UNIDAD DE POSGRADO Y EDUCACIÓN PERMANENTE UNIDAD DE ENSEÑANZA 1 FORMULARIO DE PROPUESTA DE ASIGNATURAS (cursos, seminarios, talleres y otros) 1. Datos sinópticos de la asignatura Nombre de la asignatura "Enfoque trans-disciplinarios para la investigación de los procesos territoriales rurales" (41 caracteres como máximo incluyendo espacio) Créditos de Grado Créditos de Educación Permanente y Posgrado Código de la asignatura Res. Consejo Nº: Servicio Año que entra en vigencia: 2014 ATENCIÓN: Estos valores serán completados por la Unidades Técnicas (UE / UPEP / Bedelía) Universidad de la República - Facultad de Agronomía Departamento o Unidad Departamento de Ciencias Sociales Carrera/s de grado Carrera/s de posgrado Diploma y Maestría en DRS – Maestría en Ciencias Agrarias, op CCSS. Otras Posgrados de la UdelaR. 2. Datos generales de la asignatura Nivel Pregrado Nivel/es para los que se ofrece la asignatura Tecnólogo Agroenergético Tecnólogo Cárnico Tecnólogo en Madera Otros Títulos Grado Licenciado en Diseño de Paisaje Licenciado en Viticultura y Enología Ingeniero Agrónomo Marque el Plan Caracter Marque los cupos de Estudios al que pertenece Obligatorio Optativo Máximo Mínimo 2 Ingeniero de Alimentos Otros Títulos Educación Permanente (*) Posgrado (*) X Diploma en desarrollo Rural Sustentable En función de la inscripción de los estudiantes de Posgrado señalados abajo, se asignara un cupo para estudiantes externos. X (10 incluidos en maestria) Diploma en Producción Agronomía Vegetal Protección Vegetal Suelos Y Aguas Gestión Forestal Sostenible x Magister en Desarrollo Rural Sustentable x x 10 x x 10 Magister en Producción Agronomía Vegetal Protección Vegetal Suelos Y Aguas Gestión Forestal Sostenible x Magister en Ciencias Animales Ciencias Agrarias Ciencias Vegetales Ciencias del Suelo Ciencias Sociales Biometría (*) Por ser este curso “tópico especial” curricular de la quinta generación Diploma y Maestría DRS tendrán prioridad para completar los cupos señalados los estudiantes de posgrado inscriptos en la generación 2013. 3 Modalidad de dictado de la asignatura Marque el correspondiente Presencial (*) x A distancia (*) Se señala especialmente que en este curso NO será aceptada la asistencia de los inscriptos por videoconferencia. Asignatura de Posgrado Indicar tipo de asignatura Curso General (créditos pueden contar como obligatorios) para el programa de Maestría en Ciencias Agrarias Curso de la Opción de especialización de la Maestría (indicar opción) x (opción CCSS Maestría Ciencias Agrarias) Obligatorio para el posgrado profesional (indicar programa) 3. Equipo docente Docente responsable Nombre (incluir el título académico): Cargo (especificar grado docente,dedicación horaria global): Ing.Agr. Marta Chiappe, Phd. Profesor Titular en Sociología Rural. 40 hs DT. Dpto Ciencias Sociales. Facultad de Agronomía. UdelaR. Docentes participantes de la UdelaR Nombre (incluir el título académico): Cargo (especificar grado docente,dedicación horaria global): Nombre (incluir el título académico): Cargo (especificar grado docente,dedicación horaria global): Nombre (incluir el título académico): Cargo (especificar grado docente,dedicación horaria global): Especialistas invitados Nombre (incluir el título académico): Cargo (especificar grado 4 docente,dedicación horaria global): Institución: Especialización: Nombre (incluir el título académico): Cargo (especificar grado docente,dedicación horaria global): Institución: Especialización: Docentes extranjeros Nombre (incluir el título académico): Dr. Luis Llambi Cargo (especificar grado docente,dedicación horaria global): Profesor Titular (Programa Prometeo) Institución: FLACSO (ECUADOR) Especialización: Sociologia Rural País de origen: Venezuela 4. Programa de la asignatura Objetivos Formulación de un enfoque transdisciplinario para el análisis de los procesos territoriales rurales de América Latina Discusión de los enfoques teóricos para el análisis de dichos