“FRANCÉS SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA. 4º ESO” 1./ JUSTIFICACIÓN. El Marco común europeo de referencia para las lenguas (MCERL) forma parte del proyecto de política lingüística del Consejo de Europa, que ha unificado las directrices para el aprendizaje y la enseñanza de lenguas dentro del contexto europeo. Dicho Marco será el vademécum de la segunda lengua extranjera enseñada en nuestro centro, la lengua francesa. 2./ OBJETIVOS. El francés de 4º de ESO se plantea dos principales objetivos: - Profundizar en las bases gramaticales, fonológicas y semánticas de la lengua francesa, que permitan al alumno desarrollar capacidades de producción y de comprensión a nivel oral y escrito. - Capacitar a los alumnos para poder comunicarse en lengua francesa en situaciones reales y de interés para el alumno. 3./ CONTENIDOS. Atendiendo a los dos principales objetivos de la asignatura, extraemos dos grandes bloques de contenidos que se trabajarán simultáneamente a lo largo del curso: -Contenidos lingüísticos. -Contenidos socioculturales (profundización en las costumbres, modos de vida y cultura en general de Francia y otros países francófonos). 4./ METODOLOGÍA. Siguiendo la metodología establecida por el centro para las áreas implicadas en el proyecto bilingüe, el francés, se apoyará en el método AICLE (Aprendizaje integrado de contenidos y lengua extranjera). Los fundamentos de dicho método son: • La enseñanza está centrada en el alumno, sujeto activo y centro del proceso de enseñanza-aprendizaje. • La enseñanza es flexible y facilitadora, atendiendo a la diversidad y al ritmo propio de cada alumno. • En contra de la metodología tradicional, el método CLIL es más interactivo y autónomo, el profesor no extiende sus exposiciones más de 10 o 15 minutos y apuesta por el trabajo cooperativo.