PLAN DE APOYO CIENCIAS NATURALES GRADO 9° PERIODO AÑO 2015 Área o asignatura: Ciencias Naturales Docente: Alejandro Álvarez R. PRIMER Fecha de entrega: Fecha de recibo: A partir de las clases realizadas durante el primer periodo, el estudiante deberá crear una nueva especie no existente hasta el momento y construir lo que se le pide a continuación: 1. Realizar una maqueta o modelo a escala de la nueva especie creada (Puede ser reemplazado por una cartelera). 2. Realizar un trabajo escrito en el cual considere los siguientes aspectos de la nueva especie: Nombre vulgar, nombre científico, cómo fue el origen de la especie, características generales de la especie, características reproductivas de la especie, hábitos alimenticios de la especie y posibles depredadores, semejanzas y diferencias frente a otras especies, ecosistema donde sobrevive la especie, papel que desempeña la especie dentro del ecosistema y otras características que considere importante. 3. Realizar una corta exposición presentando la maqueta o cartelera y el trabajo escrito para sustentar el trabajo realizado. PLAN DE APOYO CIENCIAS NATURALES GRADO 10° PERIODO AÑO 2015 Área o asignatura: Ciencias Naturales Docente: Alejandro Álvarez R. PRIMER Fecha de entrega: Fecha de recibo: A partir de las clases realizadas durante el primer periodo, el estudiante deberá entregar su proyecto de investigación corregido que contenga los siguientes parámetros: 1. Pregunta de Investigación. 2. Marco Teórico o Referencial. 3. Metodología propuesta en forma de cuadro sinóptico. 4. Resultados y Discusión obtenidas. 5. Conclusiones. 6. Plegable divulgativo de la investigación. Recuerden que para desarrollar el proyecto la temática es libre pero deben considerar que sea un proyecto con el cual puedan contarse los recursos para desarrollarlo. No necesariamente deben ser proyectos muy elaborados, solo se deben seguir los parámetros vistos en clase. PLAN DE APOYO CIENCIAS NATURALES GRADO 11° PRIMER PERIODO AÑO 2015 Área o asignatura: Ciencias Naturales Fecha de entrega: Docente: Alejandro Álvarez R. Fecha de recibo: A. Desarrollar un trabajo escrito donde se muestre paso por paso (dibujo y escrito) la metodología que debe llevarse a cabo para construir un transgénico. Tenga en cuenta elementos de laboratorio que se requieren y otras características importantes del experimento. El trabajo debe entregarse en hojas de block. B. Responder las siguientes preguntas argumentando desde el propio punto de vista, consultando sobre el tema antes de responderlas y entregarlas en hojas de block. 1. Qué consideraciones éticas tienes frente al tema de los transgénicos? Sustente ampliamente. 2. Estarías de acuerdo en consumir alimentos transgénicos? Si, No y por qué. Sustente ampliamente. 3. Actualmente existen diferentes ensayos transgénicos con humanos, qué consideras que debe tenerse en cuenta para acceder a este tipo de metodologías? En qué tipos de personas crees que podrían utilizarse? Sustente ampliamente. PLAN DE APOYO QUÍMICA GRADO 10° PERIODO AÑO 2015 Área o asignatura: Ciencias Naturales Docente: Alejandro Álvarez R. PRIMER Fecha de entrega: Fecha de recibo: A. Realizar los siguientes ejercicios de Conversiones de Unidades a forma de trabajo en Hojas de Block y realizar el respectivo examen de sustentación: 1. 105 m a km 2. 23.5 ft a pulg 3. 854 mm a um 4. 0.5 mi a cm 5. 58 g a oz 6. 87 lb a mg 7. 0.0003 ton a mg 8. 78 Pa a mmHg 9. 6.6 atm a torr 10. 8.5 d a s 11. 10.5 año a sem 12. 6989 h a s. 13. -69°C a °F 14. 5.5°K a °F 15. 32°F a °K 16. -54°F a °C 17. 5896 ml a gal 18. 236 l a dm3 19. 987 cm3 a m3 20. 98.78 gal a dm3 B. Construir un termómetro casero y presentarlo al profesor explicando la forma de funcionar. (Revisar tutoriales en internet y ayudas digitales para construirlo). PLAN DE APOYO QUÍMICA GRADO 11° PRIMER PERIODO AÑO 2015 Área o asignatura: Ciencias Naturales Docente: Alejandro Álvarez R. Fecha de entrega: Fecha de recibo: A. Realizar los siguientes ejercicios de Balanceo de Reacciones Químicas por los métodos de Tanteo y Oxido Reducción a forma de trabajo en Hojas de Block y realizar el respectivo examen de sustentación: B. Buscar otras 2 metodologías para balancear reacciones químicas diferentes a las vistas en clase explicando paso a paso como se debe realizar por lo menos con dos ejemplos.