INSTITUTO DE EDUCACION COMFENALCO Licencia única de funcionamiento concedida por la Secretaría de Educación y Cultura de Antioquia mediante resolución 000960 del 6 de mayo de 1998 Área: Tema: Humanidades y Lengua Castellana CORRECCIONES IDIOMÁTICAS 3 Ciclo: ____ Fecha: ________ Alumno: __________________________________________________________________ Objetivos: - Mejorar la calidad de las expresiones oral y escrita Reconocer algunas expresiones de uso corriente que son mal utilizadas. VICIOS EN LA ESCRITURA: 1. El “cosismo”: Es la tendencia a nombrar diferentes situaciones y objetos con la palabra “cosa”. Existe otra palabra que se usa también con mucha facilidad y que evita la precisión en el lenguaje. Nos referimos a “algo”. Ambas palabras se convierten en muletillas que provocan cierta ambigüedad en la comunicación. Ejercítese: Con el fin de tomar consciencia y eliminar este vicio de la comunicación, en las siguientes oraciones, trate de sustituir la palabra COSA por otro sustantivo, de tal manera que no repita ninguno: a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. k. Resolver esta ecuación es cosa difícil: _________________________________________________ En esta caja meteremos las cosas de cocina ____________________________________________ Ascender hasta la cumbre es cosa arriesgada ___________________________________________ La cosa será estudiada______________________________________________________________ Leer es la única cosa que lo distrae ____________________________________________________ Ha echado al frasco una cosa líquida __________________________________________________ La muerte es la única cosa que ocupa su mente __________________________________________ Entender su letra no es cosa fácil _____________________________________________________ Le golpeó con una cosa contundente __________________________________________________ Nunca había visto una cosa tan brillante ________________________________________________ Tengo que comunicarte una cosa ____ _________________________________________________ Sustituya las palabras COSA y ALGO en el siguiente texto: Me dijeron que no podía traer la cosa _______________, sin embargo, la tengo junto a mí, cerca de algo _______________, envuelta en un papel de algo _______________. Yo he preguntado por qué tengo que cargar con la cosa _______________, si esa cosa ______________ ya no sirve, ni siquiera puedo botarla o ponerla debajo de algo _______________, pero así es la cosa _______________. Todos, ahora que tengo la cosa _______________ en mi poder, me miran con aire de sospecha, es más, todos miran de reojo la cosa _______________ como si algo _______________ irradiara la cosa _______________, pero yo no me asusto. Mejor camino hacia la cosa _______________me tomo algo _______________ y espero que comience el espectáculo para sacar la cosa _______________, dejarla sobre la mesa y luego ponerme a gritar como loco en la plaza pública. Más aún, como una cosa _______________ cuando le pisan el coso _______________. Ya parece que llaman a la cosa _______________, voy a desempacar algo _______________ y luego me reiré de ver tantas cosas _______________. Yo le dije: así es la cosa _______________ y no es muy seria en sus cosas. 2. Abuso del “que”: Tendencia muy usual en la redacción es el uso indiscriminado del “que” para reemplazar algunos adverbios; así mismo, el “que galicado” (expresión francesa. Ej: Así es que...) INSTITUTO DE EDUCACION COMFENALCO Licencia única de funcionamiento concedida por la Secretaría de Educación y Cultura de Antioquia mediante resolución 000960 del 6 de mayo de 1998 PARA EXPRESAR LUGAR TIEMPO MODO PERSONA REEMPLAZAR POR Donde Cuando Como Quien QUE GALICADO Eliminarlo EJEMPLO Allí fue que (donde) lo vimos A esa hora fue que (cuando) te encontré Estudiando es que (como) se aprende Fue el que (quien) nos dijo que estábamos locos En este año es que se han hecho cambios (en este año se han hecho cambios ¿Cómo puede sustituirse el “que”? SUGERENCIA Por el uso adecuado de los signos de puntuación Por un adjetivo sin complemento Por un adjetivo seguido de un complemento Por el empleo adecuado de las preposiciones EJEMPLO Cervantes que escribió el Quijote... Cervantes, autor del Quijote... Estudiando es que se aprende Estudiando es como se aprende Un padre que perdona fácilmente a su hijo Un padre indulgente con su hijo Los luceros que aparecen durante la noche Los luceros de la noche Ejercítese: ¿Cómo cambiaría las siguientes frases para lograr mejor estilo? a. Me ha dicho que él no vio lo que pasó ____________________________________________________________________________________ b. Dice que tiene que ir a la universidad ____________________________________________________________________________________ c. Me parece que los clientes que llegaron eran extranjeros ____________________________________________________________________________________ d. Espero que vengas que tengo que hablarte ____________________________________________________________________________________ e. El que gana es el que goza ____________________________________________________________________________________ Reescriba los siguientes párrafos evitando los “que” a. Lamentamos informarle que su madre ha fallecido, que en su testamento le dejó explícito su último deseo. Deseo que nos permitimos comunicarle en vista de que usted no pudo asistir a las excequias. Ya que es muy importante que usted –que es el encargado directo de la familia- firme el testamento que le será entregado el día que usted se presente a nuestras oficinas cuya dirección está en la última carta que su madre le envió. Queremos además decirle que en vista INSTITUTO DE EDUCACION COMFENALCO Licencia única de funcionamiento concedida por la Secretaría de Educación y Cultura de Antioquia mediante resolución 000960 del 6 de mayo de 1998 de una cláusula expuesta por su madre, que de no cumplirse le será negado el testamento, tendrá usted que celebrar una eucaristía en el campo santo donde desde ahora reside el cuerpo de su querida madre, ya que ésta fue su última voluntad que esperamos sea cumplida. Atentamente, grupo de abogados que se encargó de gestionar que en realidad el deseo que su madre tenía, fuese realizado. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ b. Las personas a las que pretendo convencer son aquellas que creen que actuamos porque sí, sin nada que lo determine, sin ningún factor que influya en la persona”. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 3. Las preposiciones: Son partículas que concretan el significado de la palabra, relacionan unas palabras con otras e indican a la vez la naturaleza de esa relación: pertenencia, procedencia, causalidad, tiempo, lugar, modo, medio e instrumento, compañía... Ellas son: a – ante –bajo – cabe – con –contra – de – desde – en – entre – hacia – hasta – para – por – según – sin – so – sobre – tras. Sin embargo las que mayores problemas ocasionan en la escritura son: Preposición A De Casos en que se usan Acción Dirección Ubicación temporal Actitud de lugar Actitud de persona Posesión o pertenencia Contenido o material Origen o procedencia Materia y asunto cualidad Ejemplos Juegan a la pelota Va al cine Llegamos a tiempo Sentarse a la mesa Aconseja a Javier Bicicleta de Jaime Estatuas de bronce Vengo de Buenos Aires Libro de cuentos Noche de luna INSTITUTO DE EDUCACION COMFENALCO Licencia única de funcionamiento concedida por la Secretaría de Educación y Cultura de Antioquia mediante resolución 000960 del 6 de mayo de 1998 Por Con En Hasta Lugar Causa – efecto Cantidad Advierte futuro compromiso Compañía Instrumento Modo Ubica clima Determina lugar Define modo de hacer Término de lugar Término de tiempo Término de número Anda por la calle Lee por obligación Lo compró por un millón Asuntos por tratar Lo hizo por mí Pasea con sus hijos Pinta con acuarela Trabaja con ganas Estamos en invierno Está en la costa Respondió en inglés Llegó hasta la casa Se quedó hasta abril Jugó hasta 12 partidos Actividad: Utilice la preposición correcta en los siguientes casos: a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. Lo compró ________ mil pesos. (en, por) En mi casa tenemos cocina ________ gas. (a, de) El joven tienen una gran inclinación ________ las ciencias (a, por) Hizo la maqueta ________ plastilina. (de, en) Allí venden zapatos ________ damas y niños. (de, para) Iban ________ dirección norte. (con, en) Estaba abandonada ________ todos (de, por) Montamos ________ caballo. (en, a) Viajamos ________ buque ________ vapor (en, por), (de, a) Se decidió ________ base ________ la propuesta. (en con), (a, en) a. Ana Cecilia llamó _________ Guillermo b. Luisa se arrodilló ___________ el altar c. Todos los soldados están ________ sus órdenes d. Consuelo llegó ___________ Pilar e. Estás en ___________ del profesor f. g. h. i. j. k. Me gusta mucho la casa _____ Matilde Estuve en cine ___________ mi amiga Jorge está ___________ dos policías Tomó rumbo ________ el norte de Cali Estudia ___________ que te canses El perro corrió ___________ su amo. Completa cada oración añadiendo un complemento encabezado por una preposición. a. b. c. d. e. f. Coloca ese cuadro ______________________________________________________________ Diana preguntó todo el día _______________________________________________________ Ayuda siempre _________________________________________________________________ Mario compró un balón ___________________________________________________________ La bicicleta estaba ______________________________________________________________ Enrique, lo hice _________________________________________________________________ Material recopilado con fines pedagógicos