiento continuo de las asignaturas y el área de conocimiento. Identificación de los procesos que permitieron aportar a la calidad del programa. Identificar y socializar las innovaciones y transformaciones de la práctica educativa. Determinar las estrategias educativas que fueron las más innovadoras y transformadoras en el proceso enseñanza – aprendizaje. ___________________________________ Firma del Responsable