Joseph Novak Según Novak la educación tiene el gran fallo de no enseñar a los alumnos a relacionar temas de distintos campos, como por ejemplo enlazar temas de conocimiento del medio y matemáticas o de lengua y matemáticas, es decir tenerlas en la mente como campos distintos que no se relacionan ni se conexionan cuando en realidad no es así. Se centra tanto en los temas que no se ocupa como debería de estudiar los conceptos y la comprensión humana. La educación, según Novak, podría mejorarse si haríamos ver como todas las áreas son unas dependientes de las otras. Además sostiene que la educación debería de centrarse en el aprendizaje de conceptos y no en lo que se lleva centrando todos estos cincuenta años atrás, como la resolución de problemas o el perfeccionismo… En su investigación demostró cómo el aprendizaje de conceptos conducía a una mejora en la habilidad analítica y a facilitar la “resolución de problemas”, demostrando que los alumnos que fueron mejores en la resolución de problemas biológicos aprendieron más botánica en menos horas de estudio que los alumnos con “media” o “baja habilidad analítica”. Estos datos llevaban a comprender la importancia de los factores cognitivos que se denominaban como “habilidad analítica”. Todas estas investigaciones han conllevado al desarrollo de una teoría comprensiva de la educación, de gran influencia actual que ha conducido al desarrollo de nuevas estrategias para que los profesores ayuden a sus alumnos a aprender a aprender. Todo ello se puede relacionar con nuestras actividades y el trabajo que estamos haciendo del área de conocimiento del medio, aplicando su teoría a nuestro trabajo de manera que nos centremos en los conceptos a la hora de explicarles a los niños y al prepararles las actividades y que les hagamos ver que las distintas áreas y campos educativos están todos relacionados y que las clases de matemáticas podemos relacionarlas con las de lenguaje y que lo que aprendemos en unas clases de lengua nos puede servir para comprender otras clases de conocimiento del medio… que todo es dependiente y que no hay que centrarse tanto en los temas y de las áreas de manera independiente. Y además ayudarles a que aprendan a aprender a partir de las estrategias de esta teoría comprensiva.