SEGUNDO SEMESTRE MODELO DE BITÁCORA (Contenido/Título) Fecha: Inicio: Objetivo: Propósito: (Escribir lo central del Inicio/Apertura de la Clase) Desarrollo: Tomar apuntes sobre el contenido que se aprende: Lo más importante. Cierre: 1) Pensamiento Individual: ¿Qué es lo más importante de lo Estudiado en clases? 2) Pensamiento Grupal: ¿Qué aprendimos hoy? INICIO: Objetivos del Semestre Objetivo y Propósito de la Clase. Indicaciones respecto al uso de las Bitácoras y su evaluación. DESARROLLO: Análisis de Video Análisis de Fuente Primaria Escrita. Gran Muralla China Análisis de Video: Título: Invasión Goda sobre el Imperio Romano Análisis de Fuente Primaria Escrita: Título: Invasión Goda sobre el Imperio Romano El Orbe Romano se derrumba, y, sin embargo, nuestra soberbia no termina. ¿Qué ánimos crees tú tienen ahora los atenienses, los espartanos, y la Grecia entera dominada ahora por los bárbaros? Estas son solo algunas pocas ciudades en que florecieron reinos destacados, y que ahora están sometidas. Nos han invadido manadas de lobos, desde del Norte, que en tan poco tiempo han atravesado tantas provincias. ¡Cuántos monasterios saqueados, cuantos ríos han cambiado por sangre humana! Manadas de prisioneros han sido arrastrados; Fenicia, Palestina y Egipto están ya prisioneras por el terror. No me he propuesto realmente escribir la historia, sino llorar brevemente nuestras miserias. …Nos damos cuenta de haber de tiempo atrás ofendido a Dios, y no tratamos de aplacarlo. A nuestros pecados deben los bárbaros su fuerza; por nuestros vicios es vencido el ejército romano. Y como si no fueran bastantes estos desastres, las guerras civiles han consumido más vidas que la espada enemiga. San Jerónimo. Epístola 60, 16-17 a Heliodoro, año 396. En: Kakarieka, Julius. El fin del mundo antiguo. Testimonio de los contemporáneos. Editorial Universitaria. Chile. 1978. Pp. 41 y 42. CIERRE: Pensamiento Individual: ¿Qué es lo más importante de lo Estudiado en clases? Pensamiento Grupal: ¿Qué aprendimos hoy?