procesos Unidades Temáticas 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Introducción: territorios, actores, procesos territoriales rurales Territorios e identidades: la construcción social de un proyecto territorial común Territorios rurales y contexto bio-físico Los actores sociales rurales y la nueva ruralidad Enfoques institucionales para el análisis de los territorios rurales Estados, mercados, organizaciones de la sociedad civil: políticas públicas e instituciones rurales Enfoques transdisciplinarios para el análisis de los territorios rurales Procesos territoriales rurales en América Latina: análisis de casos Metodología 5 Se prevé la asistencia de los estudiantes a 8 horas de aula, divididas en dos sesiones. En estas dos sesiones de 4 horas cada una en al cuales se tratarán los contenidos del curso combinando la exposición docente y talleres de discusión entre los estudiantes. Se estiman 30 horas de trabajo de los estudiantes para la lectura de materiales y también la elaboración de un trabajo final individual para la aprobación del curso. Evaluación Pregrado/Gra Sistema de prueba de evaluación do Evaluación continua Marque el correspondiente Pruebas parciales Pruebas parciales y trabajo Seminario Monografía Revisión bibliográfica Trabajos prácticos Exoneración (*) Otros Posgrado y Educación Trabajo final individual Permanente (*)Reglamento del Plan de Estudio de Ingeniero Agrónomo. Artículo Nº15, literal B "...al menos el 80% del puntaje exigido ...y más el 50% del puntaje de cada prueba de evaluación...". Bibliografía • Abramovay, Ricardo. 2006. “Para una teoría de los estudios territoriales”, Pp. 51-69 en Manzanal, M., Neiman, G. y Latuada, M. (compiladores) Desarrollo rural, organizaciones, instituciones y territorios. Buenos Aires: Fundación Centro Integral Comunicación, Cultura y Sociedad (CICCUS) • Ante, J. y Capalbo, S. 2002. “Agriculture as a managed ecosystem: policy implications”, Journal of Agricultural and Research Economics 27(1):1-15 • Chang, Ha-Joon. 2005. “An institutionalist perspective on the role of the State: Towards an Institutionalist Political Economy”, en Burlamaqui, L., Castro, A. y Chang, H.J. (eds.) Institutions and the role of the State. • Dirven, 2006. “Small farms in Latin America: Quo Vadis. Position paper for a dispassionate debate” • Granovetter, Mark. 1983. “The Strength of Weak Ties: Network Theory Revisited”, Sociological Theory I:201-233 • Kay, Cristóbal. 2007. “Algunas reflexiones sobre los estudios rurales en América Latina”, Íconos 29:31-50 • Llambí, L. y Pérez, E. 2007. “Nuevas Ruralidades y Viejos Campesinismos: Agenda para una Nueva Sociología Rural Latinoamericana”, Cuadernos de Desarrollo Rural 59 (julio-diciembre):37-62 • Renard, M.C. 1999. Los intersticios de la globalización: un label (Max Havelard) para los pequeños productores de café. México: Universidad Autónoma de Chapingo • Scoones, Ian. 2012. “Sustainable Rural Livelihoods: A Framework for Analysis”, IDS Working Paper 72 6 Frecuencia con que se ofrece la asignatura (trimestral, semestral, anual, cada dos años, a demanda) Tópico Especial DRS Cronograma de la asignatura Año 2014 Semestre Segundo Trimestre 3º Fecha de inicio 12 de agosto 2014 Fecha de finalización 12 de agosto 2014 Días 1 Horarios de 9 a 13 y de 14 a 18 hs Ubicación física Localidad Sayago, Montevideo Asignatura presencial Exposiciones Teóricas Carga horaria (demandada al estudiante) 8 hs Teórico - Prácticos Prácticos (campo o laboratorio) Talleres Seminarios Excursiones Actividades Grupales o individuales de preparación de informes 30 hs Presentaciones orales, defensas de informes o evaluaciones Lectura o trabajo domiciliario 20 hs 7 Otras (indicar cual/es) Asignatura a distancia Video-conferencia Plataforma Educativa (Moodle-AGROS u otra) Materiales escritos Internet Interservicio (indique cuál/es) Otros datos de interés: Carga Horaria (demandada al estudiante) Localidad emisora: Localidades receptoras: