Instituciones Educativas

Instituto Superior de Educación Física. San Luis
Espacio curricular: Instituciones Educativas
Año: 1º
Ciclo Lectivo 2.007
Docente responsable: Prof. Mariela Bellini
1. Fundamentación:
Este espacio curricular, pretende que los futuros docentes pueden abordar la institución
escolar en toda su complejidad. Se incluyen contenidos que permitan comprender su
historicidad, especificidad y analizar las diferentes lógicas que la atraviesan, así como
sus relaciones con otras instituciones comunitarias y sociales.
Se proponen contenidos que antiendan a la dimensión organizacional de la escuela, sus
estructuras formales e informales, los roles, las funciones y las tareas de los diferentes
actores institucionales.
Sosteniendo que las instituciones son productos de nuestras acciones, que las
construimos cotidianamente, es que se incorpora para su tratamiento, la necesidad de
elaborar el P.E.I, como herramienta de gestión y organización escolar, en el marco de
cada cultura institucional. Es por este motivo que todos los ejes que incluyen el presente
espacio giran en torno a él.
Solo una escuela abierta, autónoma, transformadora, protagonista, que desarrolle una
gestión descentralizada, pero no fragmentada, que permita variadas propuestas de
organización del trabajo grupal en distintas instancias, podrá construirse en la escuela de
las competencias que hoy se requiere para garantizar la calidad y la equidad educativa.
2. Expectativas de logro:
 Comprender la realidad institucional a partir de diversas perspectivas conceptuales.
 Comprender el P.E.I. como la principal herramienta de gestión y organización
institucional.
 Reflexionar acerca de la unidad educativa según las diferentes características
contextuales.
 Interpretar a las instituciones como entidades autónomas a partir de la
transformación educativa.
3. Contenidos conceptuales:
Eje Temático I: Instituciones Educativas
1. Institución Educativa Concepto.
2. La multidimensionalidad del campo institucional.
3. La Institución Educativa como construcción social. Culturas institucionales.
4. El rol de las instituciones educativas.
Eje Temático II: La Gestión Institucional
1. Factores estructurantes de la institución: espacio, tiempo, agrupamientos.
2. Conflictos institucionales.
3. Roles, funciones, poder.
Eje Temático III: P.E.I. Eje vertebrador de la acción institucional.
1.
2.
3.
4.
La autonomía institucional
El P.E.I. como herramienta de gestión y organización institucinal.
Componentes, elaboración e implementación del P.E.I.
Evaluación del P.E.I
Eje Temático IV: Evaluación Institucional.
1. Funciones de la evaluación institucional
2. Agentes que intervienen en la evaluación
3. Temporalización de la evaluación.
4. Contenidos procedimentales:
 Análisis e interpretación de diversas fuentes bibliográficas
 Análisis crítico y valorativo de las lecturas
 Identificación y utilización de conceptos y principios explicativos
amplios, provenientes de diferentes campos de conocimiento que aporten
a la comprensión de la problemática institucional.
5. Contenidos Actitudinales:
 Aceptación de diferentes opiniones y posturas
 Cooperación en la búsqueda de soluciones en diferentes situaciones
problemáticas
 Compromiso con el cumplimiento de los trabajos individuales y grupales
 Espíritu pluralista y crítico
6. Estrategias de enseñanza:
La metodología de trabajo se llevará a cabo a través de:
 Técnicas que faciliten la revisión de experiencias previas, saberes y
matrices de aprendizajes
 Debates
 Lecturas individuales y construcción de síntesis grupales.
 Mapas conceptuales
 Guías de estudio
 Resolución de situaciones problemáticas
 Análisis de documentos
 Búsqueda de información a través de diferentes fuentes
7. Evaluación:
La evaluación del presente espacio curricular se realizará teniendo en cuenta el proceso,
y los siguientes criterios:
Asistencia 80 %
Asistencia 50 %:
- en el caso de alumnos que trabajan en horarios que se superponen con los de
cursado -de los espacios curriculares.
- en el caso de alumnos que falten por razones de salud.
- en los casos excepcionales, previstos explícitamente en el reglamento orgánico
de la institución.
En todos los casos las inasistencias deberán ser justificados con la presentación de
certificados formalmente configurados, extendidos por personas u organismos
pertinentes.
Aprobación de de trabajos prácticos 100 %
Aprobación de parciales 100 %
Aprobación de contenidos:
Conceptuales
Procedimentales
Actitudinales
Aprobación de examen final con tribunal.
8. Bibliografía:
Frigerio G. Poggi M. Tiramonti G. Aguerrondo I. “La instituciones educativas cara y
ceca” Bs. As. – Editorial Troquel.
Ministerio de Cultura y Educación de la Nación. “Cuadernillos para la transformación”.
Nueva Escuela.
Frigerio G. Poggi M. Institución Escolar. “Aportes para la reflexión y su abordaje en la
formación docente”. Ministerio de Cultura y Educación.
Ministerio de Cultura y Educación. “Condiciones Básicas Institucionales”
Fernandez L. “El análisis de lo institucional en la escuela”. Editorial Paidos.
Domínguez F. G. y Lopez Mensanza J. “Manual de Organización de Instituciones
Educativas”. Editorial Escuela Española.
Schuastein L. “Psicología Social de las Organizaciones”. Editorial Paidos.
Santos Guerra M.A. “Entre bastidores”.