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EL EGOCENTRISMO EN LA ADOLESCENCIA
El egocentrismo es la conciencia exagerada de sí mismos que tienen los adolescentes, que se
refleja en su convencimiento de que despiertan en los demás un interés igual al que sienten
por ellos mismos y en la creencia de que son individuos únicos e invulnerables. DAVID
ELKIND CONSIDERA QUE EL EGOCENTRISMO EN LA ADOLESCENCIA PUEDE DIVIDIRSE EN
DOS TIPOS DE PENSAMIENTO SOCIAL:-La audiencia imaginaria: hace referencia a la
conciencia exagerada de los adolescentes que se refleja en su convencimiento de que
despiertan en los demás un interés igual al que sienten por ellos mismos. La audiencia
imaginaria da lugar a comportamientos que atraen la atención, es decir, constituye un intento de
ser notado, visible, y “en punto de mira”.
-La fábula personal: es la parte del egocentrismo en la adolescente que da lugar a que el
adolescente se considere único e invulnerable. La impresión de ser únicos les lleva a pensar
que nadie puede entender sus sentimientos. (por ejemplo, una madre no “puede” llegar a
entender el dolor que tiene su hija porque le ha dejado su novio).
EGOCENTRISMO ADOLESCENTE
Según Piaget es en la etapa sensorio motora donde el niño aprende a diferenciar entre sí
mismo y el resto del mundo, y en la edad preescolar cuando percibe los objetos en función a él
mismo. En la etapa adolescente aparecen muchos cambios tanto a nivel hormonal, como
psicosocial, o ambiental, etc. Uno de los aspectos que más varía es a nivel cognitivo, a nivel de
pensamiento. Como menciona el texto los adolescentes solo reconocen lo que a ellos les
preocupa, existe una incapacidad de reconocer los objetos y acontecimientos que preocupan a
los demás.
Surge el “egocentrismo adolescente”, lo cual los lleva a apreciar las percepciones de manera distorsionada.
Una simple sonrisa de una persona por la calle podría conducir a pensar que “es el más grande” o que
“todos le quieren”.
FUE DESCRITO POR PRIMERA VEZ POR
DAVID ELKIND
EN 1967. EN EL EGOCENTRISMO, LOS ADOLESCENTES SE CONSIDERAN ESPECIALES Y
MUCHO MÁS IMPORTANTES EN ELPLANO SOCIAL DE LO QUE SON EN REALIDAD. Dentro del
egocentrismo adolescente cabe destacar varios aspectos: los citados por el artículo son el de
público imaginario y fábula personal. Hacen referencia a la actitud de pensar que ocupan el
centro de la escena, que todos los ojos se centran en ellos, en lo que dicen o en lo que hacen. “Es como si los
adolescentes actuaran frente a un público” menciona el texto.
Existen otras formas de presentarse el egocentrismo adolescente, como el mito de
invencibilidad, el mito personal o en forma de fantasías, donde se creen “héroes” o “heroínas”. Aún
recuerdo las palabras de un amigo que perdió la vida en un accidente de moto: “a mí no me va a pasar
nada”.
El egocentrismo se caracteriza por la preocupación por propio mundo interior de cada
uno. Egocéntricos consideran a sí mismos y sus propias opiniones e intereses como la más
importante o válida. Información relevante auto se ve que es más importante en la formación
de los juicios que hacen los pensamientos de los demás y otra información relevante. Personas
egocéntricas son incapaces de comprender o de hacer frente a las opiniones de otras personas
y el hecho de que la realidad puede ser diferente de lo que están dispuestos a aceptar.
En los niños más pequeños
Según Butterworth y Harris, durante la infancia, el niño es incapaz de distinguir entre lo
subjetivo y lo objetivo. Esencialmente, los niños egocéntricos creen que los que tienen una
percepción diferente de la suya están bien considerados falsos o inexistentes. Jean Piaget
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afirma que los niños pequeños son egocéntricos. Piaget se refiere a dos aspectos de
egocentrismo en los niños, el lenguaje y la moral. Él creía que los niños usan el lenguaje
egocéntrico principalmente para la comunicación con uno mismo. Piaget observó que los
niños hablar con ellos durante el juego, y que este lenguaje egocéntrico no era más que
el pensamiento del niño. Se cree que este discurso no tenía ninguna función especial, sino que
se utiliza como una manera de acompañar y reforzar la actividad actual del niño. Él teorizó
que cuando el niño madura cognitivamente y socialmente la cantidad de lenguaje egocéntrico
utilizada se reduciría. Sin embargo, Vygotsky consideró que el lenguaje egocéntrico tiene más
sentido, ya que permite el crecimiento del niño en el discurso social y el alto desarrollo
mental. Además de la teoría de Piaget, se cree que cuando se comunica con los demás, el niño
cree que los demás sepan todo sobre el tema de la discusión y se frustran cuando se le
preguntó a dar más detalles. Piaget también creía que el egocentrismo del niño afecta el
sentido de la moralidad. Debido al egocentrismo, el niño sólo se preocupa con el resultado
final de un evento en lugar de anothersintenciones. Por ejemplo, si alguien rompe el juguete
del niño, el niño no perdonar a la otra debido a que el niño no es capaz de entender que la
persona que rompió el juguete no tenía la intención de romperlo. Este fenómeno también
puede estar respaldados por la evidencia de los resultados del estudio de caso de Nelson, que
estudió el uso de motivos y resultados por parte de niños como ayudar a formar sus juicios
morales. Piaget hizo una prueba para investigar el egocentrismo llamada el estudio
de montañas. Puso los niños frente a una simple sierra de yeso y luego les pidió que elegir
entre cuatro imágenes de la vista que él, Piaget, vería. Los niños más pequeños antes de
los siete años, durante la etapa pre-operativa del desarrollo, que recogió la imagen de
la opinión de que ellos mismos vieron y por lo tanto, se encontró que carecen de la capacidad
para apreciar el punto de vista diferente de la suya. En otras palabras, su forma de razonar era
egocéntrica. Sólo al entrar en la etapa operacional concreta del desarrollo a 7-12 años, los
niños llegaron a ser menos egocéntricos y pudieron apreciar los puntos de vista distintos del
propio. En otras palabras, eran capaces de toma de perspectiva cognitiva. Sin embargo, la
prueba de las montañas ha sido criticada por juzgar sólo la conciencia visuo-espacial del niño,
en lugar de egocentrismo. Un estudio de seguimiento de la participación de las muñecas de la
policía mostró que incluso los niños pequeños eran capaces de decir correctamente lo que el
entrevistador iba a ver. Se cree que Piaget sobreestimó los niveles de egocentrismo en los
niños. El egocentrismo es, pues, la incapacidad del niño para ver los puntos de vista de
otras personas. El niño en esta etapa del desarrollo cognitivo supone que su visión del mundo
es la misma que otros pueblos, por ejemplo, una niña que no ve que la toma de la pelota
de otro niño que está mal porque ella no entiende que teniendo la pelota le haría daño a los
demás sentimientos del niño.
En la adolescencia
Aunque la mayor parte de la investigación realizada sobre el tema del egocentrismo se centra
principalmente en el desarrollo de la primera infancia, se ha observado que se producen
durante la adolescencia. David Elkind fue uno de los primeros en descubrir la presencia del
egocentrismo en la adolescencia y la adolescencia tardía. David Elkind sostiene que "los
jóvenes adolescentes, a causa de la metamorfosis fisiológica que está siendo sometido, se
refiere principalmente a sí mismo. Por consiguiente, dado que no puede diferenciar entre lo
que otros están pensando y sus propias preocupaciones mentales, supone que la gente está
obsesionada con su comportamiento y apariencia que él mismo es ". Esto demuestra que el
adolescente está exhibiendo egocentrismo porque no pueden identificar claramente la
percepción de otra persona. Elkind también creó condiciones para ayudar a describir los
comportamientos egocéntricos exhibidos por la población adolescente, como lo que él llama
una audiencia imaginaria y la fábula personal. Audiencia imaginaria se refiere a la idea de que
la mayoría de los adolescentes creen que hay algún público que está constantemente presente
que es demasiado interesado en lo que la persona tiene que decir o hacer. Fábula personal se
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refiere a la idea de que muchos adolescentes creen que ellos son los únicos que son capaces de
sentir la forma en que lo hacen. Egocentrismo en la adolescencia es a menudo visto como un
aspecto negativo de su capacidad de pensar, porque los adolescentes se consumen con ellos
mismos y no son capaces de funcionar de manera efectiva en la sociedad debido a su versión
sesgada de la realidad. Hay varias razones de por qué los adolescentes experimentan
egocentrismo:
Los adolescentes a menudo se enfrentan con nuevos entornos sociales que requieren los
adolescentes para proteger el auto que puede llevar a egocentrismo.
El desarrollo de la identidad de los adolescentes puede conducir al individuo que experimenta
un alto nivel de exclusividad, que posteriormente se convierte en egocéntrica - esto se
manifiesta como la fábula personal.
Rechazo de los padres puede llevar a los adolescentes que experimentan altos niveles de autoconciencia, la cual conduce a egocentrismo. El estudio se completó en 163 estudiantes
universitarios para examinar el egocentrismo adolescente en los estudiantes universitarios.
Se pidió a los estudiantes completen un cuestionario de auto-informe para determinar el nivel
de egocentrismo presente. Las preguntas que simplemente pedían las reacciones que los
alumnos tenían que situaciones aparentemente embarazosas. Se encontró que
el egocentrismo adolescente es más frecuente en la población femenina que la masculina. Este
es un ejemplo de nuevo la idea de que el egocentrismo está presente incluso en la
adolescencia tardía. Los resultados de otros estudios han llegado a la conclusión de que el
egocentrismo no se presenta en algunos de los mismos patrones, ya que se encontró
originalmente. Estudios más recientes han encontrado que el egocentrismo es frecuente en los
últimos años de desarrollo a diferencia de los hallazgos originales de Piaget que sugerían que
el egocentrismo sólo está presente en el desarrollo de la primera infancia.
DAVID ELKIND Y EL EGOCENTRISMO ADOLESCENTE
La audiencia imaginaria:
Los adolescentes creen que están siendo observados constantemente.
La fábula personal:
Piensan que lo suyo es lo más especial del mundo, lo que están viviendo no es comparable con
nadie y creen que nunca les va a pasar nada, así como que nadie les va a entender.
La tendencia a discutir:
Tendencia a intentar demostrar que siempre tienen la razón.
Indecisión:
“Hago o no hago”, “Salgo o no salgo”, “¿Qué me pongo?”.